鎮(zhèn)雄縣以創(chuàng)新培養(yǎng)措施和構(gòu)建長效機(jī)制為抓手，整合組織資源，積極構(gòu)建大學(xué)生村官“鏈?zhǔn)健迸囵B(yǎng)管理體系，不斷探索大學(xué)生村官人才培養(yǎng)和作用發(fā)揮的有效途徑。

構(gòu)建“管理鏈”，促進(jìn)作用發(fā)揮。制定了《鎮(zhèn)雄縣大學(xué)生村官管理制度》，建立了“縣委組織部統(tǒng)一管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委具體管、村黨支部直接管”為基本框架的管理體系?？h委組織部落實１名部領(lǐng)導(dǎo)和２名工作人員專門負(fù)責(zé)對大學(xué)生“村官”的聯(lián)系、督促與指導(dǎo)，通過經(jīng)常性檢查、適時誡免等形式對大學(xué)生“村官”進(jìn)行跟蹤管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)各村的實際情況，科學(xué)制訂目標(biāo)任務(wù)，與大學(xué)生“村官”簽訂年度目標(biāo)責(zé)任書，并負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)大學(xué)生“村官”駐村開展工作。村黨總支負(fù)責(zé)對大學(xué)生“村官”的日常管理，建立大學(xué)生“村官”管理日志，對大學(xué)生“村官”的平時工作、生活，特別是在考勤、工作方法、工作實效、工作作風(fēng)等方面進(jìn)行詳細(xì)記錄。

構(gòu)建“服務(wù)鏈”，優(yōu)化工作環(huán)境。制定了《關(guān)于做好選聘到村任職高校畢業(yè)生管理服務(wù)工作的實施意見》，建立了“縣大學(xué)生村官管理辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官管理辦公室跟蹤服務(wù)、村黨總支具體落實”為主要框架的服務(wù)體系。開通了大學(xué)生“村官”服務(wù)熱線、建立了大學(xué)生村官Q(mào)Q聯(lián)系群、開設(shè)了大學(xué)生“村官”論壇。在上級資金還沒有到位的情況下，提前墊發(fā)了大學(xué)生“村官”工作、生活補(bǔ)助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官管理辦公室和村黨總支結(jié)合自身實際，妥善安排了大學(xué)生村官的食宿問題，確保大學(xué)生“村官”食宿和出行等工作生活條件得到基本保障，駐村后工作有條不紊開展。

構(gòu)建“培養(yǎng)鏈”，提升綜合素質(zhì)。建立了“縣委組織部統(tǒng)一培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委壓擔(dān)子培養(yǎng)、村黨總支放手放權(quán)”為主要模式的培養(yǎng)體系。建立和落實了大學(xué)生“村官”座談交流制度、崗前培訓(xùn)制度。舉辦了大學(xué)生”村官”座談會，新選聘大學(xué)生”村官”崗前培訓(xùn)班，選送2名大學(xué)生“村官”參加了云南省農(nóng)村干部學(xué)院2010年培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對大學(xué)生“村官”進(jìn)行壓擔(dān)子培養(yǎng)，大學(xué)生“村官”除擔(dān)任村黨總支書記助理或村委會主任助理外，還兼任村團(tuán)支部書記或副書記，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點管理員等職務(wù)。村黨總支根據(jù)大學(xué)生“村官”的專業(yè)特長，提供實踐平臺，促使大學(xué)生“村官”在抓好遠(yuǎn)程教育、勞務(wù)輸出、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等工作中鍛煉成才。

構(gòu)建“幫帶鏈”，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。建立了“部務(wù)會成員分片聯(lián)系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)對幫扶、村黨總支書記一對一幫帶”為主要模式的幫帶體系?？h委組織部部務(wù)會成員以片區(qū)為單位，每人分別聯(lián)系3-4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”，定期開展談心談話活動，把握思想動態(tài)，幫助協(xié)調(diào)處理大學(xué)生“村官”反映的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級以上干部負(fù)責(zé)聯(lián)系幫帶1-2名大學(xué)生“村官”，對他們進(jìn)行直接培養(yǎng)，在農(nóng)村工作、解決問題、項目選擇等方面及時加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。村黨總支書記負(fù)責(zé)手把手指導(dǎo)大學(xué)生“村官”，重點介紹風(fēng)土人情、習(xí)俗禮儀，傳授生活技能、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作方法等，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生“村官”找準(zhǔn)工作的切入點，盡快進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作環(huán)境。

構(gòu)建“考核鏈”，激發(fā)工作潛能。建立“村黨總支工作管理日志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委目標(biāo)責(zé)任完成情況、縣大學(xué)生“村官”管理辦公室年終評議”為主要內(nèi)容的考核評價體系。村黨總支建立大學(xué)生“村官”管理日志，作為大學(xué)生“村官”平時考核的重要依據(jù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)大學(xué)生“村官”的平時表現(xiàn)和工作實績，對照大學(xué)生“村官”年度目標(biāo)責(zé)任書，逐項量化考核，提出考核意見。根據(jù)民主測評情況、工作完成情況、村黨總支和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委考核意見，結(jié)合平時督查、抽查掌握的情況，按優(yōu)秀、稱職、不稱職三等次確定大學(xué)生“村官”年度考評結(jié)果，并將考核結(jié)果存入個人人事檔案，作為大學(xué)生“村官”獎勵、培訓(xùn)、續(xù)聘、解聘的主要依據(jù)。