河南省普通話考試|命題說(shuō)話的要求(鄭州)
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詳細(xì)內(nèi)容:普通話水平測(cè)試中的說(shuō)話部分,以單項(xiàng)說(shuō)話為主,主要考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下,說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。和朗讀相比,說(shuō)話可以更有效地考查應(yīng)試人在自然狀態(tài)下運(yùn)用普通話語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的能力。因?yàn)榕袛嗪妥x者朗讀是有文字憑借的說(shuō)話,應(yīng)試人并不主動(dòng)參與詞語(yǔ)和句式的選擇,因而,說(shuō)話最能全面體現(xiàn)應(yīng)試人普通話的真實(shí)水平。

說(shuō)話不僅是對(duì)應(yīng)試人語(yǔ)言水平的考查,同時(shí),也是對(duì)應(yīng)試人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。說(shuō)話是在沒有文字憑借的情況下,把思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自然、準(zhǔn)確、流暢的外部語(yǔ)言,需要應(yīng)試人有良好的心理素質(zhì)。綜上所述,說(shuō)話具有以下幾種基本要求:

1、 話語(yǔ)自然

說(shuō)話就是口語(yǔ)表達(dá),但口語(yǔ)表達(dá)并不等于口語(yǔ)本身。我們口頭說(shuō)話,要使用語(yǔ)言材料,但是說(shuō)話的效果并不是這些語(yǔ)言材料的總和??陬^說(shuō)的話應(yīng)該是十分生動(dòng)的,它和說(shuō)話的環(huán)境、說(shuō)話人的感情、說(shuō)話的目的和動(dòng)機(jī)都有很大的關(guān)系。

要做到自然,就要按照日??谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話,不要帶著朗讀或背誦的腔調(diào)。這并不是很高的要求,但實(shí)際做起來(lái)卻是相當(dāng)?shù)睦щy。需要強(qiáng)調(diào)指出的是,進(jìn)行說(shuō)話準(zhǔn)備,不要把說(shuō)話材料寫成書面材料,因?yàn)閷懗鰜?lái)的東西往往會(huì)進(jìn)行修改,殊不知,就是在修改中改掉了口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。

語(yǔ)速適當(dāng),是話語(yǔ)自然的重要表現(xiàn)。正常語(yǔ)速大約240個(gè)音節(jié)/分鐘均應(yīng)視為正常。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語(yǔ)氣的要求偶爾10來(lái)個(gè)音節(jié)稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。語(yǔ)速和語(yǔ)言流暢程度是成正比的,一般說(shuō)來(lái),語(yǔ)速越快,語(yǔ)言越流暢。但語(yǔ)速過快就容易導(dǎo)致必音時(shí)口腔打不開、復(fù)元音的韻母動(dòng)程不夠和歸音不準(zhǔn)。語(yǔ)速過慢,容易導(dǎo)致語(yǔ)流凝滯,話語(yǔ)不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調(diào)上出錯(cuò),說(shuō)話的時(shí)候一個(gè)字、一個(gè)字地往外擠,聽起來(lái)非常生硬。因而,過快和過的語(yǔ)速都應(yīng)該努力避免。

2、用詞得體

口語(yǔ)詞和書面語(yǔ)詞的界限不易分清。一般說(shuō)來(lái),口語(yǔ)詞指日常說(shuō)話用得多的詞,書面語(yǔ)詞指書面上用得多的詞??谡Z(yǔ)詞和書面語(yǔ)詞相比,有其獨(dú)自的特點(diǎn)。必須克服方言的影響,擯棄方言詞匯,說(shuō)話中特別要注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開放的,它不不斷地從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來(lái)豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng),普通話水平測(cè)試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。

3、用語(yǔ)流暢

現(xiàn)代漢語(yǔ)的口語(yǔ)和書面語(yǔ)基本是一致的,使用的句式大體也是相同的,但是,從句式使用的經(jīng)常性來(lái)看,事和書面語(yǔ)仍然存在著差別,其特點(diǎn)是: ①口語(yǔ)句式比較松散,短句多;②較少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);③經(jīng)常使用非主謂句;④較多地使用追加和插說(shuō)的方法,句間關(guān)聯(lián)不緊密;⑤停頓和語(yǔ)氣詞多。

普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話進(jìn)行交際的能力水平的測(cè)試和評(píng)價(jià)。它既不是普通話知識(shí)的考試,也不是文化水平的考核,更不是口才的評(píng)估。測(cè)試大綱以語(yǔ)音面貌、詞匯語(yǔ)法的規(guī)范程度和自然流暢程度來(lái)作為說(shuō)話的一部分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的立意、選材及布局謀篇并未提出具體的要求,我們不能一廂情愿地把作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于說(shuō)話之上。

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