【第一篇】：金秋十月話豐收，金秋十月工作總結(jié)

收光陰似流水，轉(zhuǎn)眼間天氣變涼爽了，秋風(fēng)把幽綠的小草吹成了金黃，一 顫一顫的，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)來到了。不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間過的是 這樣的快，金秋不僅僅為人們送來了豐碩的果實(shí)，也帶來了幸福的喜悅。

我也和大家一樣，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，盡情的享受著豐收的喜悅。因?yàn)?自從我們 8 月十號(hào)踏上省城之旅的列車，我們帶著飽滿的激情和熱烈的求 知欲望，來到省城哈爾濱，參加省教育學(xué)院安排的第二期農(nóng)墾九三管理局 高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過 50 天的高研班培訓(xùn)，收獲頗豐。雖然經(jīng)歷的是 漫長而又短暫的 50 天，回憶這漫長的離家生活讓我對(duì)家人倍感虧欠，短暫 的培訓(xùn)生活讓我記憶猶新。小語班學(xué)員的親切，和諧，團(tuán)結(jié)，互助讓我刻 骨銘心。這一段的學(xué)習(xí)生活將是我終生難忘，苦樂酸甜有之，而更多的是 思考與收獲。所以我在這個(gè)季節(jié)里收獲了許多! 回憶 20 天的理論學(xué)習(xí)，25 位專家教授(有黑龍江省教育學(xué)院院長助理 楊平教授，花園校副校長曹永鳴，還有參加全國小學(xué)語文素養(yǎng)大賽獲特等 獎(jiǎng)的省研究院的王傳賢老師和一等獎(jiǎng)的香坊區(qū)老師進(jìn)修校的教研員楊修 寶，哈市香坊區(qū)進(jìn)修校的教研員祁敬偉，黑龍江省教育學(xué)院教研中心金春 蘭教授，省教育學(xué)院田麗等， )對(duì)教育教學(xué)理論的精彩詮釋為我的教育教學(xué) 工作指明了方向，專家們把枯燥的教育教學(xué)理論與鮮活的教學(xué)案例，社會(huì) 生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，讓我有耳目一新的感覺。先進(jìn)的教育理念與個(gè) 性素質(zhì)的結(jié)合必將提升我們的教學(xué)質(zhì)量。歸納了 25 位專家教授的精論，有 太多的感受與大家交流，專家們主要從一下兩個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。 1.從小學(xué)語文教學(xué)方面指導(dǎo)的寫字教學(xué)，識(shí)字教學(xué)，詞語教學(xué)，專題日 記----作文教學(xué)，朗讀教學(xué)，海量閱讀等教學(xué)。

2.教師自身提高與專業(yè)發(fā)展方面指導(dǎo)的有一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)， 教師職業(yè)規(guī) 劃與發(fā)展，新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)，基于校本研究的教師發(fā)展策略，教 師的師德完善與心理成熟。以學(xué)定教的課堂轉(zhuǎn)型等等。

轟爆式的學(xué)習(xí)， 目的就是讓我們真正從心里認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變思想， 包裝提升。

在掌握了一定的系統(tǒng)理論知識(shí)的同時(shí)，我又來到了哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)，在 這個(gè)學(xué)校完成了為期一個(gè)月的掛職實(shí)習(xí)，為我們的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的 內(nèi)化和實(shí)踐。在這短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)到了做一名小學(xué)教 師的酸甜苦辣，我認(rèn)識(shí)到了老師肩上所扛的責(zé)任。我付出了，我也收獲了， 在這里我學(xué)到了在以往自己的教學(xué)課堂上學(xué)不到的知識(shí)。細(xì)細(xì)的品味這一 個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)認(rèn)真真的做這份總結(jié)! 永遠(yuǎn)忘不了第一次來到經(jīng)緯小學(xué)，校園內(nèi)的一切都深深地吸引了我。整 個(gè)校園內(nèi)整潔而安靜。無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是老師都親切、和藹，導(dǎo)師的熱情 和耐心，給我的實(shí)習(xí)生活帶來了信心 最吸引我的是經(jīng)緯小學(xué)的校風(fēng)校貌，豐富多彩的校園文化，把我們帶到 了一個(gè)多彩的世界。近幾年學(xué)校進(jìn)行了古詩詞誦讀隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂隊(duì)、 舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、小記者團(tuán)等文化建設(shè)并且收到了良好的效果。這里的孩 子們經(jīng)常參加課外實(shí)踐活動(dòng)，所以他們的具有班級(jí)特色的校本課程開展的 轟轟烈烈，各有特色。有體現(xiàn)軍營文化的，環(huán)境美化的，有欣賞家鄉(xiāng)建筑， 感受異國風(fēng)情的，有茶文化，有研究乳品、探訪英雄人物的、去工廠車間 實(shí)踐的探訪哈工大等許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真的讓你感受到這不僅僅是學(xué)校， 簡直就是一個(gè)社會(huì)大課堂。學(xué)生接觸的、見到的太多了。學(xué)校處處以學(xué)生 健康發(fā)展為本，開設(shè)了許多有利于學(xué)生健康的課程，實(shí)踐性、可操作性極 強(qiáng)。因?yàn)楹⒆觽円娮R(shí)得多，所以知識(shí)面就廣，對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。課堂上 學(xué)生的發(fā)言積極踴躍，而且富于創(chuàng)新。讓人感嘆。

最具特色的是經(jīng)緯小學(xué)的廊璧文化， 經(jīng)緯小學(xué)大樓現(xiàn)代、大氣，單體 建筑面積在全市為最大，教學(xué)樓框架高，雙側(cè)教室，走廊寬敞，給人感覺 雄厚而開闊。結(jié)合這一特點(diǎn)，經(jīng)緯小學(xué)圍繞學(xué)校精神文化的核心，為每一 層設(shè)立了一個(gè)特有的文化主題。一層以珍愛生命，運(yùn)動(dòng)健康為主題。遵章守法、文明做人、保護(hù) 環(huán)境的粘貼畫給人啟迪、發(fā)人深思;各種大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，世界各 種大型體育賽事、 體育明星的照片， 讓學(xué)生體味到運(yùn)動(dòng)的生機(jī)與活力。二層以享受藝術(shù)，創(chuàng)意生活為主題。音樂、文學(xué)、雕塑、繪畫、戲曲、 影視、舞蹈、建筑……一幅幅精美的畫面，仿佛讓人置身在藝術(shù)的殿堂， 這種隨處可見的藝術(shù)的熏陶和感染，無時(shí)無刻不在培育學(xué)生的情趣，發(fā)展 學(xué)生的特長。

三層以傳統(tǒng)文化，民族精髓為主題。中國傳統(tǒng)節(jié)日，儒家、道家思想， 琴棋書畫，詩詞歌賦，中醫(yī)中藥，古玩器皿，民間手工等圖片和資料的介 紹，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在中華五千年歷史文化的悠悠長河中，用古樸、歷史的 物質(zhì)文化陶冶和影響著學(xué)生。 四層以奉獻(xiàn)愛心，學(xué)會(huì)感恩為主題。一幅幅震撼人心的圖片——98 抗 洪，08 抗風(fēng)雪，5.12 抗震，一張張?bào)w現(xiàn)愛心小事的照片——孝敬長輩、關(guān) 愛他人，觸動(dòng)著學(xué)生的心靈，使他們?cè)诔砷L的道路上學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩。

五層以崇尚科學(xué)，探索未知為主題。關(guān)于歷史偉人、著名科學(xué)家、思想 家、文學(xué)家等杰出人物的發(fā)明創(chuàng)造的介紹，讓學(xué)生感受到他們不平凡的一 生、偉大的業(yè)績、崇高的人格和光輝的形象，激勵(lì)和鞭策學(xué)生不斷進(jìn)取， 大膽創(chuàng)造。

經(jīng)緯小學(xué)的廊璧文化受到廣大師生的喜愛。

這幅幅別致的畫面就象一位 位良師益友，時(shí)刻教育、啟發(fā)、鼓勵(lì)著每一位經(jīng)緯人不斷向前?？傊?，校 園處處皆文化。

經(jīng)緯小學(xué)要“讓每一面墻都會(huì)說話”， 讓學(xué)校的每個(gè)角落都充 滿教育意義，使學(xué)生目之所及，足之所涉，都能接受濃烈的德行熏陶，文 化濡染真一件很了不起的事。值得稱贊。

經(jīng)緯小學(xué)為了幫助我們提高教學(xué)水平， 給我們配備了先進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師 進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，我們也采取了“影子”似的跟蹤學(xué)習(xí)，與導(dǎo)師、同伴 進(jìn)行交流研討，探究教學(xué)的新方法，同時(shí)也把我們前期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理 論用到教學(xué)實(shí)踐中，探究結(jié)合點(diǎn)。為了更好的提高自身的教學(xué)水平，經(jīng)緯 小學(xué)希望我們?cè)诟S導(dǎo)師學(xué)習(xí)常態(tài)化的班級(jí)管理，聽從導(dǎo)師安排跟蹤學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，為我們大開方便之門，為我們安排了多項(xiàng)教育科研 活動(dòng)，廊壁文化的展示，校園之星活動(dòng)的評(píng)比等，讓我們目不暇給。我們 不僅參加了經(jīng)緯小學(xué)與 113 中的對(duì)接課的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討，還參加了“體 驗(yàn)角色，踐行責(zé)任”主題班隊(duì)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)展示以及集體備課.多次優(yōu)秀的教研 課展示課。

參加了哈爾濱市小學(xué)語文學(xué)科 2011----2012 學(xué)年度的教研員會(huì)議 暨第十八期小學(xué)語文你教研論壇;2011 年內(nèi)蒙古、吉林黑龍江小學(xué)英語培 訓(xùn)班“以學(xué)定教”區(qū)域教研活動(dòng);參加了全國課程改革實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)踐按活 動(dòng)第九次研討會(huì)暨教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng);參加了哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化教學(xué)策 略，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)研討會(huì)等;與專家近距離接觸，聆聽他們的指導(dǎo)， 讓我們受益匪淺。為了提高我的課堂教學(xué)水平，我把時(shí)間都花在了聽課上 面 ，認(rèn)為只有這樣才能多多的學(xué)習(xí)，多多的思考!在經(jīng)緯小學(xué)實(shí)習(xí)的日子 里，我每天都有收獲，都有看得見的收獲，都有沉淀下來的思考。

在經(jīng)緯學(xué)校我的指導(dǎo)老師是三年一班的班主任老師釗霞，她是國家級(jí) 的優(yōu)秀的教師，曾經(jīng)多次在市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)語文大賽中獲獎(jiǎng)。她的“自 能作文”教學(xué)和有關(guān)自能作文的幾十篇論文以及自能作文實(shí)驗(yàn)介紹，受到 好評(píng)。盡管她是名師，可是跟釗老師接觸的這一個(gè)月里發(fā)現(xiàn)她的脾氣特別 好，對(duì)人也挺熱心的!我第一次見她時(shí)她就對(duì)我說班主任工作特能鍛煉人， 所以希望我可以配合她管理三年一班的學(xué)生!所以我和三年一班的學(xué)生有 了更多的接觸機(jī)會(huì)! 也建立了深厚的友情。在和導(dǎo)師接觸的日子里，我不 但學(xué)習(xí)到導(dǎo)師的人品，也從她那學(xué)到了許多教學(xué)中的知識(shí)，班級(jí)管理，學(xué) 生評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)的觀課藝術(shù)，備課方法，課堂評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生，教學(xué)設(shè) 計(jì)，教學(xué)反思，評(píng)課藝術(shù)及方法。作業(yè)批改與布置。班主任工作指導(dǎo)，班 級(jí)管理。教學(xué)的一些方法、技巧等她都毫不保留的熱情地指導(dǎo)我?guī)椭摇?/p>

為我的今后教學(xué)工作提供了許多的幫助。她說：“教師需要學(xué)識(shí)，精深的 專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)，能讓教師在課堂上左右逢源，神采飛揚(yáng)。” 我由衷的感謝釗老師的指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷，所以我將把這個(gè)份關(guān)懷和 幫助毫不保留的奉獻(xiàn)到我的教學(xué)中去。 通過與導(dǎo)師交流，同伴研討，參加觀摩名師名課，我學(xué)到了、感受到了 名校名師的風(fēng)采，他們的成功也是平時(shí)的苦練和學(xué)習(xí)得來的，所以我要向 他們學(xué)習(xí)，取之長處，補(bǔ)己之短處， 我們小語班學(xué)習(xí)的全體隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到后來 建立起深厚的友誼，我們一起度過了非常難忘的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹪谛菹?時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!留下 了非常美好的回憶。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì) 友與我一起度過的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。培訓(xùn)結(jié)束意味著大 家要各奔東西，我希望大家在經(jīng)過這兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)后，各有所得，在 自己的工作崗位上表現(xiàn)的會(huì)更加出色，更加優(yōu)秀。

最后附上一首我學(xué)習(xí)時(shí)寫的一首小詩，表達(dá)我的心情。

培訓(xùn)感言 八月十日進(jìn)省城， 霓虹閃爍大練兵。

培訓(xùn)班里比英雄， 專家點(diǎn)評(píng)笑語濃。

忙忙碌碌擠車行， 公交車上顯真情! 小語教師學(xué)藝精， 師生雙贏寄深情。

他日教學(xué)實(shí)踐中，映日荷花別樣紅!嫩北小學(xué)張春蘭2011、10.25

【第二篇】：心理部10月工作總結(jié)，金秋十月工作總結(jié)

程系學(xué)生會(huì)心理部2011.10 工作總結(jié)引言 金秋十月，我們迎來了新的學(xué)年，結(jié)束了一個(gè)月的工作，更多的是收獲 與感動(dòng)。伴隨著秋日的清爽，電氣與信息工程系心理部開始了新的工作，做 為新的血液的我們寫下這個(gè)月中工作的點(diǎn)滴。

具體開展的工作 一、心理月匯表的收取 參與人員：心理部全體成員 具體內(nèi)容：在 28 號(hào)下午 6 時(shí)于 B5113 收月匯表。

工作情況：圓滿完成任務(wù) 二、例會(huì) 參與人員：心理部全體成員 具體內(nèi)容：第一次例會(huì)主要是與各位學(xué)長學(xué)姐和各位初試過了的同學(xué)見 面，相互留下了聯(lián)系方式，并認(rèn)識(shí)了心理部的任務(wù)和責(zé)任; 第二次例會(huì)是知道了心理月匯表的填寫及收的時(shí)間，初次接 觸了策劃與計(jì)劃;第三次例會(huì)是分成兩個(gè)組，我們是負(fù)責(zé)策 劃一次出游; 第四次例會(huì)是了解我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)有什么任務(wù)。

會(huì)后收獲：1、學(xué)習(xí)了怎樣寫策劃和計(jì)劃 2、知道了心理部會(huì)開展怎樣的活動(dòng) 3、學(xué)習(xí)了心理部的任務(wù) 4、知道了在運(yùn)動(dòng)會(huì)我們應(yīng)該做什么事 5、學(xué)習(xí)了在策劃一次出游前應(yīng)該去考慮哪些因素 6、知道了運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù) 7、學(xué)習(xí)了月匯表的填寫及注意事項(xiàng) 本月工作總結(jié)

在新的學(xué)期開始一個(gè)多月， 心理部注入了一批新鮮的血液， 那就是我們! ! 非常喜歡在心理部這種工作氣氛，大家都十分開心和富有活力。雖然在有些 方面我們做的還有些欠缺，但是，我們會(huì)在下個(gè)階段的工作中更加努力，爭(zhēng)第 1 頁2013-4-8 電氣與信息工程系取在彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的同時(shí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量， 將心理部建設(shè)的更加美好。

張世曉 電氣與信息工程系心理部 2011 年 10 月 30 日第 2 頁2013-4-8

【第三篇】：金秋十月唱響西豐_圖文，金秋十月工作總結(jié)

西豐―――西豐中學(xué)德育活動(dòng)系列報(bào)道西豐鎮(zhèn)中學(xué)政教處 2014 年 9 月 29 日 金秋十月唱響西豐―――西豐中學(xué)德育活動(dòng)系列報(bào)道9 月 28 日，西豐鎮(zhèn)開展“金秋十月 唱響西豐”文藝演出活動(dòng)，共同慶祝我 們偉大祖國的生日。

西豐中學(xué)選送三個(gè)節(jié)目分別是：24 名女孩表演的藏族舞蹈“吉祥頌”、獨(dú) 唱“五星紅旗我為你驕傲”、 快板《合 力建設(shè)新西豐》;他們的精彩表演得到鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和觀眾熱烈好評(píng)。

演出在歌舞《相信》中拉開帷幕，節(jié)目快板《合力建設(shè)新西豐》用自己的方 式表達(dá)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)祖國的祝福，也體現(xiàn)了西豐鎮(zhèn)日新月異的變化。

此次活動(dòng)邀請(qǐng)了退伍老軍人、退休老干部和全鎮(zhèn)中小學(xué)生一同觀看演出。來自縣 文廣新局和西豐鎮(zhèn)的演員們精彩的表演，也充分展示了西豐鎮(zhèn)人民喜迎國慶的心 情、共筑中國夢(mèng)的決心以及對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)祖國的熱愛。

演出結(jié)束后，下午中學(xué)生參觀了縣書法協(xié)會(huì)作品展，學(xué)生收獲很大。盛大的“金秋十月唱響西豐”文藝演出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 金秋十月唱響西豐―――西豐中學(xué)德育活動(dòng)系列報(bào)道 西豐中學(xué)師生在“金秋十月唱響西豐”文藝演出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 金秋十月唱響西豐―――西豐中學(xué)德育活動(dòng)系列報(bào)道西豐中學(xué)師生在“金秋十月唱響西豐”書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 金秋十月唱響西豐―――西豐中學(xué)德育活動(dòng)系列報(bào)道 “金秋十月唱響西豐”文藝演出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)