生物系成立十余年來，在院黨委、院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全系師生的共同努力，教學(xué)資源得到了優(yōu)化配置，師資隊(duì)伍得到了合格整合，各項(xiàng)工作得到了全面發(fā)展，辦學(xué)特色正在逐步形成。生物系全體師生緊緊圍繞學(xué)院黨委提出的“傳承、創(chuàng)新、超越”的工作理念，結(jié)合黨的十八大精神的學(xué)習(xí)，提出了“以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，努力構(gòu)建‘專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、技能教育’三位一體的人才培養(yǎng)模式”的新的工作思路。

生物系現(xiàn)有教職工39人，專任教師31人，教師中具有高級職稱17人，具有碩士以上學(xué)位27人，其中博士17人，在讀博士后2人。行政管理人員8人，其中高級職稱2人?，F(xiàn)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)三個(gè)專業(yè)，設(shè)有植物教研室、動(dòng)物教研室、細(xì)胞教研室、生物技術(shù)教研室，現(xiàn)有在校學(xué)生831人。

課程介紹：

生物科學(xué)：高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、普通動(dòng)物學(xué)、普通植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、中學(xué)生物學(xué)教法、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)等課程。

生物技術(shù)：高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞工程、微生物工程、酶工程、微生物工程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)等課程。

生態(tài)學(xué)：高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、普通動(dòng)物學(xué)、普通植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等。

實(shí)踐課程：海濱植物實(shí)習(xí)、海濱動(dòng)物實(shí)習(xí)、高山植物實(shí)習(xí)、高山生態(tài)實(shí)習(xí)

實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

教學(xué)設(shè)備：

生物系教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備，具有2個(gè)普通教室，具有4個(gè)多媒體教室，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室以及相關(guān)教學(xué)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室面積有1530平方米，其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，輔助實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，標(biāo)本室3個(gè)，擁有價(jià)值633余萬元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。生物系圖書資料共2099種，10121本。2015年新增圖書52種，共計(jì)52冊，總花費(fèi)3324.4元。截至2015年12月底，生物系圖書資料室共有圖書10707冊。圖書資料基本齊全，不僅能夠滿足常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以滿足較高水平的畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)和教師科研。

辦學(xué)效果：

生物系圍繞一個(gè)“學(xué)”字，即“教育教學(xué)”，突出兩個(gè)“研”，即“科研、考研”，實(shí)現(xiàn)五個(gè)“促”，即“促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要提高，促進(jìn)科研水準(zhǔn)的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的提高，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)技能的提高，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)工作中，提出了“抓規(guī)模、增效益，抓質(zhì)量、上臺階”的想法，在科研工作中，提出了“課題申報(bào)高端化，縱向、橫向同開發(fā)”立體交叉模式，學(xué)生工作提出了“抓就業(yè)、抓考研，重學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力提高的‘兩抓、兩重’的工作思路。在學(xué)生考研方略上提出了“一年更比一年好，沖刺985、211”的未來發(fā)展構(gòu)想。全系的整體工作呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上、欣欣向榮的景象。這些年來生物系教學(xué)成效顯著，畢業(yè)生考研率逐年提高，由2004年的20%，2005的30%提高到06年的46%。2008年畢業(yè)生75人，考取研究生40人，考研率53.3%。2009年畢業(yè)生117人，考取研究生64人，考研率54.4%。2010年畢業(yè)生109人，考取研究生71人，考研率65.1%。2011年考研錄取率53%，黨員考研率71%。2012年考研錄取率56.3%，黨員考研率84.6%。2013屆畢業(yè)生考研錄取率達(dá)65.3%。創(chuàng)歷史新高。其中“985”“211”院校錄取45人，占考研錄取總?cè)藬?shù)的58.4%。畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予率和就業(yè)率始終保持在90%以上。2015年學(xué)生四級英語通過率達(dá)到80.52%，六級英語通過率達(dá)到33.12%，考研錄取率達(dá)到56.8%，學(xué)士學(xué)位授予率達(dá)100%，一次性就業(yè)率達(dá)91.97%以上。生物技術(shù)專業(yè)09、10、11、12、13年連續(xù)五年學(xué)士學(xué)位授予率100%。在校四、六級通過率達(dá)到95%。截至目前考研率均保持在55% 左右。生物科學(xué)專業(yè)連續(xù)兩年學(xué)士學(xué)位授予率100%。

科研成果：

生物系教師的科研能力進(jìn)一步提高，學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)在不斷完善，不斷壯大。論文論著的數(shù)量和質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)在生物系共有植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、水生生物學(xué)和微生物學(xué)共4個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。在研項(xiàng)目20余項(xiàng)，科研項(xiàng)目資金達(dá)100余萬元。尤其2011年共出版專著2部，獲得專利1項(xiàng)，發(fā)表科研論文40余篇，其中SCI論文6篇，核心以上20篇。2011年獲得省部級以上項(xiàng)目10項(xiàng)，期中國家級項(xiàng)目2項(xiàng)?？蒲兴降拇蠓忍岣?，使生物系的綜合實(shí)力有了顯著提高。

2011-2015年期間，我系發(fā)表論文共計(jì)155篇，其中SCI35篇，國家級30篇，核心44篇，省級46篇，發(fā)表的論文質(zhì)量明顯提高。取得發(fā)明專利共8項(xiàng)。出版著作共14部，其中專著3部，教材6部，參編5部?？蒲锌己藘?yōu)秀率年年攀升，2011年科研考核優(yōu)秀率達(dá)到63.3%，稱職率23.3%。2012年科研優(yōu)秀率達(dá)80%，良好率6.7%，稱職率13.3%，合格率為100%。2013年科研優(yōu)秀率達(dá)81.8%，良好率3.0%，稱職率15.2%，合格率為100%。2014年，科研優(yōu)秀率達(dá)83.3%，良好率3.0%，稱職率16.7%，合格率為100%。2015年科研優(yōu)秀率為82.9%，良好率5.7%，稱職率11.4%，合格率保持100%。

2015年共發(fā)表論文16篇，其中SCI 9篇，國家級4篇，省級3篇；其中，第一作者且第一署名單位的論文合計(jì)9篇，其中SCI 6篇（SCI -1區(qū)，1篇；SCI-2區(qū)，3篇，SCI-4區(qū)，2篇），國家級3篇（一級2篇，二級1篇），參編教材1部，獲批2項(xiàng)實(shí)用新型專利，獲獎(jiǎng)1項(xiàng)，2014年度山西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)——技術(shù)發(fā)明類（二等獎(jiǎng)）。2015年科研優(yōu)秀率為82.9%，良好率5.7%，稱職率11.4%，合格率保持100%。

2015年我系副高以上職稱（含博士）的教學(xué)科研人員共申報(bào)8項(xiàng)國家自然科學(xué)基金，獲批2項(xiàng)；申報(bào)8項(xiàng)省部級項(xiàng)目，獲批4項(xiàng)，獲批經(jīng)費(fèi)總額為67.84萬元，獲批比例為37.5%。

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

近幾年來，教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目15項(xiàng)，其中省部級以上項(xiàng)目6項(xiàng)，學(xué)生以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文32篇。教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國師范院校師范生教學(xué)技能（生物）大賽17人次，榮獲特等獎(jiǎng)1人次，一等獎(jiǎng)6人次，二等獎(jiǎng)10人次。教師指導(dǎo)6名學(xué)生參加“圓夢三晉”2013銀河創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各3人次。學(xué)生參加山西省興晉“挑戰(zhàn)杯”高校青年師生學(xué)術(shù)科技作品競賽12項(xiàng)（其中二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)），參加山西省興晉“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽4項(xiàng)，獲金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)。教師指導(dǎo)學(xué)生參加“晉商杯”創(chuàng)業(yè)大賽獲初賽團(tuán)體獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽多人獲獎(jiǎng)。

2011年，在第一屆全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中，選送的兩個(gè)學(xué)生分別獲得了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師也獲得了相應(yīng)的全國榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。2013年在全國大學(xué)生教學(xué)技能比賽中取得了四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。2014年，在全國第四屆華文杯全國師范院校師范生教學(xué)設(shè)計(jì)（生物）評比中獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，教學(xué)技能比賽中取得了三個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。2015在全國大學(xué)生教學(xué)技能比賽中取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)的的好成績。

近年來，學(xué)生獲多項(xiàng)各類獎(jiǎng)學(xué)金，如國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、晉才獎(jiǎng)學(xué)金、師范類一、二等獎(jiǎng)學(xué)金和省級優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。

就業(yè)方向：

近三屆畢業(yè)生就業(yè)方向主要為考研、中學(xué)教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，多數(shù)學(xué)生簽約就業(yè)行業(yè)和就業(yè)地域符合本人才培養(yǎng)服務(wù)方向。通過發(fā)放問卷的形式，對畢業(yè)生的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行回訪，用人單位對生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生評價(jià)良好。

今天的生物系，無論從辦學(xué)理念，培養(yǎng)目標(biāo)，管理辦法，教學(xué)規(guī)范，科研水準(zhǔn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)效果等方面均已進(jìn)入了快車化的發(fā)展軌道，在未來的工作中要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)院黨委、院行政提出的各項(xiàng)工作思路和辦學(xué)要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，向著更高目標(biāo)邁進(jìn)，向著更高臺階進(jìn)發(fā)，努力工作，不斷前行，實(shí)現(xiàn)超越。

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