【背景鏈接】

數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤(pán)上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫(huà)的漢字書(shū)寫(xiě)。因?yàn)殚L(zhǎng)期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無(wú)法正確寫(xiě)出具體部首和結(jié)構(gòu)。最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩千余名受訪(fǎng)者中有逾八成的人承認(rèn)寫(xiě)字有困難。提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂(yōu)心的文化現(xiàn)象。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

漢字是中華文明的標(biāo)志，又是傳承中華文化的工具。漢字書(shū)法不僅是人類(lèi)所創(chuàng)造的最為抽象的藝術(shù)，而且是人類(lèi)文明最為發(fā)達(dá)、最富有想象力，能夠全面揭示自然本質(zhì)的一門(mén)藝術(shù)，一種文化現(xiàn)象。數(shù)千年來(lái)，漢字被視作藝術(shù)品，更被看做人格的標(biāo)記，“橫平豎直寫(xiě)漢字”與“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。漢字是中華民族文化的基石，也是社會(huì)進(jìn)步的必要元素。

一項(xiàng)千百年來(lái)被人們運(yùn)用自如的漢字手寫(xiě)藝術(shù)，卻在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的一二十年間就陷入尷尬境地。在這一場(chǎng)新技術(shù)沖擊的背后，我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已鈍化了對(duì)具有獨(dú)特美感的漢字書(shū)法的審美能力，早已忽視了手書(shū)漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式，而僅僅把漢字視作表意符號(hào)和交流工具。結(jié)果便是，作為符號(hào)和工具的漢字，往往只是在實(shí)際運(yùn)用這個(gè)層面上存在。

一個(gè)民族的文化是否得到光大，不是取決于它吸收了多少外來(lái)的精華，而是決定于這個(gè)民族優(yōu)秀的文化是否得到很好的傳承。漢字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”，漢字不能淪為失落的文明。

【具體措施】

一、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣讓公眾重拾漢字之美。

應(yīng)提倡書(shū)寫(xiě)，讓人們喜愛(ài)寫(xiě)字，多用手寫(xiě)文字來(lái)溝通交流，老話(huà)說(shuō)“字如其人”，書(shū)寫(xiě)傳播的不僅僅是內(nèi)容和思想，還有感情交流。另一方面寫(xiě)好漢字是一個(gè)人文化素養(yǎng)的標(biāo)志，應(yīng)將漢字融入社會(huì)評(píng)價(jià)體系提高公眾重視度。社會(huì)招聘等評(píng)價(jià)體制中應(yīng)重視其漢字素養(yǎng)，避免單一地通過(guò)證件來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，以此引起人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重視和學(xué)習(xí)。

二、漢字教學(xué)讓基礎(chǔ)教育傳播文化。

提高基礎(chǔ)教育中的漢字教育水平，提高它的文化性能?；A(chǔ)教育階段應(yīng)培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字的習(xí)慣和對(duì)漢字的親和力。其次漢字的教學(xué)應(yīng)普及《說(shuō)文解字》，講解字源字理，從文字里面看到文化。

三、電視節(jié)目應(yīng)重視漢字實(shí)用性和趣味性的考查。

在漢字節(jié)目中應(yīng)多鼓勵(lì)正確的書(shū)寫(xiě)方式。重視漢字字理考查，增強(qiáng)節(jié)目對(duì)于漢字內(nèi)涵的挖掘，使節(jié)目更有深度的同時(shí)，讓人們注意到漢字所代表的文化和背后的故事，增強(qiáng)漢字學(xué)習(xí)的文化性和趣味性。