在老師的啟發(fā)和支持下,我們藍(lán)1隊(duì)各成員經(jīng)過(guò)幾次激烈的討論,在嚴(yán)肅認(rèn)真的思考后,最終將活動(dòng)主題定為“小紅帽”活動(dòng)
實(shí)踐目的:維護(hù)食堂秩序,培養(yǎng)大家排隊(duì)的意識(shí),提升我校大學(xué)生的素質(zhì),展現(xiàn)我校大學(xué)生風(fēng)范。
實(shí)踐對(duì)象:在三食堂一樓進(jìn)餐的在校大學(xué)生
實(shí)踐方式:以隊(duì)旗為領(lǐng)導(dǎo)思想,帶上志愿者小紅帽,對(duì)買飯的學(xué)生進(jìn)行建議,提醒,疏導(dǎo),管理,讓大家排隊(duì)有序買飯。
實(shí)踐時(shí)間:xx,03,05~xx,03,08
實(shí)踐結(jié)果:
一 現(xiàn)實(shí)的矛盾
我們隊(duì)各成員十分重視這個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)想為提升同學(xué)們的思想道德和個(gè)人素質(zhì)而貢獻(xiàn)自己的一份力量,解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,大家踴躍發(fā)言,提出了很多有價(jià)值的建議。比如為喚醒大家的愛心,緩解鮮有人獻(xiàn)血而導(dǎo)致的血庫(kù)空虛,同時(shí)呼應(yīng)我校剛剛舉辦的學(xué)雷鋒的活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,有成員建議可以動(dòng)員各班級(jí)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)血活動(dòng)。陽(yáng)春三月,天氣逐漸變暖,校園已開始一副生機(jī)勃勃之象,故有同學(xué)觸景生情建議組織植樹活動(dòng),綠化校園,宣揚(yáng)環(huán)保,凈化空氣,美化心靈。也有同學(xué)發(fā)言提到食堂里面秩序紊亂,擁擠不堪,同學(xué)們?cè)趽頂D中有時(shí)候會(huì)不小心碰翻別人的餐盤,引發(fā)口角之爭(zhēng);由于混亂也直接導(dǎo)致食堂工作人員的煩躁心情,影響了其工作效率。這些存在的問(wèn)題,影響了同學(xué)們之間的關(guān)系,造成不必要的紛爭(zhēng),還嚴(yán)重影響了咱們學(xué)校的對(duì)外形象,可以開展一個(gè)“小紅帽”活動(dòng),著手解決這一問(wèn)題等等。在我們隊(duì)隊(duì)員的商量討論下,覺(jué)得“小紅帽”活動(dòng)中的矛盾最突出,問(wèn)題的解決刻不容緩,關(guān)系著我們學(xué)校各個(gè)學(xué)生的利益,應(yīng)放在首位執(zhí)行,最終將活動(dòng)主題確定為“小紅帽”。為此次活動(dòng)取這個(gè)名字,一方面是體現(xiàn)我們隊(duì)舉辦該活動(dòng)的熱情和體現(xiàn)大家服務(wù)他人的精神;另一方面,這個(gè)名字親切可愛,可以拉近與同學(xué)們的距離,讓大家能積極配合我們活動(dòng)執(zhí)行,我們拒絕把服務(wù)他人帶上官派作風(fēng),脫離群眾,堅(jiān)持走群眾路線,站在大眾可以接受的角度去完成這個(gè)活動(dòng)。
二 問(wèn)題伴隨實(shí)踐而來(lái)
我們?cè)诖_定主題過(guò)后也曾對(duì)一些可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行了討論,研究出了一些應(yīng)對(duì)方案。第二天我們就扛著一面大旗,一群人浩浩蕩蕩來(lái)到三食堂開展我們的活動(dòng)。一個(gè)個(gè)帶起小紅帽游走在學(xué)生之中提醒,同學(xué)們也都很配合,只一會(huì)兒功夫,大家就井然有序的排起隊(duì)來(lái)了。第一天的工作我們隊(duì)的成員還是比較滿意的,得到的食堂方面的支持。但是第二天問(wèn)題就出來(lái)了,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一食堂方面
1三食堂一樓排隊(duì)的空間狹小容不下太多人而且人員流動(dòng)大,排隊(duì)后造成人流動(dòng)阻塞,左邊的人過(guò)不去,,右邊的人過(guò)不來(lái),有的窗口隊(duì)伍非常長(zhǎng)后面很擁塞,有的窗口隊(duì)伍比較短,每個(gè)人的心里人云亦云的跟風(fēng)態(tài)度又加劇了這種狀況的嚴(yán)重性,看起來(lái)大家都在排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)等候秩序井然,實(shí)際上,統(tǒng)觀全局,局面混亂不堪。
2由于太過(guò)擁擠,隊(duì)伍比較長(zhǎng),造成同學(xué)們的厭煩態(tài)度,有很大一部分同學(xué)來(lái)了之后直接就上二樓了,這直接影響了食堂的盈利,食堂的叔叔告訴我們,他們的營(yíng)業(yè)額一天就下降了XX多塊,食堂工作的阿姨告訴我們的這個(gè)活動(dòng)也降低了員工們的工作積極性,平時(shí)不排隊(duì)的時(shí)候,人比較多,一個(gè)個(gè)搶著擠著,可以加劇員工們的緊迫感,手自然變快了,而排隊(duì)之后,由于同學(xué)們是一個(gè)個(gè)接著打飯的,員工們就開始松懈了,不緊不慢,效率自然就變低了。
二我們自身人員安排
由于大家課程安排,身體狀況的原因,在活動(dòng)中,有些成員一直處于請(qǐng)假中,并沒(méi)有有參與到活動(dòng)中去。有些積極的成員每天都去,有些忙的同學(xué)一次都沒(méi)去過(guò),這就很大程度的降低了隊(duì)員們的積極性,因?yàn)榇蠹叶际嵌际且粋€(gè)隊(duì)的,有些人一直沒(méi)有工作,清閑一些,其他人心里不舒服也是可以理解的,我們一個(gè)隊(duì)22人,每次參與活動(dòng)中的才十多個(gè)人,有些人是比較積極的,有時(shí)候請(qǐng)假說(shuō)有課,可是上完課后會(huì)立馬趕到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)參與工作,這是需要肯定的。提高隊(duì)員的凝聚力也是一個(gè)具有難度的課題,大家相處時(shí)間短暫,平時(shí)也都比較忙,沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)聊聊互相好好認(rèn)識(shí)熟悉一下,彼此都帶有陌生感。
經(jīng)驗(yàn)積累在實(shí)踐中
我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了一系列的調(diào)整,比如一個(gè)窗口人排隊(duì)的人太多,我們就安排人比較多的窗口站兩隊(duì),在排隊(duì)人員分布非常不均勻的時(shí)候疏散人員去另一個(gè)窗口排隊(duì)等等,在每一次后動(dòng)后我們會(huì)聚在一起開個(gè)短會(huì),商量一下,問(wèn)題的解決辦法,我們甚至想到了換到空間更大的二食堂去開展活動(dòng),但成員們不想就此放棄,希望頂著壓力繼續(xù)活動(dòng),有挑戰(zhàn)才有激情。活動(dòng)共開展了三天共計(jì)六次,最終在征求老師的建議,考慮到成員們的工作難度以及食堂的壓力等方面,停止了我們的活動(dòng),將我們的工作順利交接給了開始在食堂開展同類型活動(dòng)的人文學(xué)院的志愿者,并與他們作了經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,我們隊(duì)成員積極地向老師,比如蔡老師,胡老師都給我們提出了寶貴意見,我們也向一些資深的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們求教,在如何管理組織這方面受益匪淺,活動(dòng)結(jié)束后我們大家聚在一起進(jìn)行了活動(dòng)成果總結(jié),雖然這次活動(dòng)沒(méi)有像計(jì)劃中那么圓滿結(jié)束,但每一位參與的隊(duì)員都表示有所收獲并規(guī)劃了如果下次類似的活動(dòng)的組織方案。比如在人員安排方面,實(shí)行分組制,將人員分組實(shí)名制,在當(dāng)值的時(shí)候不允許請(qǐng)假,但可以找人代替你或和另一組成員調(diào)換,確保大家的出勤率。將具體工作責(zé)任到具體的人,比如發(fā)通知,地點(diǎn)安排等使明確分工,讓每個(gè)人都有事可做,發(fā)覺(jué)自己對(duì)組織的重要性。做活動(dòng)時(shí)除了要考慮活動(dòng)本身的可行性外,還必須考慮到活動(dòng)地點(diǎn)的限制因素,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況全面分析。比如這次”小紅帽”活動(dòng),活動(dòng)本身不存在任何問(wèn)題,立意很好,貼近現(xiàn)實(shí),具有可行性,但因?yàn)槿程靡粯强臻g的限制,使活動(dòng)難以開展,困難重重。
調(diào)查人:***
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