【背景鏈接】

2015年，教育部計劃在全國遴選并支持建設首批6000所左右的校園足球特色學校、10個左右的試點縣(區(qū))。此外，在推進各地普遍開展校內足球競賽的基礎上，分大學、高中、初中和小學四個層級，組織大、中、小學生足球聯(lián)賽。

【標準表述】

十八屆三中會會指出，要強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。

青少年體能健康問題嚴峻，學校對青少年的健康不夠重視。家庭保護及飲食質量提升相對弱化了青少年的身體機能;過多的升學考試制造的壓力，大幅度減少了青少年合理健身的時間;學校體育教育不能按照國家規(guī)定嚴格實施，教師資源投入不足，體育課程開設時間短，形式與內容缺乏科學設計，削弱了青少年強身健體的熱情。這些問題導致青少年健康水平不斷下滑。

發(fā)展校園足球，是促進青少年身心健康和體魄強健的一項主要工作。它能真正實現(xiàn)讓學生掌握一至兩項運動技能;使學生體質健康水平得到提高;養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，促進學生全面發(fā)展。而且通過在校園傳播優(yōu)秀足球文化，打造校園足球特色學校，能推進中國青少年足球運動的發(fā)展和普及，為我國培養(yǎng)更多的專業(yè)教練員和足球運動員。

【具體措施】

一、通過家庭和學校的教育，使青少年意識到身心健康對個人、家庭及社會的重要性，使他們自覺參與到強身健體的活動中來。家庭要做到減少溺愛，多些督促，并親身帶動。學校要嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定，課程設置要在形式與內容上做到多樣化;要聘任一定數(shù)量的優(yōu)秀教師，提高青少年專項運動技能;要定期開展學生體質健康測試。

二、教育部門要充分認識到競技體育后備人才工作的重要性，制定并實施校園體育中長期發(fā)展規(guī)劃;通過建立聯(lián)賽機制和改革體育考試評價方式，加強各學校對競技體育人才培養(yǎng)的執(zhí)行力。

三、媒體應本著實事求是、公平公正的態(tài)度進行報道;倡導體育拼搏向上的精神，引導全民健身的理念，為大眾營造積極向上的氛圍。