東西《錦書誰寄》 高三散文閱讀題及答案

說明：本文初高中閱讀中均有收錄，此處試題難度較大，為高中閱讀題，特此說明——華語網(wǎng)

①人是懷舊的動物，什么消失了就懷念什么，什么消失得越快便懷念得越迅速，比如我就懷念過麥芽糖、彈弓、軍衣、汽槍、鞭炮、壓歲錢、愛情以及白日夢……不要傷感，因為這種懷念是明擺著的，只要生活在時間的鏈條里，誰都逃不過去。但有些懷念卻在悄悄地孕育，即使對象還沒有完全消失，卻已經(jīng)讓我懷念了。

②書信，正是這么一種值得懷念的對象。我平生收到的第一封信，是在我讀小學(xué)四年級的時候。一天，老師把一封信遞給我。那是來自部隊的信，上面赫然寫著我的乳名。我哆嗦了半天，才把信封撕開，原來信是我從未見面的表哥寄來的。他當(dāng)兵了，挎駁殼槍了，所以要把這個喜訊告訴我父母，而我的父母大字不識一個，他只好讓信在我這里拐一個彎。這封信被我讀了一遍又一遍，然后揣在心窩子的旁邊，不時地按一按，生怕它丟掉。它除了能給我走夜路壯膽之外，還使我對山外邊有了大膽的設(shè)象，當(dāng)時我是多么希望能像表哥那樣，成為一名光榮的士兵。

③后來，我外出求學(xué)，書信成了我跟家里討錢的惟一工具。我的信一去就是一兩個月，猶如石沉大海，基本上得不到回音。于是我的思緒就跟著那封信一遍遍地走，想象它怎么到達(dá)縣里、鄉(xiāng)里、村里，再怎么到達(dá)我姐夫的手上，我姐夫又如何如何地讀給我父母聽……我知道不等信讀完，父母的眉頭早就緊鎖了，他們不知道向哪里去找錢，豬還沒有出欄，木耳還沒長起來，雞又發(fā)瘟了，糧食本來就不多……在我這頭，信是希望，是期待，甚至是溫暖;然而在我父母那一頭，信也許就是鋼刀，就是恐嚇，就是一張張罰款單。好在我的父母都能咬緊牙齒，一次次完成我的罰款任務(wù)，才讓我有了今天。所以，不是全部的信都是美好的，但卻值得我去回憶，值得我去感激。

④寫信最多的日子，是在初戀的歲月，我跟戀人分居兩地，幾乎每天一封。當(dāng)看到好的小說我會在信里談感想;當(dāng)工作上稍有成績，我會在信里大吹特吹……而她的工作和生活也是通過信件向我呈現(xiàn)。這樣的通信常常使我沒有時間概念，幾天前發(fā)生的事情往往要在我收到信件的時候才知道，也就是說她經(jīng)歷的我也會經(jīng)歷一遍，已經(jīng)消失的事件因為書信便存活下來。這是文字的力量，書信的力量，它讓我分享喜悅，共渡難關(guān)。在當(dāng)時，我?guī)缀醢盐淖之?dāng)作最有力的工具，就像一個名人說的：書生報國無它物，惟有手中筆如刀。所以我選擇寫作，以為擁有了文字就是天底下最厲害的人。

⑤ 但是錯了，當(dāng)我像暴發(fā)戶那樣擁有一部磚頭似的手機(jī)時，才知道一個聲音的時代已經(jīng)來臨。你只要在手機(jī)上按下一串?dāng)?shù)字，就可以聽到千里之外的呼吸，方便了，近了，世界變成村莊了。我們在“喂、啊”聲中，把一切擺平，搞定，書信的儀式、期盼的心情、遙遠(yuǎn)的想象、紙上的墨香統(tǒng)統(tǒng)地被聲音覆蓋，說話更直接，心靈更草率，仿佛吃快餐，只為填飽肚子。再也不會有人像李白那樣：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，連回味的時間都不曾空出。這幾乎是集體性的叛變，哪怕我這樣專門從事文字工作的人，也因為圖方便，不再愿意拿起筆來寫信。于是，我對書信除了抱歉就是懷念。

⑥幾年前，我因為向作家葉兆言(葉圣陶之孫)約照片，收到過他的兩封來信。那信是用一種特制的書畫紙寫成，豎式，每頁八行。明明他年長于我，卻在抬頭處稱為我兄;明明我是小輩，他卻在落款處稱自己為弟。這是多么謙遜的表達(dá)!暫且不說稱謂，單憑那紙、那字你就感受到了一種尊重，書香之氣撲面而來。也許這就是信的最后貴族，留住它便是對書信的最高尊敬。

14.怎樣理解文中劃線句子“不是全部的信都是美好的，但卻值得我去回憶，值得我去感激”的含意?(2分)

答：

15.根據(jù)文章②③④段內(nèi)容，概括書信對作者的意義。(6分)

答：

16.本文以“錦書誰寄”為題，有什么好處?請簡要分析。(4分)

答：

17.文章第⑥段在全文中有什么作用?(4分)

答：

18.在文章第⑤段，作者寫到“這幾乎是集體性的叛變，哪怕我這樣專門從事文字工作的人，也因為圖方便，不再愿意拿起筆來寫信”。請結(jié)合全文，分析作者的態(tài)度和情感;并結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀氵@一現(xiàn)象的看法。(7分)

答：

參考答案：

14.有些信件給父母帶去了經(jīng)濟(jì)和心理的壓力，父母給予的溫暖和支持值得作者感懷。

15. (1)小學(xué)四年級時，表哥的…背叛持否定態(tài)度;情感：作者對書信消失的存有遺憾，自己背叛書信的心存愧疚。(2)正反皆可。示例一：交流工具的更替是時代發(fā)展得必然，作者大可不必感慨，需用更達(dá)觀的態(tài)度來對待;示例二：書信實際上預(yù)示著一種生活方式，一種生活的情趣?，F(xiàn)代生活易讓人陷入急躁，我們更需要呼喚一種古典的情懷。