1 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹

2 捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

3 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯

4 上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞

5 教師的影響是永恒的;無法估計(jì)他的影響會有多深遠(yuǎn)——美國歷史學(xué)家 亞當(dāng)斯

6 勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國詩人 喬 叟

7 與其不受教育,不如不生,因?yàn)闊o知是不幸的根源.——古希臘哲學(xué)家柏拉圖

8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英國藝術(shù)評論家 園斯金

9 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程.——美國歷史學(xué)家 杜蘭特

10 教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo).——英國哲學(xué)家 斯賓塞

11 教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火——愛爾蘭詩人 葉 芝

12 每個(gè)人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學(xué)家吉 朋

13 只有受過教育的人才是自由的.——古希臘哲學(xué)家 愛比克泰德

14 吾愛吾師,吾更愛真理.——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德

15 教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂——美國教育家福布斯

16 教

育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的.——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德
17 教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石.——英國作家 阿狄生

18 理想的教育,激活生命的潛能

19 教育的理想,提升生命的意義

20 上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界

21 用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課

22 勤細(xì)實(shí)樹形象 教研改鑄師魂

23 沒有無德育的教育，沒有無情感的管理

24 當(dāng)好學(xué)校的主人 做好師生的仆人

25 做好各項(xiàng)常規(guī)工作 全面提升服務(wù)質(zhì)量

2 一屋不掃，何以掃天下

3 文明是快樂的源泉

4 愛護(hù)公物，人人有責(zé)

5 地球母親提醒你節(jié)約用水

6 自己的事情自己干，靠別人不是好漢

7 為了我們大家的生存，請節(jié)約用水

8 欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己

9 惡語不出口，茍言不留耳

10 不可自暴自棄自屈

11 與朋友交，言而有信

12 好說己長便是短，自知己短便是長

13 女生樓上書“和聲細(xì)雨顯才女氣質(zhì)”，男生樓則遙相對應(yīng)“謙恭禮讓展君子風(fēng)度”。“和聲”為女生公寓樓，墻上的畫面以綠色為基調(diào)，展現(xiàn)女生的陰柔之美。平靜的水面上，荷葉平鋪，水蓮翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高潔品質(zhì)。“謙恭”為男生公寓樓，背景以滿天朝霞、巍峨群山展現(xiàn)男生的陽剛之美，寬廣胸襟。前以翠竹突出，顯示挺拔、有氣節(jié)的風(fēng)度。

14 身體以健康為美，以靈敏為妙，以笨拙為差，以懶惰為糟；服飾以整潔為美，以得體為妙，以錯(cuò)位為差，以邋遢為糟；語言以文明為美，以風(fēng)趣為妙，以乏味為差，以粗俗為糟；交往以誠信為美，以大度為妙，以虛偽為差，以狡詐為糟。

15 鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣

16 順手撿起的一片廢紙,純潔的是自己的精神;

17 有意搽去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂.

18 行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)

19 讓愛心伴我左右,讓文明與你同行

20 出言吐語勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為

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