同學們:
高考復習已在路上,讓我們先從最重要的一件事情做起吧,那就是要擁有目標。
什么是目標,目標就是一個希望,目標就是一種追求。如果一個人沒有了希望,缺少了追求,那么他與一般的動物又有何區(qū)別。
哈佛大學曾對一群智力、學歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人,做過一個長達25年的跟蹤調查,調查內容為目標對人生的影響。結果發(fā)現(xiàn):目標對人生有巨大的導向性作用??梢?,成功在一開始僅僅是一種選擇,你選擇什么樣的目標,就會有什么樣的人生。
首先,要確立好高考目標
我們已走過了十一載的寒窗,對自己的未來也曾有過美好的憧憬。面對即將來臨的高考,我們首先要做出“上什么學校,考多少分數(shù)”的抉擇。
第一,把高考目標進行分解。
分解到每個時段。一般說來,高?家氪鍶鞠呔鐘υ?55分左右,要想達二本線均分應在65分左右,要想達一本線均分應在75分左右。因此,你平時的考試成績至少應該達到這樣一個水平。
分解到每個學科。每個人都有自己相對優(yōu)勢的學科,也有自己相對劣勢的學科。根據(jù)這樣一個基本看法,我們試著把總分分解到具體的學科上。一般說來,優(yōu)勢學科要多得分,略勢學科盡量少失分
當然,前兩個指標的分解,由于受各學科試題難度不同的影響,分數(shù)往往會難以把握,我們也可以把本學科自己在年級的排名作為目標。
分解到具體內容。優(yōu)勢學科未必沒有缺口,劣勢學科未必沒有增分點。這就要求我們在復習之前,對高考要考些什么內容,這些內容是通過主觀題來考察,還是通過客觀題來考查,它們的賦分情況又如何等方面,有一個大致的了解;在復習之中,要針對自己的缺口和不足,投入更多的精力和時間予以彌補。在復習之后,還要不斷地針對自己的薄弱地方,進行復習和鞏固。這一點,在第一輪復習中尤為重要,希望大家在復習過程中給以足夠的重視。
第二,把目標寫在你經(jīng)常能夠看見的地方。
當目標確定之后,要把目標用文字表述出來,寫在紙上。目標敘述要具體明確,朗朗上口,書寫要工整美觀。寫好后,張貼在自己經(jīng)常能夠看到的地方,比如床頭上、書桌上。對于分解到具體內容的學習目標,隨著復習的進程要及時更換。真正使目標成為提醒你的手段和激勵你的動力。
第三,每天清晨都要把目標高聲朗讀三遍。
這里意在改變你的潛意識。潛意識是一個人的心理能量,當我們經(jīng)常不斷地重復和想象自己所需要的東西,就會產(chǎn)生一種巨大的內在力量,它可以使我們管好自己的精力,并把它集中到目標的實現(xiàn)上。朗讀時,聲音要洪亮,要全神貫注。
第四,把自己的目標告訴你周圍的人。
可以告訴你的父母,也可以告訴你的朋友,還可以告訴你的同學。如果你不敢跟他們說,說明你沒有勇氣去實現(xiàn)你的目標,更說明你不愿意為實現(xiàn)自己的目標去奮斗。
其次,要制定好復習計劃。
第一,分析影響目標實現(xiàn)的原因。
是自信心不足,還是努力程度不夠。關于這方面我已在給同學們的第一封信中談了一些我個人的看法,請你再仔細閱讀,認真品味,或許會對你有所幫助和啟示。
是某一科的問題,還是幾科都有問題;是某一科整體的不行,還是某一科局部不行;是基礎知識不扎實,還是學習方法不得當。
在這里,我只想跟同學們談談學好學科內容需要掌握的三個最基本因素。
一是基本語言。這包括基本符號、基本術語和基本語言結構。實際上,也就是一門課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關系的表現(xiàn)。只有掌握了一門課程的基本語言,才能談得上有學習這門課程的能力。
二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問題。掌握了一門課程的基本思路,也就可以說是“入了門”,會學習這門課程了。
三是基本結構。掌握一門課程的基本結構,就從整體上抓往了學習這門課程的線索,知道了該怎樣前進,學習起來就可以駕輕就熟。
第二,了解高考復習的過程和要求。
高考復習盡管各科有所不同,但一般說來都要經(jīng)歷這樣四個階段。一是基礎知識和基本方法落實階段,即所謂的一輪復習;二是學科內知識整合階段,即所謂的二輪復習;三是綜合訓練階段,即所謂的三輪復習;四是回歸基礎查漏補缺階段,即所謂的四輪復習。應該說,前一輪是后一輪的基礎,后一輪是前一輪的提升。從用時上看,一輪比一輪用時短,從內容上看,一輪比一輪更加精準,從要求上看,一輪比一輪更強調實戰(zhàn)性。
第三,對自己的學習行為做出硬性規(guī)定。
針對影響自己實現(xiàn)目標的原因,結合復習的過程和要求,把需要解決的問題逐條羅列出來,有計劃、有步驟地做出科學、合理、有效地的安排,并進行有針對性的強化。我們既要有長遠規(guī)劃,又要有近期學習計劃,還要有每天的學習安排。長遠規(guī)劃主要包括總的想法和做法。近期學習計劃主要是把某一階段中,什么時間做什么事加以明確規(guī)定,并對學習任務的質和量提出具體要求。每天的學習安排,要通過列時間表的辦法加以制定。特別是要針對自由學習時間作出具體明確的安排。在安排時要定時定量。定時包含兩層意思:一是每天必須保證必要的學習時間,二是到了該學習的時間馬上學習。定量學習包含三層意思:一是記憶先行,每天必須完成記憶任務;二是必須完成老師布置的學習任務,把課堂上所學的內容弄懂弄通;三是加強領悟,使所復習過的內容能夠融會貫通,運用自如。
最后,要付諸于實際行動。
每一個人最初都是有著美好愿望的,到后來為什么有的人成功了,而有的人卻沒有成功,這其中原因是多方面的。但是,有目標卻不去為實現(xiàn)目標付諸行動,甚至中途放棄對目標的追求,是一個非常重要的原因。這就是說,心動還需要行動。
第一,在規(guī)定的時段里,完成規(guī)定的學習任務,養(yǎng)成“今天事必須今天做完,必須做的事情一定要做好“的習慣。
第二,明確高三復習的五項任務,即強化記憶、查漏補缺、加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運用,并把它作為總復習的基本要求落實在復習的全過程。
第三,樹立“多學一點是一點,多考一分是一分”和“在能學會的地方下功夫,在會做的題上多得分”的復習理念。
第四,要自覺堅持經(jīng)常性的糾錯、反思和總結。
第五,既要死學,還要學死。所謂死學,就是說要克服惰性,持之以恒,腳踏實地;所謂學死,就是指學一點就要把它真正學懂、學會,決不要一知半解,更不能熊瞎子拌包米。
同學們,讓目標引領你前行的方向,讓計劃成為你學習的幫手,讓行動成就你美好的愿望。