語文：自信沉著做好“四個功夫”

指導老師：執(zhí)信中學高三語文備課組長雷永東

今年語文學科備考的重點與往年一樣，因為《2015年高考語文考綱說明》沒有大變化，只是個別題型示例不同。離高考時間不多，建議學生可以在四個方面下功夫：

研讀考綱和前兩年試卷

其一，認真研讀《考綱說明》，明確考綱要求，有的放矢?！犊季V》是高考命題的依據(jù)，也是復習備考的依據(jù)。研讀《考綱》，要關注考試范圍和要求，要關注題型示例及樣卷。這些都能讓我們對高考試卷的考點分布、難度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們今年高考題目的命題方向(今年是廣東自主出題最后一年，試題設置應該相對穩(wěn)定)。

其二，認真研讀2013、2014年廣東高考語文試卷，知道怎么考，成竹在胸。高考試卷出題科學嚴謹，規(guī)范性和穩(wěn)定性強，熟悉高考語文試卷考點分布和出題思路，可以讓自己復習得更有自信。

適度練習，查缺補漏

其三，適度練習，保持良好狀態(tài)，細水長流。建議考生每天堅持用7-8分鐘做前四題基礎練習，利用各校語文科在沖刺階段準備的少量套題，根據(jù)自己實際情況有選擇地利用，查漏補缺。

其四，整理高三學年已用資料，梳理考點知識規(guī)律，事半功倍。比如，實用類閱讀講義和文學類閱讀講義(各種文體特點和思考回答的規(guī)律)，日常堂上作文的范文(學習借鑒別人的優(yōu)點)，基礎練習資料(積累型的就強化，規(guī)律型的就梳理)，上高三以來的大考套卷(看自己的優(yōu)點，看自己的不足，并自覺提醒揚長避短)等。

短時間內，不同層次的學生關注點可以有所側重。成績優(yōu)秀的學生，避免小失誤，每個考點都需要梳理，強化信心，爭取穩(wěn)定發(fā)揮即可;成績中等的學生，結合歷次大考中自己的優(yōu)缺點，有意識加強不足處的復習和梳理;而成績相對弱的學生，要注意作文的完卷。

自信、沉著是防止失分的秘籍。

文科數(shù)學

指導老師：廣雅中學文科數(shù)學備課組長麥永剛

今年是廣東自我命題的最后一年，按常規(guī)來說應與前兩年的重點內容相差不多。最后的這些天，復習應以糾正錯題為主，通過改錯發(fā)現(xiàn)自己哪些數(shù)學概念還沒理解，哪些方法還沒有掌握。從以往備考的經驗和很多的過來人的體會來分析，改正一個錯誤比多做一道新題作用大得多，因為犯錯基本都是常犯的老錯，注意改正了，對提高分數(shù)幫助很大。

函數(shù)與導數(shù)是命題重點

老師應引導學生理順知識脈絡，如函數(shù)與導數(shù)絕對是高考命題的重點，在考試中占有較多的分數(shù)，老師可以從以下幾個方面幫學生回憶：1.函數(shù)圖像與方程零點的關系，作圖要借助導數(shù)判斷函數(shù)的單調性，極值點在什么地方?2.恒成立與函數(shù)最值密切相關，什么時候分離參數(shù)，哪些時候不宜分離參數(shù)?3.如何構造函數(shù)證明不等式?證明不等式時如何合理使用導數(shù)?4.曲線的切線方程怎樣求?反之，給出了切線方程后如何使用等等。

最后半個月做難題得不償失

經過幾輪的復習，現(xiàn)在掌握的知識都可以應付高考。最后這些天，需要做的就是把學到的知識點都好好地回憶一下，不求自己什么都掌握，但自己掌握的就要保證不要出錯。最后半個月再去思考一些難的知識，自己一下子掌握不了，還把心情給搞壞了，那就是得不償失了。

避免失分，最好的辦法就是規(guī)范答題，越簡單的題目越要詳細敘述，跳步容易被扣分，特別是最后計算出錯，前面又沒寫完整，扣分是很重的。字不一定漂亮，但書寫要整齊，方便自己回看，也給改卷老師一個良好的印象分。

回歸課本堅持訓練

指導老師：廣雅中學理科數(shù)學備課組長賴淑明

廣東高考理數(shù)近三年的試題趨向穩(wěn)定，考生反響較好，2015年理數(shù)命題組有調整，但變動不大。

關注近三年試題考查特點

基于以上幾點，理數(shù)的備考與往年相比變化不大，仍然是關注近三年的試題考查特點，落實相關題型和方法的訓練;重視體現(xiàn)新課標的題型和方法;稍微了解一下全國卷理數(shù)考查的題型特點。

到了這個時候，每天的數(shù)學學習可分兩個部分。一個部分是回歸，回歸課本的概念、知識點和定理，回歸錯題本，瀏覽自己做錯的題，梳理和歸納自己的易錯點，回歸典型的題型和方法，保證形成完整的知識和方法體系。另一個部分是堅持訓練。每天堅持至少40分鐘的訓練，做幾道選擇或填空的題和兩道大題，保持題感。同時，瀏覽近三年的廣東高考理數(shù)試題，熟識高考題的考查特點。

不要以做題代替復習

老師可以引導學生做好數(shù)學學習資料的整理和裝訂，給學生具體的復習內容和訓練內容的指引，注意每天訓練內容對知識點和方法的覆蓋。根據(jù)不同的學生自身的優(yōu)缺點進行個性化的指導。

對于基礎較弱的學生，把課本作為主要的復習依據(jù)，把課本的公式、定理、例題都復習一遍，重點保證三角題和概率題兩道大題的訓練得分。對于中等生，在回歸了基本題型和方法以及自己的錯題本的基礎上，在立幾題和數(shù)列題加強訓練，爭取突破這兩類題的常規(guī)題型。對于基礎較好，要沖高分的學生，則一定要做好查漏補缺，和落實答題規(guī)范和運算準確性的訓練，確保選填和前四題不失分，爭取盡可能地攻克解幾題和壓軸題。

值得一提的是，理數(shù)復習注意不要過難和過偏，重點還是要復習常規(guī)題型和方法。不要以做題代替復習，知識、方法、題型和易錯點的回歸很重要。不要只瀏覽，不動手演算，這樣復習的效果不高，而且會失去題感。

此外，關注6道大題的評分細則，爭取答題規(guī)范上不失分。重視草稿紙的按題號順序書寫，保證運算時不煩不躁，做到運算上不失分。平時形成良好的審題習慣，盡可能做到審題不出錯。培養(yǎng)多角度的自我檢查方式，以防出了錯誤的自我補救。

英語

整理錯題要加入自己的獨立思考

今年是廣東省最后一次自主命題，在形式、內容和難度上都會具有一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，會繼續(xù)立足基礎，以能力立意。

整理錯題，尋找增分點

在最后一個月中，應以整理錯題、疏理、提煉筆記和尋找增分點為主。整理錯題時要多回看做過的一些經典例題，如廣州市的一測和二測試題，并加入自己的獨立思考。

比如，當時這道題為何會錯，命題人有何命題意圖，自己是否徹底弄清楚題目所考查的知識點還是似懂非懂。梳理提煉筆記的時候，建議對照《考綱說明》上的功能意念項目表和話題項目表進行歸類、提煉，抓住重點，強化記憶。另外，考試大綱中列明的3500個考綱詞匯要仔細排查，并仔細研究近幾年的高考真題，最好用完整的兩個小時進行真題限時訓練。

老師要引導學生回歸基礎

對老師而言，可引導學生把握好復習方向，科學安排復習內容和復習強度。

復習方向指的是要引導學生重視基礎知識和真題，因為越到后期越要回歸基礎，回歸真題。要盡可能地避免一些難題，怪題或者搞題海戰(zhàn)術。對于一些經典的語篇，如全國各地的高考題，較大城市模擬題中的篇章，就算是以前做過，都可以反復咀嚼，推敲，梳理語篇的背景知識，寫作意圖和隱含信息。

科學安排指的是一定要做好計劃，確定重點，勞逸結合，不打疲勞戰(zhàn)。應該做到內容充實，疏密適度，靈活可控，可操性強。后期還建議老師加強面對面，一對一的個體指導，一方面有利于發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另一方面也可以把握住學生的心態(tài)變化，給學生信心。

成績好的學生注意改善細節(jié)

成績比較好的學生應該進一步改善細節(jié)，尤其是一些低級的語法和拼寫錯誤，避免不必要的失分。提升書寫水平也是很重要的，因為書寫清晰、整潔、美觀是高分作文的重要因素。基礎薄弱的同學可以多背記些好的短語句型，熟悉文章結構?；窘Y構出來了，字寫得清楚工整了，再加上一些恰到好處的詞匯，短語，分數(shù)不會低。另外，文科同學要調適好心情，可以嘗試著多讀點議論文和科技文，加強思維訓練;理科同學可以多讀點故事類的記敘文，多點感受讀者的思想感情。

至于避免失分的秘籍，最重要的是擺正心態(tài)，要做到難題不慌，易題不躁。因為我難人難，我易人易。易題不大意，難題巧思量，沉著冷靜最為重要。另外，做客觀題要以第一感覺為準，沒十足把握不要輕易改答案，而做主觀題則要確保零錯誤和書寫美觀。