文字資料分析題是用文字陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，要求應(yīng)試者對所提出的問題進行解答。與圖表資料相比，文字資料是一種敘述，敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。相關(guān)人士曾做過一項調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，應(yīng)試者在文字資料題上的得分與在閱讀理解題上的得分之間存在較高的相關(guān)性，這說明應(yīng)試者在解答文字資料分析題時，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時還要受到閱讀理解能力的影響。文字資料與統(tǒng)計圖表相比，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性"，給人“雜亂無章”的感覺，因為有效數(shù)據(jù)及它們之間的關(guān)系都包含在一段文字之中，解題時要求應(yīng)試者從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出來，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)合起來。

因此，文字資料分析題的解答不如圖表資料分析題那樣方便，它需要應(yīng)試者先將文字資料中的數(shù)據(jù)組成一張“統(tǒng)計表”，然后才能像圖表資料分析題那樣進行下面的工作。應(yīng)該說，在所有的資料分析題中，文字資料題是相對較難的一種。

【解析】  **為1．C    2．A    3．B    4．C    5．C

本題在資料分析題中應(yīng)該算是最容易的題型之一。但這道題卻又不是那么容易就拿到分的。首先，本題的陳述較長，這對那些急于讀完題的考生來說，并不是一個好現(xiàn)象，一旦過于急躁，可能連續(xù)好幾遍也難以準(zhǔn)確把握題意；其次，數(shù)據(jù)復(fù)雜，各類相關(guān)及不相關(guān)的數(shù)據(jù)一大堆，需要你去分析哪些是主要的，哪些是次要的，并對這些數(shù)據(jù)加以整理歸類。不過，這道題后所要求回答的五個問題都十分簡單，連對題意的把握都是最基本的，只要稍微耐心一點，是不難的。

首先來看第一題，這個問題純粹是從材料中找原始的數(shù)據(jù)，比較容易。需要注意的是，本題問的是人口，而不是地域面積。在供選擇的選項中，就有面積的數(shù)據(jù)，千萬注意，不要選錯；第二題的難度比第一題稍進了一點，但是也只不過需要首先找出四個高度段的有關(guān)人口密度的數(shù)據(jù)，再加以比較而已，只是絕不能將這些數(shù)據(jù)混淆了，以免出錯；第三題與第一題考查得差不多，稍加注意，即可得到**是B；第四題就是對題意的把握了，材料中并沒有明確的給你羅列出來，只不過是用一種補充說明的方式點出，而且，材料中也給出了兩個最高，在一定程度上，起到了迷惑作用，所以必須審慎地領(lǐng)會題意，以免陷入出題者所設(shè)陷阱，造成失分；第五題相對來說，比第四題要容易一些，與第三題有些相似，只需要找出200米以下的陸地面積在總面積中所占比重用“1”去減就可以了，**是C。

【解題技巧分析】

1．此類型題可以從材料中直接讀出**，這一類型的題考查考生的細心、認真等素質(zhì)，只要做題時細心認真，不急躁，此類型的題就可輕松拿分。

2．做此類型題首先要理解如人口密度等概念，并把題中的數(shù)據(jù)加以比較既可得出**，這一類型的題考查考生對一些專業(yè)名詞的理解和數(shù)據(jù)的比較分析能力，平時多注意一些此類知識，結(jié)合習(xí)題鍛煉一下數(shù)據(jù)分析能力，很容易就能做對。

3．此類型題考查考生對文字資料的整體把握能力，i 000米以下的地區(qū)人口百分比都一一羅列出來，只要加以綜合，用1減，就能得到正確**，同時考查了計算能力。

4．本題同第1題一樣，但是本題比第1題更有迷惑性，要細心解答此類題目，才能答對。

5．本題同第3題類似，但只考查了考生的計算能力，相對簡單些。