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縣屬學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學：

根據(jù)《關(guān)于做好2015年中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》（麗教人〔2015〕78號）精神，現(xiàn)就我縣2015年中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作有關(guān)事項通知如下：

一、評審范圍

在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)中從事教育教學、科學研究、管理服務(wù)工作的中小學校（幼兒園）和其他教育機構(gòu)的教師和教育工作者。

二、申報條件

（一）任職年限條件

1.申報高級職務(wù)必須已聘任中學一級教師、中專講師、助理研究員、實驗師、小學高級教師職務(wù)5年以上。?？飘厴I(yè)的實驗師需已聘任6年以上。

2.申報中級職務(wù)必須已聘任中學二級教師、助理講師、助理實驗師、研究實習員職務(wù)4年以上或小學一級教師5年以上。

3.申報初級職務(wù)必須已聘任中學三級教師、教員、實驗員2年以上或小學二級教師3年以上。

（二）學歷年限條件

1.申報高級職務(wù)必須具備下列學歷條件之一：（1）碩士研究生畢業(yè)7年及以上；（2）大學本科畢業(yè)10年及以上；（3）原大學?？飘厴I(yè)參加工作或從教工作20年以上，并取得大學本科學歷3年以上。

2.申報中級職務(wù)必須具備下列學歷條件之一：（1）大學本科畢業(yè)5年及以上；（2）大學?？飘厴I(yè)7年及以上；（3）原中師（中專）及以上畢業(yè)參加工作或者從事教育工作15年以上，并取得大學專科及以上學歷2年以上。

3.申報初級職務(wù)（助理級）必須具備下列學歷條件之一：（1）取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)人員；（2）中師畢業(yè)5年；（3）原中師（中專）畢業(yè)或從事專業(yè)工作6年以上，并取得大專學歷。

（三）首次確認（初定）資格條件

具備下列學歷（學位）等條件之一者，可由縣人力社保部門初定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格：

1.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位，經(jīng)考核合格，可初定中級資格。

2.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士學位，從事專業(yè)工作滿 3年（學歷或?qū)W位取得前后從事本專業(yè)或相近專業(yè)的工作年限可以相加，但學歷或?qū)W位取得后從事專業(yè)工作須滿 1年），經(jīng)考核合格，可初定中級資格。

3.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科學歷，從事專業(yè)工作滿 1年，經(jīng)考核合格，可初定助理級資格。

4.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學專科學歷，從事專業(yè)工作滿 3年，經(jīng)考核合格，可初定助理級資格。

（四）其它條件

1.評審中專講師、中小學教育管理系列須具有大學本科及其以上學歷。

2.小學教師申報小學高級教師職務(wù)，必須取得?？萍耙陨蠈W歷。

三、評審政策

（一）崗位結(jié)構(gòu)比例管理政策

職稱評審要與學校崗位設(shè)置結(jié)合進行，優(yōu)化結(jié)構(gòu)比例，科學、合理地設(shè)置教師、教育管理和實驗人員的崗位，強化崗位管理，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。今年我縣職稱評審原則上按各校核定的崗位結(jié)構(gòu)比例進行。截止2015年8月31日，核定崗位數(shù)（中級和高級）已全部聘完，即沒有空缺崗位數(shù)的，推薦指標嚴格控制在20%以內(nèi)；核定崗位數(shù)聘任后還有空缺崗位數(shù)的按原有辦法進行推薦評審。

（二）高層次人才政策

1.對符合我市高層次人才引進條件的全日制碩士以上畢業(yè)人員，在申報中級專業(yè)技術(shù)資格時，可不受崗位設(shè)置限制。

2.對獲得麗水市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號、入選市138人才工程第一層次培養(yǎng)人員，以及省功勛教師、省特級教師、市功勛教師、市名師等，在申報評審高級職稱時，可不受崗位設(shè)置限制。

3.對入選市138人才工程第二層次培養(yǎng)人員及市科技新秀（綠谷新秀）、市學科帶頭人、省教壇新秀等，在申報評審中、高級職稱時，予以優(yōu)先推薦評審。

（三）規(guī)范申報政策

1.不在教學一線從事學科教學工作的教師不得參加中小學教師系列職務(wù)的評審。教育管理職務(wù)評聘對象為各級教育行政部門下屬事業(yè)單位的工作人員和中小學校中所在崗位不能納入其他職稱系列評審的工作人員。

2.學校中層及以上領(lǐng)導干部申報教師系列專業(yè)技術(shù)資格須“兼課”，承擔的教學工作量原則上要求：中層不少于當?shù)亟處?/2課時、校領(lǐng)導不少于當?shù)亟處?/3課時，且近3年累計“兼課”已滿5個學期。未成年人校外活動場所教師組織的種類青少年校外活動可折算教學工作量。

3.各類系列原則上可以轉(zhuǎn)評，但申報者必須以現(xiàn)從事的主要工作量2/3以上為準，且在此崗位一年以上方可轉(zhuǎn)評，轉(zhuǎn)評次年才能晉升。申報人的申報學科須與所教課程相同，所學專業(yè)須與所申報學科相同或相近。從其它系列轉(zhuǎn)到教育管理系列的，在現(xiàn)崗位工作一年以上者，本科及以上學歷、提交與本崗位工作相關(guān)的兩篇及以上理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或?qū)W術(shù)論文，并在公開刊物上發(fā)表或獲得優(yōu)秀論文評選縣二等獎、市級三等獎及以上。轉(zhuǎn)評后申報高一級教育管理專業(yè)職務(wù)的，至少有三年以上本崗位工作經(jīng)歷（含轉(zhuǎn)評之前本崗位的年限）。

（四）農(nóng)村教師和支教教師政策

為長期在偏遠農(nóng)村學校任教的教師晉升創(chuàng)造條件，農(nóng)村學校中級和高級教師的推薦率原則上不低于城鎮(zhèn)教師。凡在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）農(nóng)村學校任教的教師申報中級職務(wù)，論文要求放寬到縣級教育學會及專業(yè)學術(shù)會議交流及以上。同時，對出色完成支教任務(wù)的教師，要優(yōu)先推薦。

（五）收費政策

高級、中級的推薦費分別為150元、80元；高級、中級、初級的評審費分別為280元、180元、100元，不收取證書工本費。

（六）師德師風政策

實行師德師風一票否決制。凡因在教育教學過程中有違中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、申報材料弄虛作假等師德問題被查實的，從評審的次年起3年內(nèi)不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，已參加評審取得資格的取消其評審結(jié)果。每位申報人員都需填寫《專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實性保證書》。

四、相關(guān)要求

（一）論文要求

1.中學高級（小中高）：須提交任現(xiàn)職以來，在市級及以上教育刊物上發(fā)表或獲縣級一等獎以上、市級三等獎以上，能反映本人的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力的教育教學論文兩篇（允許有一篇為教育綜合類的內(nèi)容，如教育管理、德育研究、社會實踐等等）。

2.高級講師、高級實驗師：須提交任現(xiàn)職以來，在市級及以上教育刊物上發(fā)表或獲市級評選二等獎以上、省級三等獎以上，能反映本人的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力的教育教學論文兩篇。

3.副研究員：須提交任現(xiàn)職以來，與本崗位工作相關(guān)的兩篇及以上理論聯(lián)系實際的，具有較高學術(shù)價值的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或產(chǎn)生較大社會影響的學術(shù)論文，并在公開刊物上發(fā)表或者獲得優(yōu)秀論文評選市級二等獎、省級三等獎及以上，或有專著。

4.助理研究員：須提交任現(xiàn)職以來，與本崗位工作相關(guān)的兩篇及以上理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或?qū)W術(shù)論文，并在公開刊物上發(fā)表或獲得優(yōu)秀論文評選縣級二等獎、市級三等獎及以上。

5.中學一級、小學高級、幼兒高級、中專講師、實驗師：須提交任現(xiàn)職以來，在縣級以上教育刊物上發(fā)表或獲縣級二等獎以上、市級交流的教育教學論文一篇。

省級及以上刊物發(fā)表的論文承認第一、第二作者或執(zhí)筆者，省級以下論文只承認第一作者。在非法刊物或各類刊物增刊上發(fā)表的論文不予認可，雜志社評獎的論文不予認可，論文集中的論文不予認可，錄用稿不予認可，論文截止時間為當年6月底。

被推薦為市評對象者，還需提交三篇（不包括送審的兩篇）獲獎或發(fā)表的論文；或獲獎或立項或有推廣價值的科研成果的課題，并附相關(guān)證書。

（二）教學能力水平考核要求

考核分筆試和面試，凡確認、轉(zhuǎn)評、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，均須參加教學能力水平筆試考核，并取得合格證明，申報專業(yè)與考試類別相對應(yīng)；申報教師系列者須在校內(nèi)上一堂公開課（附件22），由學校形成考核評價意見，作為縣推薦評審的主要依據(jù)；申報中級、高級職務(wù)者，還須參加教學能力水平面試考核，高級職務(wù)由市教育局統(tǒng)一組織；中級職務(wù)由縣教育局統(tǒng)一組織。考核形式教師系列：參加由市教育局組織考核的采用模擬上課（20分鐘），教育管理系列：結(jié)構(gòu)化面談。參加由縣教育局組織考核的教師系列：20人以上的學科采用說課（15分鐘）、不足20人的學科采用模擬上課（20分鐘），教育管理系列：結(jié)構(gòu)化面談。面試成績確定為A、B、C、D四個等級，原則上評定A等人數(shù)為25%，B等人數(shù)為35%，C等人數(shù)為30%，D等人數(shù)為10%。考核結(jié)果作為推薦和評委會評審的重要評價依據(jù)之一。從今年開始，凡在崗在聘的市級教學（德育）名師、學科（德育）帶頭人、省教壇新秀、近兩屆省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎和市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者可申請免考直接確定為 A等，市教壇（德育）新秀可申請免考直接確定為 B等。

（三）量化考核要求

繼續(xù)對申報高級職務(wù)和中級職務(wù)的人員從學術(shù)水平、教育教學能力和素養(yǎng)、資歷條件等六大方面（附件12）進行量化考核，考核結(jié)果作為評委會推薦和評審的主要依據(jù)。學?？稍谑薪逃执_定的考核項目的基礎(chǔ)上增加考核項目，但市教育局確定的考核項目的權(quán)重不應(yīng)低于50%，具體權(quán)重由學校確定。學校必須按教師考核結(jié)果從高分到低分進行排名，并予以公示。

（四）年度考核和任職期滿考核要求

認真考核申報對象的師德表現(xiàn)及教育教學水平、教育管理能力、實驗輔助教學能力和履職情況，中小學教師著重考核學生滿意度、教學實績、教學行為等。近三年年度考核和任職期滿考核合格及以上，作為推薦評審教師職務(wù)任職資格的必備條件。

（五）教師參與課改和社會培訓要求

1.積極引導中小學教師參與課程改革，鼓勵中小學教師積極主動參加開發(fā)開設(shè)選修課程。中小學教師參與開發(fā)開設(shè)選修課程情況列入教師教學工作量考核范圍；將中小學教師參與選修課程開發(fā)成果列入教師科研工作考核范圍。中小學教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發(fā)開設(shè)任務(wù)。從 2016年開始，將對中小學教師參與開發(fā)開設(shè)選修課程情況進行量化考核。

2.積極引導中職教師參與課程改革和社會培訓。將中職教師參與開發(fā)開設(shè)選修課程、社會培訓（包括為普通高中開設(shè)職業(yè)技能課程培訓）情況列入教師教學工作量考核范圍；將中職教師參與選修課程開發(fā)、社會培訓的研究及成果列入教師科研工作考核范圍。中職教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發(fā)開設(shè)任務(wù)。從 2016年開始，將對中職教師參與開發(fā)開設(shè)選修課程情況進行量化考核。

3.職高專業(yè)課教師掛職要求。對具有技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、獲得專利及具有在企業(yè)掛職研修經(jīng)歷的申報對象要優(yōu)先予以晉升。專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件；專業(yè)課教師的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、專利在職稱評審中與學術(shù)論文同等對待。申報職業(yè)中學專業(yè)課中級及以上職務(wù)的人員要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級及以上技術(shù)等級證書。

（六）繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報和晉升職稱（職務(wù)）的必備條件?！白?011年7月1日起，每5年一周期，教師周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓時間應(yīng)累計不少于 360學時，周期內(nèi)至少參加一次不少于 90學時的集中培訓”要求，近三年，每年平均需完成不少于 72學時。凡參加市教育局組織的教學能力水平考核筆試，并取得合格證明的，可計12學分。參加函授學習者可由辦學單位出具參加學歷教育證明。同時均須參加由人力資源和社會保障部門組織的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課程培訓，取得2個科目的公需課程培訓考核合格證書（其中當年參加培訓考核不少于1個科目）。

（七）普通話水平要求

普通話口語課或語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上；其他教師為二級乙等及以上，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）農(nóng)村學校任教滿20年并仍在當?shù)厝谓痰慕處熆煞艑挼饺壖椎?；中小學校教育管理、實驗人員1955年1月1日以后出生的普通話要求達到三級甲等及以上。

（八）計算機應(yīng)用能力要求

申報評審高級資格人員須取得4個科目（模塊）的全國計算機應(yīng)用能力考試合格證書，申報中級資格人員須取得3個科目（模塊）的全國計算機應(yīng)用能力考試的合格證書，申報初級資格人員須取得2個科目（模塊）的全國計算機應(yīng)用能力考試的合格證書。

符合下列條件之一者可免予計算機應(yīng)用能力考試：1.年滿45周歲；2.博士學位獲得者或留學回國人員；3.轉(zhuǎn)評、兼評專業(yè)技術(shù)資格；4.碩士學位獲得者初定中級專業(yè)技術(shù)資格；5.國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業(yè)人員（不包括其它專業(yè)設(shè)有計算機課程的畢業(yè)人員）；6.獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員；7.在計算機應(yīng)用方面取得成績，并獲設(shè)區(qū)市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員；8.經(jīng)組織選派在援外、援藏、支邊期間申報專業(yè)技術(shù)資格；9.機關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，首次申報專業(yè)技術(shù)資格；10.鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位的專業(yè)技術(shù)人員。

（九）支教（交流）要求

凡晉升中小學中級、高級教師職務(wù)者，須有在農(nóng)村或薄弱學校任教一年以上的經(jīng)歷，未成年人校外活動場所教師參加的由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經(jīng)歷。全日制民辦學校教師晉升高級教師職務(wù)不作支教要求。對1970年1月 1日以后出生的城鎮(zhèn)義務(wù)教育學校、幼兒園教師，在評聘中、高級教師職務(wù)時，應(yīng)有在農(nóng)村或薄弱學校全職支教 1年及以上的經(jīng)歷。公辦學校教師在全日制民辦學校任教，可作為其支教經(jīng)歷。從2017年起，城區(qū)義務(wù)教育學校教師在晉升中學高級職務(wù)、小學高級職務(wù)時，應(yīng)有在農(nóng)村任教或支教3年及以上的經(jīng)歷。

（十）申報學科與所學專業(yè)要求

申報學科必須對應(yīng)課程計劃所規(guī)定的學科課程，應(yīng)與所教課程相同。申報人的所學專業(yè)，應(yīng)與所申報學科相同或相近。對于長期在農(nóng)村學校任教和職高專業(yè)課（有技師及以上技術(shù)等級證書）的教師，可適當放寬要求。

（十一）教師資格要求

根據(jù)《教師法》規(guī)定，申報中小學教師職務(wù)必須具有相應(yīng)類別教師資格，申報中小學教育管理和實驗系列職務(wù)者不需具備教師資格。

（十二）班主任工作要求

評審中小學教師職務(wù)的教師要積極承擔班主任工作（未成年人校外活動場所教師擔任社團負責人和專職輔導員年限可視作班主任工作年限），而且要看其工作實績，凡擔任班主任工作比較差的，不行晉升高一級職務(wù)。具體要求是班主任年限不少于６年或任職以來擔任班主任不少于３年（第一學歷本科畢業(yè)申報小學高級教師班主任工作年限不少于2年）。申報中學一級教師職務(wù)的班主任工作年限不少于４年或任職以來擔任班主任不少于３年（第一學歷碩士研究生畢業(yè)申報中學一級教師職務(wù)班主任工作年限不少于2年）。申報德育學科中學高級教師職務(wù)的，任職以來擔任班主任不少于5年。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校黨政負責人、工、團、隊負責人，中層干部、年級長、教研組長其任職年限可視為班主任工作年限；職業(yè)高中專業(yè)課教師申報高級職務(wù)，要求擔任班主任工作3年以上。音體美、實驗教師和評審初級教師職務(wù)的，班主任年限可適當放寬。

（十三）破格晉升要求

對專業(yè)技術(shù)水平高、教育教學能力強、業(yè)績突出的教育教學工作者，教學能力水平考核為A等，允許破格晉升（破格條件見附件9或10）。破格條件要從嚴掌握，不得越級申報和雙破格晉升（推薦）。要求破格申報的近二年年度考核必須有一年優(yōu)秀。

（十四）滿意度測評要求

凡申報教師中、高級職稱評審的，由縣人力社保局組織進行教師同行和學生滿意度測評，教師同行同意推薦率和學生（小學三年級以下為家長）滿意率達到 80%及以上才能予以推薦。

（十五）小中高的要求

小學、幼兒園教師申報中學高級教師職務(wù)，屬于正常晉升，具體申報條件詳見附件7。

（十六）德育學科教師職務(wù)申報對象要求

對取得教管本科承擔一門學科的教學任務(wù)，并且長期從事學校思想政治工作和德育工作，即獲得過市級以上優(yōu)秀班主任、明星班主任、師德楷模榮譽稱號的中層以上干部、團委書記、少先隊輔導員、心理健康專職教師、德育課教師、擔任10年以上班主任工作的教師，成績突出（必須有育人的“典型事跡”），可評聘德育學科教師職務(wù)。倡導中小學校長參加專業(yè)學科的評審，也可以參加德育學科的評審，但必須兼任本專業(yè)課，承擔的教學工作量原則上不少于當?shù)亟處?/3課時，所任職學校必須三年無學生犯罪，無安全責任事故。

五、評審組織

（一）2015年市人力社保局繼續(xù)委托縣人力社保局會同縣教育局組建中級教師職務(wù)評審委員會。負責評審本縣中小學教師中級、初級職稱評審及高級職稱推薦。

（二）學校要成立教師職務(wù)評審小組，教育局直屬事業(yè)單位和鄉(xiāng)級學校評審小組人數(shù)不得少于5人，縣屬學校和鎮(zhèn)級學校評審小組人數(shù)不得少于7人，評審小組負責本校申報對象的資格審查及推薦工作。各校選一名做事認真仔細的教師具體指導本校教師解讀職評文件，接收、核查、整理申報材料，制作相應(yīng)的表冊，報送材料。

（三）9月初（具體時間另行通知），各校及時把完全符合教師職務(wù)晉升條件的申報人員名單報人事科，教育局將結(jié)合縣人力社保局下達的指標及各校核定崗位結(jié)構(gòu)比例等情況綜合考慮，把中級和高級職務(wù)（職稱）推薦指標下達到每一個學校，學校按下達的指標數(shù)由各校分管職評人員到人事科領(lǐng)取相關(guān)的職評材料。

六、申報材料

（一）《情況表》（附件1）請嚴格按照情況表上的注解和《評委會評審對象資格審查情況表EXCEL結(jié)構(gòu)說明》（附件2）上的具體要求填寫每一項內(nèi)容，并按學科類別分破格晉升與正常晉升以EXCEL文件格式制作，用A3紙打印1份上交，同時發(fā)郵件到王加慧老師郵箱zjscwjh2@163.com。

（二）《申報表》（附件13-1或13-2）用A4紙正反面打印，不得增減頁碼。

（三）《綜合表》（附件14或15）用A3紙打?。ㄊ性u對象1式21份，縣評對象一式13份）。

（四）《滿意度測評匯總表》（附件27），用A3紙打印上交一份（學校蓋章組長簽字），并用辦公助手發(fā)給郭昌華老師。

（五）《考核表》（附件12）表內(nèi)的學術(shù)水平、學科骨干評比、榮譽稱號、優(yōu)秀指導師、教育教學能力和素質(zhì)、其他等六大類，有分值的都要有佐證材料，按順序排列把佐證材料裝訂成冊，并編制總目錄，在每類佐證材料前面編制分目錄及分值清單，最后把《考核表》（附件12）粘貼在總目錄的上面做首頁。

（六）評審材料上報前須按《評審材料清單》（附件11）要求逐項核對，確保申報者提交的材料準確詳細、真實可靠，符合規(guī)范要求，對提交的復(fù)印件要和原件核對，并在復(fù)印件上逐件簽上審核意見和審核人姓名，加蓋單位公章?！毒C合表》（附件14或15）要求本人填寫任現(xiàn)職以來的詳細情況，然后由所在單位審核，簽上審核人姓名和公示時間（公示時間5天），加蓋公章方可上報。破格晉升對象，需填報《破格推薦高級職稱（職務(wù)）審批表》（附件16）1式2份，并附上相關(guān)材料。破格和轉(zhuǎn)評人員在《情況表》、《申報表》、《綜合表》等表冊相應(yīng)的地方標明“破格”或“轉(zhuǎn)評”字樣。“小中高”和“破格”人員要在《情況表》“符合破格條件”欄內(nèi)填寫符合晉升或破格的具體條件及內(nèi)容（三項）。

（七）2015年部分附件的內(nèi)容略有改動，參評者不要用以前的表冊進行復(fù)制或改寫，以免造成不必要的錯誤。還有部分附件上注有具體的要求，參評者要按上面的要求去做，力求把職評材料做得規(guī)范、完整。評審材料不規(guī)范或不完整的，評委會辦公室可不予受理。

（八）職評材料上交時間另行通知。

七、本通知由遂昌縣教育局人事科負責解釋。

2015年7月12日

以上附件

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