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很多考生認為，事業(yè)單位考試的面試打分完全取決于考官的主觀性，其實不然，事業(yè)單位面試評分有嚴格的標準，有很多都是可以量化的，以下是對面試個案的測評供考生參考：

情境一、從考生敲門進入到考生關門離去

測評項目：舉止儀表的分析

考生身著淺灰色西裝，打花色領帶，基本符合西裝著裝禮儀，只是考生西服袖口商標未撕去，扣二分。難能可貴的是考生自述從郊區(qū)擠公共汽車來面試，進考場后皮鞋鞋面保持光亮，領帶也未見松、斜、亂，可見考生上場前特意做過整理，可特別加一分。合計九分。（逐項分析）

考生敲門聲音過小且顯遲疑，在未得到考官允許進來前，考生可能由于聽錯了，曾略推開門從門縫里向里張望，此處扣一分。考生行、立、坐姿基本符合要求，只是入座時駕起二郎腿，但馬上感覺不合適，隨即又放下。此處扣一分。考官主動與其握手時，略有遲疑?？忌帐肿藙荨⒘Χ鹊皿w，不過考生握手時點頭有些過大，腰彎得也有些大，顯得過于謙恭（此處扣一分）。其它不合適的地方共扣一分。最后合計六分。

考生對考官稱呼得當，并一直保持到面試結束?？忌詈蟮闹轮x和道別還算得體，稍有些隨便，整個面試過程未使用不文明的詞語。綜合考慮，計分八分。

考生舉止還算自然、得體，剛開始面試時顯得有些緊張和拘謹，后來就放松了。沒有不合適的舉動。不過考生給人整體印象有些死板、生硬，綜合考慮計六分。

情境二、對語言表達能力的測評

情境內容：考生自我介紹三分半鐘

考生語言不甚流暢，多次使用無意義的 “ 那么 ” 、 “ 因為 ” 等詞語，有時還打斷考官的話。陳述問題時。考生使用的詞語較妥貼，無明顯用詞不當的地方。有幾次由于考慮問題而沉默十幾秒?；旧夏鼙磉_得清楚，但表達中有時一句話重復二、三遍。能使用一些歸納、反問、話題轉移，模糊性回答等語言技巧?？忌褂玫目谡Z句式較單調，綜合考慮只能計五分。

考生基本上能理解考官的提問，能針對性地回答問題，無明顯地回答偏差。對于考官的模糊提問和限定性提問等能做出清楚的回答。此項計分八分。

考生應變能力尚可，能在考官轉移話題時，在保證自己表述完整的情況下，及時跟上?？脊俨迦氲臒o關干擾，未擾亂考生思路。例如考生在回答關于業(yè)余愛好的問題的中間，一位考官突然打斷，對上一個問題提出追問，考生在得當的解釋完后，自然地。恰當地回到被打斷的話題，繼續(xù)陳述，考生回答完問題后，考官故意沉默，考生顯得有些無措，既想打破沉默，又找不到合適的話題，也未想到主動提問。綜合考慮，計分七分。

考生的非言語表達基本符合要求。考生音色一般，語調單調，表現力一般。停頓、重音處理得較好。

考生說話時能主動與考官保持目光接觸。表情較自然，與言語內容一致。沒有明顯的伴隨動作。似乎在考生言語興奮時，嘴角有些上挑。此項計分七分。

情景三、綜合分析能力

綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在事業(yè)單位的日常工作中，經常涉及對問題的宏觀理解把握和事物間矛盾關系的理解，綜合分析能力十分重要。

評分標準：

好：考生能多角度、全方位地來解釋、把握這句話的涵義。條理清晰，表述細致并且能有與眾不同的、帶有創(chuàng)新意識的見解

中：考生能就某幾個方面來闡述對這句話的涵義的理解，條理較清晰，分析較全面。但思路不夠開闊，缺乏獨到見解。 差：考生認識模糊，表述含混，只能就某一兩個方面做較為具體的闡釋。

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