一、重在鞏固基礎(chǔ)

如何在有限的時間取得好的復(fù)習(xí)效果，猜題、押寶式的復(fù)習(xí)是最不可取的。語文學(xué)科知識內(nèi)容龐雜，為了提高復(fù)習(xí)效率，我們必須用好三份現(xiàn)成的資料：1、知識整理本。每個高三的學(xué)生都會有自己的知識整理本，整理的內(nèi)容往往是各自語文復(fù)習(xí)中的難點和重點，但很多同學(xué)忙于功課(或老師的作業(yè))往往只整理不鞏固，或疏于鞏固。在最后復(fù)習(xí)的階段，無論如何都必須首先落實鞏固其中的內(nèi)容，因為這是復(fù)習(xí)的精華，能讓復(fù)習(xí)省時高效，針對性強。2、語文課本?；貧w課本是語文復(fù)習(xí)的必需。雖然高考試題中直接源于課本的試題不多，但也不乏與教材內(nèi)容相勾連的試題，如文言虛詞題，更重要的是高考所涉及的知識點、能力點都是與課本一致的，課本是最好的例子，可以起到舉一反三的作用。如《外國小說賞析》中的八個話題，對外國小說和中國小說的閱讀都有很大的幫助。學(xué)會關(guān)注課本，同樣可以使我們的考前復(fù)習(xí)輕車熟路，馬到功成。3、2016年語文考試說明?？荚囌f明是考試的綱要，它確定了考試的范圍與方向。我們了可以借助考試說明梳理自己的知識點，明白考試說明上的每一條要求所對應(yīng)的知識，從而建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)，有助于全面復(fù)習(xí)，可以做到高瞻遠矚，幫助大家更好地解答試題。

二、重溫經(jīng)典錯題

重溫錯題，重要的不是知其然，而是知其所以然，這一過程能幫助我們清除盲點，事實證明，這些考試中的盲點往往是我們的學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)——或知識上的漏洞、或答題技巧的欠缺、或解題能力的不足、或解題步驟的不規(guī)范、或?qū)忣}上的偏差……重溫錯題，可以幫助我們查漏補缺。

錯題也一種可利用的復(fù)習(xí)資源，幫助我們快速找到問題，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，及時彌補和矯正，并在解題過程中引起我們的警覺，能快速提高答題的準(zhǔn)確率和得分率。從某種程度上說，這比花大量的時間苦做模擬試題有更好的復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，我們所選的試題必須典型，具有代表性，而非試卷中的難題，乃至怪題。

三、適度限時訓(xùn)練

在高考復(fù)習(xí)的最后階段也必須有適量的仿真訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練能幫助學(xué)生保持“手感”：這種定時(與高考同步，上午9點至11點半)、限時(略少于150分鐘)的訓(xùn)練，能讓學(xué)生更好地把握考試的節(jié)奏，保持思維的敏捷性。

同時，在此過程中還可以有意進行一些應(yīng)急訓(xùn)練：如發(fā)現(xiàn)作文離題了，該如何糾偏，使之回到正題上;又如發(fā)現(xiàn)考試時間不夠，如何沉著應(yīng)試，使考試分數(shù)最大化等等。通過這樣的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生解決考試時可能會暴露的問題。當(dāng)然，仿真訓(xùn)練的另一功能是檢測前期的復(fù)習(xí)效果，這也是及時查漏補缺的方法。

不過，仿真要適度，四天一次就差不多了，否則會影響整個復(fù)習(xí)的進度。

四、翻閱報刊雜志

語文試題常常會體現(xiàn)很強的時效性、地域性，語文試卷中有最鮮活的生活。

無論是基礎(chǔ)知識題，語用題，小閱讀題，還是作文題，常常會鏈接現(xiàn)實生活，翻閱報刊雜志是一種很好的復(fù)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生把住時代的脈搏，能更好、更準(zhǔn)確地閱讀。

報刊雜志中匯集了許多文質(zhì)兼美得文章，既是寫作的范文，又為我們寫作提供了許多實用的寫作素材。同時，在閱讀中也提升了我們認識、增長我們的閱歷，這樣的積累更有助于我們寫好作文。當(dāng)然，翻閱報刊雜志還是一種輕松有效的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程，也給我們以調(diào)節(jié)，放松我們緊張的情緒。

都說語文學(xué)習(xí)要慢工出細活，但臨近考試，如果我們能科學(xué)安排，臨陣巧磨槍的話，我們的語文成績一定會更上一層樓。

數(shù)學(xué)篇

即將高考，如何科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)行為?如何預(yù)防考前焦慮保持良好的心態(tài)?如何合理把握數(shù)學(xué)本質(zhì)提高備戰(zhàn)效率?

回歸原點，提高應(yīng)變能力

高考試題百分之百是原創(chuàng)，同時也百分之百的根據(jù)教學(xué)大綱與考試大綱命題，高考試題的構(gòu)造必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)、體現(xiàn)思維的靈活性、體現(xiàn)教學(xué)的指導(dǎo)性、體現(xiàn)人才的選拔性，以數(shù)學(xué)的核心概念、基本原理、重要的性質(zhì)結(jié)論及通用的思維方法為基本原點，科學(xué)合理地命制試題。能夠在高考中運籌帷幄、決勝千里的同學(xué)必須是具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人、能夠回歸到原點的人。

因此，最后階段最重要的不是多做多少訓(xùn)練題，而是高水平地回歸數(shù)學(xué)知識、方法的原點，也就是有序地整理與記憶高中三年來的學(xué)習(xí)體會及問題解決的方法與經(jīng)驗。

根據(jù)解決考點的知識與方法來組織針對性的復(fù)習(xí)，例如：針對二元函數(shù)的最值問題的考點，首先收集平時的訓(xùn)練題與考試題，再總結(jié)思路與方法(思路1是消元轉(zhuǎn)化為單元函數(shù);思路2是利用基本不等式湊常數(shù);思路3是轉(zhuǎn)化為約束條件下的目標(biāo)函數(shù)的規(guī)劃思想方法)，最后尋找求解新的試題。再例如：如何分析數(shù)列累加與疊乘方法出現(xiàn)的代數(shù)結(jié)構(gòu)特征、如何感悟函數(shù)值與自變量對應(yīng)關(guān)系、如何理解天然不等關(guān)系在不等式問題構(gòu)成的作用等。從原點出發(fā)，以不變應(yīng)萬變，實現(xiàn)高三復(fù)習(xí)的量變到質(zhì)變的飛躍。

關(guān)注重點，確?；镜梅?/p>

高考的正常發(fā)揮往往取決于基本問題的得分能力，并非是難點的完全突破。要正確理解高考的重點與難點，在高考中必定會出現(xiàn)的試題內(nèi)容就是高考重點，不論簡單的還是困難的考點，只要是考點，哪怕是容易題的考點也必須重點關(guān)注(如集合的基本運算、簡單的邏輯基礎(chǔ)、三角函數(shù)圖像性質(zhì)、幾何體的三視圖等)。

高考最后階段最該關(guān)注的是容易題與中等題的得分，高考不怕壓軸題丟分，就怕第一題做錯，不怕難題障礙，就怕容易題失誤。數(shù)學(xué)高考成功的標(biāo)志是確保了基本得分(選擇題的40分、填空題爭取超出30分、解答題的前三題確保零失分、最后兩題努力超15分)。對于大部分考生來說，不要只盯牢最后兩題，只有確保了基本得分，才能有機會超水平發(fā)揮。

把握節(jié)奏，保持良好心態(tài)

最后階段的復(fù)習(xí)大部分考生都是以自主復(fù)習(xí)為主了，因此，科學(xué)合理安排好各學(xué)科各種復(fù)習(xí)行為的時間比例、把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏也是非常重要。

建議適當(dāng)安排完整的模擬訓(xùn)練(下午3-5點)，調(diào)整數(shù)學(xué)生物鐘的興奮點。每天寫好一個問題(關(guān)注表達規(guī)范)，積極有效地進行查漏補缺，尋找增分空間。多交流、多思考，適度活動，保持陽光心態(tài)。

高考備戰(zhàn)，越到最后越需要具有堅定的意志力。全力以赴，把握自我，十分重要，面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有給自己準(zhǔn)確地定位，科學(xué)生態(tài)地把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，合理激發(fā)自身內(nèi)在的潛能，才能在最后的高考決戰(zhàn)中超越自我、挑戰(zhàn)極限，讓好運在我們身上降臨，讓遺憾離我們遠去!

英語篇

高考在即，英語該如何復(fù)習(xí)?最后給大家?guī)碜詈箅A段英語的復(fù)習(xí)建議。希望對考生們能有所幫助!

1落實詞匯

高考考綱上的2800多個詞匯是高考命題的重要依據(jù)，超綱詞匯的比例在高考試卷命制的過程中受到嚴(yán)格限制，因此掌握考綱詞匯至關(guān)重要。

掌握這些詞匯不僅要音形意結(jié)合，而且其中一些重要詞匯(通常是生活中的使用高頻詞)的常見搭配、使用也應(yīng)做到心中有數(shù)。同學(xué)們在記憶高考詞匯時可以在考綱上添加注釋，標(biāo)出自己要重點學(xué)習(xí)和不熟的詞，待熟練后將標(biāo)記去除，在滾動復(fù)習(xí)中將目標(biāo)詞匯不斷減少，切忌每輪復(fù)習(xí)都大而全。

2整理糾錯

考生犯過的每一個錯誤，都是得分增長點。從這個意義上來說，錯誤的價值非比尋常。利用手中已經(jīng)有的糾錯本、作業(yè)本和試卷等學(xué)習(xí)資料，重新審視自己解題時曾犯過的錯誤，尋找犯錯的原因，扭轉(zhuǎn)錯誤的思維定式，強化正確的解題思路。

英語糾錯絕不僅僅面向單選題，比如，針對閱讀理解題型，在糾錯過程中再次解讀文本，揣摩命題者的出題意圖和干擾項的設(shè)置，這個過程也會讓人獲益匪淺。又如聽寫本上拼錯的單詞，也值得再下一番功夫。糾錯過程中已經(jīng)弄懂的題目可以做上記號，下次不用再看了。

3提升寫作

近幾年浙江高考書面表達的得分偏低，對于很多同學(xué)來說這是一個得分增長點。

要提高書面表達成績就需要弄清楚三個問題。第一、寫什么。拿到題目后明確文章的主題或論點，題干中有哪些要點，選擇什么樣的事例或理由等來支撐主題。第二、怎么寫。構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)、段落詳略、人稱、時態(tài)、主題句等等。第三、用什么語言寫。語言的積累不是一蹴而就的，還在于平時的積累。

建議考生們研讀高考范文，明確評分標(biāo)準(zhǔn)。平時加強寫作訓(xùn)練，多讀優(yōu)秀范文，感受其謀篇布局，語言的銜接連貫，同時積累語言素材。即便沒有時間寫，也可以多做一些審題訓(xùn)練，想想這個題目你會怎么寫，再和范文做一個比對。

4回歸課本

課本里的文章是每一個考生精讀過的文本，有些段落還背誦過，因此課本內(nèi)容相對印象比較深刻，重新?lián)炱饋硪矔容^快，是考生語言素材的重要來源。

在最后這段復(fù)習(xí)時間里，可以從中挑選一些語言養(yǎng)分比較充足或是對于鞏固考生某方面能力指導(dǎo)性比較強的篇章重新加以閱讀，從而幫助考生迅速找回記憶，鞏固相關(guān)知識。

5揣摩真題

近幾年的浙江英語高考真題難度穩(wěn)定，選材、命題思路體現(xiàn)出較強的傳承性與一致性。

在最后的復(fù)習(xí)階段，考生可以利用近幾年的高考真題，去感受理解真題的材料選擇、命題思路、提問方式、評分標(biāo)準(zhǔn)、難度設(shè)置等，做到心中有底，臨陣不亂。

比如，從高考單選題來看，考生不應(yīng)過多糾結(jié)在死記硬背的語法規(guī)則中，而應(yīng)從語篇的角度審視單選，理解語境，關(guān)注呼應(yīng)點。再比如，完形填空近幾年選材以情感故事為主，解題時要特別留意情感線與故事線的呼應(yīng)，很多空就設(shè)在主線上。

6模擬仿真

最后階段，重在整理反思，而不能一位刷題。但為了保持狀態(tài)，適當(dāng)?shù)哪M仿真訓(xùn)練還是不可或缺的。

訓(xùn)練的材料最好是針對浙江英語高考所命制的仿真卷，練習(xí)的時間最好選擇在下午三點至五點，與高考時間同步。

7適度強化

針對自己的薄弱題型，可以有目的的進行強化訓(xùn)練。事先收集一定數(shù)量的相關(guān)習(xí)題，每天做一些，堅持十天左右，幫助自己迅速找到感覺。

“總而言之，最后階段復(fù)習(xí)時間有限，因此復(fù)習(xí)內(nèi)容注重選擇性，要從做加法改為做減法，切忌面面俱到;復(fù)習(xí)過程強調(diào)條理性，制定計劃，按部就班。保持節(jié)奏，心態(tài)平和，相信考生們一定能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)，考出滿意的成績。祝大家好運。