【教師輪崗交流工作總結(jié)】

第一輪教師輪崗交流工作總結(jié)一、 工作開展 按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》 精神， 我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工 作。2013 年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李 維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流 學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給 他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動，積極參加教研教改，虛心 學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法， 把自己鍛煉成為科研型教師 ， 一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報。

二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任 教，期間各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā) 展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、取得的成效 1 、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平 城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn) 教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合， 這 種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、 取長補(bǔ)短、 共同提高， 對于教育事業(yè) 起 著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說，受益最大。對于交流到 二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對于本校的老 師通過對二中交流老師帶來的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)， 也能提高 教育教學(xué)水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。 2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 城市教師一直面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生， 可能花費(fèi)較少的精力就能 取得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對全新的教育對 象， 他們就要改變原來的教學(xué)模式， 重新探索適合新教育個體的方法， 極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教育科研的探索激 情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對 他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展 教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù) 教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的 不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配 置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公平問題，整體 提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理，使教 師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

三、存在的問題 1、認(rèn)識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認(rèn)識有偏差，社會上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會被交流， 尤其是農(nóng)村教師交流后，普遍都會受到城里學(xué)生的歧視，所以農(nóng)村教 師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分，但對 農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

4、評價與反饋機(jī)制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結(jié)果。 四、今后改進(jìn)的意見 1、完善制度，規(guī)范操作。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實(shí)施。

4、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題， 促使其迅速適應(yīng)崗位變動，全身心投入教育教學(xué)工作。

5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。

6、加大宣傳力度，消除負(fù)面影響。

【教師輪崗交流工作總結(jié)】

校際輪崗交流個人總結(jié) 浦棠中學(xué) 石永偉轉(zhuǎn)眼間，到城西中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪 崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己?；仡欉@ 一年，這所老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教 育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變， 教育教學(xué)能力上有很大的提升。

輪崗城西中學(xué)的經(jīng)歷給了我豐 富的體驗(yàn)和收獲。現(xiàn)將一個學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)理念上的收獲1、學(xué)校以教師為本。學(xué)校是什么?學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家 園。校長是什么?校長決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學(xué)校，校 長代表學(xué)校全體教師的根本利益。一個學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是 素質(zhì)一流的教師;一個學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界 來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校;有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的 教育。”確實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實(shí)提高 學(xué)校師資水平， 打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。

學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的 機(jī)會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。2、教師以學(xué)生為本。教師是什么?教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的 指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué) 生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙 方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系;教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的 人性，使人生有意義;同時學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。 3、學(xué)校的人文精神這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲 了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。

我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)， 也許 還懷有對高中生活的一種追憶。

我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷， 而這種情懷正在驅(qū) 散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。在這里，老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒有硬性規(guī)定， 仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲 喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻(xiàn)，勤懇地付出，感覺到 師生之間的那份尊重與默契， 感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。

尤其 值得感動的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)， 還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。二、在教育教學(xué)管理上的感受1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實(shí)而有效。(1)班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開始就帶班，一路帶 到初三。每個班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。(2)學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率 較高，所教班級的成績較好。(3)教研組活動次數(shù)不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動隨時進(jìn)行，主要 圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老 師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取 得的成果，這一做法非常可取，值得借鑒。2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動，讓教師從中受益。 (1)每年舉辦師德報告會。學(xué)期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們 的精神境界的提升。

我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主， 為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會和展示舞 臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度。(2)“引進(jìn)”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為 學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo)。

學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂 麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。(3)“走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級文化 建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”(《第 56 號教室的奇跡》)。(4)培養(yǎng)本校師資隊伍。學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提 高自身的專業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的 20 分鐘講座，或班主任經(jīng)驗(yàn)談，或 談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令 人深思。2、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。(1)紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價，激勵成功。每一學(xué)期的表彰大會，不是領(lǐng)導(dǎo)們在臺上侃 侃而談，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長上臺領(lǐng)獎，絡(luò)繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體 驗(yàn)一份成功帶來的榮耀， 更值得推崇的是讓家長也走上臺領(lǐng)“喜報”， 讓家長為孩子取得的 進(jìn)步而驕傲。多元評價學(xué)生，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個方面體驗(yàn) 成功，獲得榮譽(yù)，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進(jìn)的頒獎儀式，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中走 向成功。這種做法令人稱道和贊賞。(2)各班進(jìn)行踐行“弟子規(guī)”活動。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以 許多教育思考與自省。各班進(jìn)行這項(xiàng)活動有聲有色。(3)學(xué)校落實(shí)班級導(dǎo)師制。根據(jù)班級學(xué)生具體情況，針對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，每個任課 老師成為幾個學(xué)生的導(dǎo)師，利用平時與學(xué)生談心探討。即使在寒假里，學(xué)校規(guī)定老師家訪學(xué) 生，學(xué)生主動請教老師。老師從思想到學(xué)習(xí)，針對性地進(jìn)行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私 的勞動，老師真的可以崇高。 (4)邀請專家現(xiàn)身說法。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來校講座，給學(xué)生與名家面對面對話的 機(jī)會。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽?，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實(shí)的 文學(xué)素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請英語天才集 訓(xùn)營校長龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。等等。三、教學(xué)工作自我匯報1、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。本學(xué)年， 我服從學(xué)校的安排， 擔(dān)任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思 想品德教學(xué)。常年擔(dān)任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學(xué) 生實(shí)際，富有人情味。它教我們學(xué)會尊重他人，學(xué)會寬容別人，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作......

我根 據(jù)班級實(shí)際情況，開始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。

課堂上師生關(guān)系和諧融洽、 質(zhì)樸自然， 學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)， 充分展示自己。

在普通班初一 (7) 班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生思 維異常活躍，發(fā)言積極，本堂課贏得了學(xué)校師生的一致好評。初三(3)和(6)班的學(xué)生基礎(chǔ)和層次不同，寄宿班初三(3)班的課堂關(guān)系和諧，如沐春 風(fēng)，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三(6)班時，因?yàn)榘嘀魅魏腿握n老師都換了， 師生之間一時相互不適應(yīng)， 磨合起來有些困難。

于是， 我多次利用空余時間找他們談心聊天， 進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學(xué)工作漸漸轉(zhuǎn)入正 軌，課堂效率有了明顯提高。2、備課組成員之間團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn)。這一學(xué)年來， 我與政治備課組另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作， 共同承擔(dān)本校三個年級的政治教學(xué)工 作。

每位老師都是跨年級上課， 都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)， 工作量都比較大。

我們集體備課， 相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué) 生身上， 我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。

特別是初三后期的教學(xué)工作， 我們?nèi)环止ず献鳎?資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。2011 年 3 月我所在的政治備 課組被評為“巾幗示范崗”。 3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任初一(1)班的副班主任 工作。我克服路途不便，主動承擔(dān)副班主任的晚自習(xí)看班工作，堅持夜值班。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不 良思想和行為，主動找學(xué)生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行為。4、積極參加教科研活動。學(xué)校組織骨干教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德 課堂改革的思考和實(shí)踐》，并獲得了江蘇省級獎項(xiàng)。上學(xué)期開設(shè)公開課《子所不欲，勿施于 人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽(yù)。為此，我寫下了《由一個探究問題 引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流。以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)和思考。當(dāng)然，每個學(xué)校的理念、規(guī)范、政策、制 度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有，我們陽山中學(xué)也有一整套先 進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書院文化， 自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。在這里就不一一累述了。我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也是一筆寶貴的財富，我 打算把這些寶貴財富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚(yáng)光大。我想，這應(yīng)該就是 輪崗的目的和意義所在。 校際輪崗交流個人總結(jié)浦棠中學(xué) 劉紅記得剛到高集中學(xué)時， 我懷著好奇的心情打量著這個邊遠(yuǎn)學(xué)校。它給我的第 一印象就是小，校園雖小，但很美，可以稱之為小花園，再加上老師們熱情的招 待，學(xué)生們的真誠熱情，純樸可愛，讓我覺得十分幸運(yùn)——我的輪崗生活能在這 么好的環(huán)境中度過。

不知不覺一年半的輪崗生活即將過去，回顧這一年半的工作 生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)檫@次輪崗鍛煉了我，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了 我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。輪崗工作是充實(shí) 的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)。

面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，就知道他們對知識的渴望超出了我的想 象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐 富，觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們 都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被 高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老 師行禮問好，他們也很勤勞，但總是不能把教室拐角的垃圾掃出來，這時我就耐 心教他們，并自己示范;還有教他們擦窗戶要按順序擦，不然既浪費(fèi)時間，又不 容易擦干凈， 后來他們總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

同時， 他們也很頑皮， 班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，這時，我就耐心幫他們分析犯錯的原因，也讓他們 站在別人的角度想想，告訴他們：人要學(xué)會控制自己的情緒，否則容易犯錯。后 來，他們果然沒再犯錯了。我們班多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎 我在輪崗之時就給自己定下一條原則

到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。

因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié) 課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在 每堂課上都盡量勻出 5 分鐘時間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。 針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將 問題難度降低， 同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā) 言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式， 使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n， 因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn) 形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 通過創(chuàng)設(shè)問題情境、 分組合作、 自行探究、 積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段， 真誠對待每一個學(xué)生。

感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他 們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在 豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、 觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、研討交流，學(xué)習(xí)提升 在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎， 課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué) 習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然 有序， 學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。

同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)， 和他們交流， 建立了良好的合作關(guān)系。

向同學(xué)科老師虛心請教， 只要有時間就認(rèn)真聽課， 評課， 及時做好記錄，接受建議。在教研月活動中，我大膽提出自己的看法，說出自己 的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入 到結(jié)束， 比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老 師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

一年半的輪崗時間并不長， 但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的 體驗(yàn)和感悟， 生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后 人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。 校際輪崗交流個人總結(jié)浦棠中學(xué) 李淼輪崗交流工作已經(jīng)結(jié)束， 在這一年的工作中， 我不僅鍛煉了自己的工作能力， 也對教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識， 我認(rèn)識到了教育的公平與神圣， 教師的責(zé)任與 使命， 更體會到鄉(xiāng)村孩子對知識的渴望與對美好未來的追求。

一年支教工作看起 來有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷豐富，讓我 終身難忘?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下

一、思想政治 本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思 想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的 各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。

二、教學(xué)方面 自從我踏進(jìn)高集中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”， 而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神， 在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。

這一年的輪崗交流中，我擔(dān)任初三英語課的教學(xué)。從報到的第一天起，我就下定 決心：既然校長這么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的 期望。幾節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏，必須在課堂上使學(xué) 生掌握知識，決不能往課下延伸。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué) 中我積極思考， 將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出 適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。在每上一節(jié)課前，我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生， 做到有效利用課堂上的 45 分鐘;課下通過批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題。正 是由于對學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感，我在年終單冊書考試中，取得了鎮(zhèn)綜合第 一的好成績。在成績面前，我仍然沒有絲毫的懈怠，因?yàn)槲抑?，這次的成績只 是一個參考，只有在中招考試中，學(xué)生能取得好成績，才是最重要的。所以我嚴(yán) 格按照學(xué)校的部署，根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施因材施教，該培優(yōu)時精挑細(xì)選習(xí)題， 給優(yōu)等生加餐;該補(bǔ)差時，注重基礎(chǔ)，使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。就是在 這樣緊張又充實(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的成績也是穩(wěn)中有升。

在輪崗交流工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神， 尤其是在實(shí)驗(yàn)考試前，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，安排整天的口語練習(xí)，我 與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點(diǎn)，把一個班分成兩半， 一半一個語音室，我們一整天呆在教室。一天下來，累的我兩腿發(fā)酸，抬都抬不 起來。雖然很辛苦，但我做到了問心無愧，良心上也能對得起自己的學(xué)生。

中招雖然剛剛結(jié)束，成績還沒有下來，但我堅信，我的學(xué)生是不會考差的， 因?yàn)槲腋冻隽?，必然是有所回報的?/p>

三、其它 在這一年的輪崗交流工作中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了 無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便，為我 解決生活上遇到的各種困難，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒有 搞過特殊化，不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是 以一個該校教師的身份去規(guī)范自己，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排，如:體育訓(xùn) 練階段，跟著班級指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休，能深入到班級管理學(xué) 生，晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺，等等。并能按照學(xué)校的規(guī)定，做到不遲到， 不早退，有事給領(lǐng)導(dǎo)請假，絕不無顧曠課。

一年的支教生活結(jié)束了， 短短的一年，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜 愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。

作為一名支教教師， 我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來 新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!

【教師輪崗交流工作總結(jié)】

教師輪崗心得體會于娜2010—2011 學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。

這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會，我興奮不已。此前，雖然 一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很 多的不足， 也有很多困惑。

信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會不多， 學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在 教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教 師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在 華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理 能力有所提升。

此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校， 大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí) 和借鑒的地方。

僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷 電源間提供堅實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備 完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時，每 位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年 中，我負(fù)責(zé)初二四個班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué) 工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu) 秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力 有了進(jìn)一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體 備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè) 計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新 穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不 斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我 參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?力，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十 節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。

設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動 環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在 課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和 探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一 節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教 學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實(shí)踐中有出 入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽 了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課 堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察， 在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué) 生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該 做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有 機(jī)會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒 有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了 準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受 感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)， 積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn) 一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期 效果， 與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。

而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生， 有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué) 的平臺。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會， 做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏 掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在 課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對 將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提 升?？傊荒陙?，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的 幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作， 我希望在以后還能有更多的機(jī)會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動， 提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教 師。