寥寥數(shù)語(yǔ)、字字珠璣，指引青年學(xué)子立身處世，把握學(xué)問之道和為人之道……校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是一所大學(xué)內(nèi)在精神的凝練表達(dá)，在新的時(shí)代條件下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)校訓(xùn)注入了活力，大學(xué)校訓(xùn)則為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了載體，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在各高校日?；⒕唧w化、形象化的直觀表現(xiàn)。

能讓青年學(xué)子銘記于心的校訓(xùn)絕不是靠文字的爭(zhēng)奇斗艷，而在于能從凝練的句語(yǔ)中咀嚼出“大學(xué)的真味”。梳理名校校訓(xùn)，我們可以看到，其背后都有一些能讓本校師生口口相傳的故事，要么源于對(duì)辦學(xué)理念和價(jià)值追求的思考，要么溯及大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的某些事件或某段歷史。

比如，湖南大學(xué)師生們銘記于心的“實(shí)事求是，敢為人先”，“實(shí)事求是”是對(duì)岳麓書院“通經(jīng)致用”“愛國(guó)務(wù)實(shí)”精神的發(fā)展，而“敢為人先”則是對(duì)湖湘文化“敢為天下先”精神的傳承。再如，每一位華東師大人提起師大精神，都能脫口而出的“求實(shí)創(chuàng)造、為人師表”。又如，每一位南開人，都時(shí)刻銘記著張伯苓先生在30周年校慶紀(jì)念會(huì)上宣布的“允公允能 日新月異”的南開校訓(xùn)?？梢哉f，校訓(xùn)是大學(xué)對(duì)其自身辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和價(jià)值追求的符號(hào)表征和個(gè)性表達(dá)。正是有了校訓(xùn)這樣的精神載體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才變得更加具體、鮮活，更能指導(dǎo)一代代青年學(xué)子的人生和價(jià)值取向。

校訓(xùn)從歷史中走來，植根于深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化，具有強(qiáng)烈的道德感染力，讓每個(gè)學(xué)子都能得到啟迪。校訓(xùn)的意義更在于踐行，它不僅是師生個(gè)體立身處世、從教求學(xué)的規(guī)范，更是學(xué)校堅(jiān)守立校之基的“精神圍墻”，引領(lǐng)大學(xué)“有所為”和“有所不為”。咀嚼校訓(xùn)之味，品味的是大學(xué)的精神，回味的是信仰的力量。

青年有信仰，國(guó)家才有力量。深化改革重任在肩，每個(gè)青年學(xué)子都從自己做起，把握好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人生之舵，必能鼓起夢(mèng)想之帆，為事業(yè)的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)凝聚起磅礴的力量。