評定標準：正高級講師須對本專業(yè)有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能運用教育、教學理論知識解決教學中的實際問題，教學業(yè)績卓越；及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新技術(shù)現(xiàn)狀、最新科技信息和發(fā)展趨勢，積極參加教學研究、教學改革創(chuàng)新、專利發(fā)明活動，具有較高的理論研究水平；有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，在本學科（專業(yè)）領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

一、適用范圍

本條件適用于全省中等職業(yè)學校中從事教育教學工作的教師。

二、政治思想條件

熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。取得高級講師任職資格后，年度考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

（一）獲大學本科畢業(yè)以上學歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得高級講師任職資格5年以上。

（二）具有規(guī)定的教師資格證。

四、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

（一）專職教師年度授課320課時以上，兼任行政管理工作的教師年度教學工作量不少于專職教師的二分之一，兼任教學工作的院校領(lǐng)導年度教學工作量不少于專職教師的三分之一，并且有到企業(yè)考察、調(diào)研、學習的經(jīng)歷；

（二）積極參與學校教學管理工作，擔任學科帶頭人、班主任或兼任教研組長、年級組長等工作3年以上，勝任工作，并取得一定成績；

（三）具備指導本專業(yè)高級講師的水平，有指導1-2名高級講師開展科研和教學工作做出突出業(yè)績的經(jīng)歷，在本專業(yè)教學領(lǐng)域具有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

（四）具有較強的教學科研能力，掌握教學改革和教育發(fā)展的最新動態(tài)；積極參與學校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革校企合作和創(chuàng)業(yè)指導工作，取得顯著成績；

（五）專業(yè)課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計5個月以上，并形成有較高水平的專業(yè)實踐報告；

（六）主持過市（廳）級以上或主要參加過?。ú浚┘壱陨峡蒲校ń谈模╉椖?，并取得較大成果，或在本學科（專業(yè)）領(lǐng)域開展教學研究工作，在本專業(yè)權(quán)威刊物上發(fā)表過高水平學術(shù)論文，或主持編寫本學科教材（含校本教材），并廣泛應用。在本地區(qū)起到學科（專業(yè)）帶頭人的作用。

五、業(yè)績成果條件

取得高級講師資格后，具備下列條件中的二條：

（一）教育教學、科研成果獲國家級三等獎1項以上，或省(部)級二等獎1項以上（以獎勵證書為準，限額定人員），或市(廳)級一等獎2項以上(以獎勵證書為準，限前三名)；

（二）主持完成本專業(yè)?。ú浚┘壙蒲姓n題1項以上，或主要參與（前三名）完成本專業(yè)?。ú浚┘壙蒲姓n題2項以上，或主持完成本專業(yè)市（廳）級科研課題2項以上，并通過鑒定或結(jié)題驗收；

（三）本人在全國性教學比賽或技能競賽中獲二等獎（或前20名）以上，或在全省性教學比賽或技能競賽中獲得一等獎（或前10名）以上（以獎勵證書為準，限額定人員），或直接指導的學生在全國性技能競賽中取得名次（或獲一、二等獎），且本人獲優(yōu)秀指導教師獎；

（四）主持技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上政府部門表彰，或獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利1項以上（第一發(fā)明人），已推廣應用或轉(zhuǎn)讓并取得較好的經(jīng)濟效益。

（五）教學效果顯著，在校內(nèi)教學質(zhì)量評估中有5年以上優(yōu)秀，且連續(xù)從事技工教育工作28年以上，受聘高級講師、高級實習指導教師15年以上，且年度授課400學時以上；

（六）獲省級以上模范教師、優(yōu)秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號，或縣屬職業(yè)學校教師獲市級以上模范教師、優(yōu)秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號或?qū)W生管理成績顯著，本人獲省級以上優(yōu)秀班主任、德育工作先進工作者榮譽稱號。

六、論文、著作條件

取得高級講師或高級實習指導教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）獨立或作為第一作者在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；

（二）主編公開出版本專業(yè)學術(shù)著作1部（本人撰寫6萬字以上），并獨立或作為第一作者在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上；

(三) 主編全國職業(yè)教育教材審定委員會審定通過的職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（本人撰寫5萬字以上），或主持編寫正式出版的中等職業(yè)教育多媒體教學軟件，或主持開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓等優(yōu)質(zhì)教學資源被納入省或國家職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫。

七、破格條件

對不具備規(guī)定學歷，符合現(xiàn)任職資格規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學歷，符合現(xiàn)任職資格2年以上，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：

（一）教學、科研成果顯著，獲得國家級二等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員），或省(部)級一等獎前三名。

（二)符合下列條件中的二條:

1.獲國家級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學名師榮譽稱號；

2.本人在全國性教學比賽或技能競賽中獲一等獎（或前10名）；

3.獨立或作為第一作者，在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文或教育教學研究性論文5篇以上，其中2篇發(fā)表在核心期刊上。

4.主持進行職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新活動并且成果卓著，得到教育部肯定（有文件證明）并向全國推廣，對促進職業(yè)教育發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。

八、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。

（二）國家級獎勵包括：國家科學技術(shù)獎、國家社會科學優(yōu)秀成果獎、國家教學成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；?。ú浚┘壀剟畎ǎ菏。ú浚┛茖W技術(shù)獎、?。ú浚┥鐣茖W優(yōu)秀成果獎、教育部的教學成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎，同一項目多次獲獎的不重復計算，取其中一項最高獎項。市廳級獎勵包括：各設(shè)區(qū)市科學技術(shù)獎。全國性教學比賽、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽。全省性教學比賽、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽。

（三）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關(guān)。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設(shè)計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務(wù)書和鑒定證書、結(jié)項材料。

（四）學年“教學質(zhì)量考核”指學校在每學年末（或連續(xù)兩個學期）通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀比例應控制在10%-20%，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省教育廳備案。學校綜合類教學比賽指學校組織開展的教師說課賽、微課教學賽、教師基本功大賽等教學綜合業(yè)務(wù)比賽。

（五）公開出版的學術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局批準出版的具有統(tǒng)一的ISSN刊號和CN刊號的學術(shù)期刊，論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、?？?、論文集；國內(nèi)核心學術(shù)期刊范圍包括北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學編制的《中文社會科學引文索引》。

（六）本條件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，主管部門、學校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。