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歸納概括類試題指的是對給定資料或試題中特定部分的內容要點、精神主旨、思想意義進行提煉,并用簡明的語言加以概述的試題。這類試題在提問方式上多使用“歸納”、“概括”、“概述”、“簡述”等關鍵詞。按照考查方式的不同,可將歸納概括類試題分為四個基本類型:詞句理解闡釋、歸納概括主要內容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內容。下面我們就來分別對這幾種類型做一下詳細而全面的介紹。
詞句理解闡釋一般要求考生對給定資料中出現(xiàn)的特定詞語或者句子進行解釋,或談談對此的理解等。近兩年來,詞句理解闡釋是歸納概括類試題比較常見的一種考查方式,2010年和2011年連續(xù)兩年出現(xiàn)該類型,并且2010年的省級和市級試卷對此均有所考查。
【示例一】根據(jù)“給定資料4”中的有關內容,談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。(10分)
要求:準確、簡明。不超過150字。(2011•國家•市級•第一題•2)
【示例二】“給定資料1”提到,權威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。(10分)
要求:準確、簡明。不超過100字。(2010•國家•省級•第一題•1)
詞句理解闡釋的作答方法如下:
(一)審清題意
詞句理解闡釋一般包括詞語解釋和句子理解兩種出題形式,題目也較為容易理解,常為“解釋某詞含義”或“談談對某句話的理解”等。
(二)提煉要點
對于詞句理解闡釋,提煉要點的過程實際上就是刪繁就簡的過程。具體來說,就是篩選資料內容、刪減語言要素,剝離資料的非本質、非主要部分,使資料的中心思想與本質內容得以呈現(xiàn)。簡言之,通過“刪繁就簡、去皮存核”取得資料的要點。
(三)加工要點
詞句理解闡釋的難點在于加工要點。
1.詞語解釋
解釋一個詞語的意思,就是一個下定義的過程。從邏輯學的角度來看,概念具有“內涵”與“外延”兩個屬性。內涵是指一個概念所概括的思維對象本質特有的屬性的總和,外延是指一個概念所概括的思維對象的數(shù)量或范圍。
在作答的過程中,考生首先需要做的就是明確該詞語的內涵。內涵可以從字面意思進行簡單推導,也可從自身對其的一般認識出發(fā)。
其次,要從給定資料中找出該詞語的外延,這是整個作答過程的關鍵一環(huán)。外延的確定必須回到給定資料中,找到該詞出現(xiàn)的位置,以給定資料的內容為基礎,將要解釋的詞語與特定的事件或事物聯(lián)系起來。
要符合“準確、簡明”的作答要求,全面、準確地把握詞義,可參考以下模式作答:
總領句破題(所要解釋詞語的實質,即內涵)+進一步解釋(說明所要解釋詞語的外延)+給定資料中具體事例
實際作答中,答案具體包括哪些內容,還應依據(jù)材料而定,切不可固守形式。
【示例】“環(huán)保錯位”即是“先污染后治理”【內涵】,開始以較低的成本謀取工業(yè)的飛速發(fā)展,在獲得巨大收益的同時,污染了海洋環(huán)境;后期不得不投入巨資,花費更大的代價,進行漫長的治理來恢復生態(tài)環(huán)境【外延】。日本兵庫縣在圍海造地發(fā)展工業(yè)的同時,不注意海洋環(huán)境的保護,結果造成了巨大的后遺癥,后期投入了巨大的資金和技術支持,力求恢復生物多樣性的生態(tài)環(huán)境【具體事例】。(2010•國家•市級•第一題•2•參考答案)
需要注意的是,內涵雖然可以從字面意思進行簡單推導,也可從自身對其一般認識出發(fā)作出判斷,但由此得到的概念可能并不符合題目要求,這就需要對其外延進行確認,結合給定資料的敘述確定其符合題目要求的涵義。
【示例】“給定資料1”提到,權威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后變成“死?!?。這里的“死?!笔鞘裁匆馑?。(10分)
要求:準確、簡明。不超過100字。(2010•國家•省級•第一題•1)
【分析】本題要解釋“死?!钡囊饬x,只要讀過給定資料,就應該清楚這里的“死?!憋@然不是字面上的或者常識上的“死?!钡母拍睿@里考查的是它的引申義。因此,在實際解釋詞語的過程中,必須緊密結合詞語本身的內涵以及外延,才能準確、全面地概括出詞語的真實含義。
2.句子理解
準確把握對句子的理解,必須首先清楚組成句子的關鍵詞語的意思。這個過程與詞語解釋比較相似,即明確句子中關鍵詞的內涵。要與相關資料的內容相聯(lián)系,通過對句子中各個關鍵詞外延的把握,確定關鍵詞符合給定資料內容的實質,明確各個關鍵詞的意義之后,將其串聯(lián)起來,以具體的資料內容為依托,形成對整句話的完整理解。
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