為進一步規(guī)范研究生學(xué)位論文開題工作，根據(jù)合肥師范學(xué)院全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案要求和《合肥師范學(xué)院全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予暫行規(guī)定》，制定我校全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報告管理辦法。

一、開題目的

研究生學(xué)位論文開題是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是研究生為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會。開題報告是對學(xué)位論文準備工作的一個階段性考核,對保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量有重要意義。

二、開題時間

我校兩年制全日制教育碩士研究生學(xué)位論文開題時間一般在入學(xué)后第二學(xué)期末。未能按期開題的研究生，不允許按正常畢業(yè)時間進行學(xué)位論文答辯。

三、開題報告內(nèi)容及要求

1.開題報告內(nèi)容

開題報告應(yīng)在充分掌握有關(guān)文獻資料或研究工作的基礎(chǔ)上，全面介紹和分析國內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域及研究方向的研究情況、前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢、研究方法及已有成果等。內(nèi)容主要包括：

（1）論文選題目的及意義；

（2）該課題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；

（3）該課題所研究的主要內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題及技術(shù)難點；

（4）課題研究的可行性分析（研究基本條件、已有基礎(chǔ)、前期準備、可利用資源、導(dǎo)師指導(dǎo)能力等）；

（5）主要研究方法及技術(shù)路線；

（6）工作計劃及進度安排

（7）主要參考文獻（不少于30篇，其中外文資料不少于5篇，近五年內(nèi)發(fā)表的文獻不少于10篇。）

2.開題報告要求

研究生學(xué)位論文選題應(yīng)在研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行，其中校內(nèi)導(dǎo)師為研究生學(xué)位論文指導(dǎo)負責人，全程指導(dǎo)學(xué)位論文的選題、開題及撰寫，校外導(dǎo)師全程參與指導(dǎo)。研究生導(dǎo)師應(yīng)及早通知所帶研究生并與其進行面對面交流，要求研究生通過閱讀文獻資料、實踐調(diào)查和初步研究后，結(jié)合自身研究方向、學(xué)術(shù)興趣，共同制定學(xué)位論文的選題及開題報告。

四、開題報告評審

1.開題報告由培養(yǎng)學(xué)院統(tǒng)一組織，嚴格把關(guān)，公開答辯。各培養(yǎng)學(xué)院及相關(guān)專業(yè)學(xué)科點負責組建開題報告考核專家組，根據(jù)學(xué)位論文開題報告評審標準，對研究生開題報告進行認真審核評議。

2.專家組由本專業(yè)學(xué)科帶頭人、具備研究生導(dǎo)師資格的副高以上職稱的教師組成，一般不得少于3人，設(shè)組長1人，專家組須有1名來自基礎(chǔ)教育一線專家。

五、開題報告程序

1.個人申請

符合開題要求和條件的研究生，經(jīng)導(dǎo)師同意開題后，在開題報告會前1周，提交《開題報告書》至培養(yǎng)學(xué)院開題報告考核專家組審閱。

2.開題準備

各培養(yǎng)學(xué)院要提前制定開題報告會方案，并在舉行開題報告會前3天報研究生處備案。方案包括開題報告會時間、地點、與會人員名單（設(shè)答辯秘書1人）、分組情況等。

3.開題報告會

開題報告會由考核開題報告考核專家組組長主持，采取報告和答辯相結(jié)合的方式進行。開題報告人要根據(jù)開題報告內(nèi)容，制作匯報PPT，闡述時間一般不少于15分鐘。

4.開題結(jié)果處理

開題報告結(jié)束后，專家組進行集體評議，并填寫開題報告審定意見?？己私Y(jié)論以通過、暫緩?fù)ㄟ^和不通過記。開題報告通過者，應(yīng)在一周之內(nèi)根據(jù)專家組評議審定意見進行修改、補充和完善；開題報告暫緩?fù)ㄟ^者，須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按照專家組意見修改、完善開題報告，并在一個月之內(nèi)提交至開題報告考核專家組組長審定；開題報告未能通過者，須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按照專家組意見修改開題報告，并在二個月之內(nèi)重新進行開題答辯，如仍未通過者，延期至下一年開題，學(xué)位論文答辯時間同時順延。

5.材料報送

開題報告工作完成后，培養(yǎng)學(xué)院應(yīng)及時將研究生開題情況報學(xué)科學(xué)位與研究生處備案，學(xué)校將組織專家對開題報告進行抽查。

六、其它

本試行辦法自2013年9月1日起執(zhí)行，由學(xué)科學(xué)位與研究生處負責解釋。

附：學(xué)位論文開題報告評審標準

學(xué)位論文開題報告成績考核結(jié)論以通過、暫緩?fù)ㄟ^和不通過記。

1.具備下列條件者，開題報告結(jié)論為通過：

（1）選題恰當，有一定的理論意義或?qū)嵺`價值，有一定的創(chuàng)新性；

（2）具有獨立搜集和綜合分析資料的基本能力，能掌握本研究方向的國內(nèi)外動態(tài)，學(xué)術(shù)思想清晰，具備一定的學(xué)術(shù)水平和研究能力；

（3）研究方案可行，基本掌握技術(shù)關(guān)鍵，對可能遇到的主要問題，分析正確，開題條件具備；

（4）研究工作計劃安排合理，前期準備工作充分；

（5）口頭陳述思路清晰，表達清楚，能夠正確地回答專家提問。

2.具備下列條件者，開題報告結(jié)論為暫緩?fù)ㄟ^：

（1）選題合適，有一定的理論意義或?qū)嵺`價值；

（2）具有一定的搜集和分析資料能力，基本掌握與本研究方向的國內(nèi)外動態(tài)及研究情況，具備一定的學(xué)術(shù)水平和研究能力；

（3）研究方案基本可行，基本掌握技術(shù)關(guān)鍵，對可能遇到的主要問題，分析基本正確，開題條件基本具備；

（4）研究工作計劃安排合理，前期準備工作較充分；

（5）口頭陳述完整、清晰，并能較正確地回答專家的提問。

3.有下列問題之一者，開題報告結(jié)論為不通過：

（1）選題不當，達不到教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標的要求；

（2）收集參考文獻數(shù)量不足，文獻綜述水平不高，本人的綜合分析能力較低；

（3）研究方法簡單，研究措施不力，沒有抓住關(guān)鍵；預(yù)期達到的研究目標過高或過低；

（4）開題條件不具備，研究計劃安排不周或不合理；

（5）口頭表述雜亂，不能回答專家提問。