語(yǔ)文錯(cuò)題本里也要做好分門別類

初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)宋文濤

中考語(yǔ)文試卷重視基礎(chǔ)，很多考試內(nèi)容都跟教材緊密結(jié)合，特別是在文言文、文學(xué)名著和字音字形這些考查方面，更要回歸到教材上，夯實(shí)基礎(chǔ)。宋老師建議，背誦記憶的內(nèi)容不要留到考試前天氣炎熱的時(shí)候，要抓住現(xiàn)在這段記憶的最佳黃金時(shí)期，熟記熟背文言文和名家名篇。

宋老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)建立一個(gè)錯(cuò)題本也很有必要，但語(yǔ)文的錯(cuò)題本不是羅列錯(cuò)題那么簡(jiǎn)單，要清晰體現(xiàn)幾個(gè)功能。一是概念上出錯(cuò)，二是思路上出錯(cuò)，三是理解上的錯(cuò)誤，四是審題不嚴(yán)的錯(cuò)誤，錯(cuò)題上要明白清晰地表明是在哪方面出的錯(cuò)，有利于下一階段的復(fù)習(xí)。

宋老師說(shuō)，統(tǒng)計(jì)分析表明，近年來(lái)中考語(yǔ)文試卷上語(yǔ)病題、課外文言文簡(jiǎn)答題和現(xiàn)代文閱讀“內(nèi)容及作用”的理解題是考生出錯(cuò)率較大的題目，實(shí)際上就是文體閱讀和思維能力上有所欠缺才導(dǎo)致出錯(cuò)，因此在考試前除了要回歸課本的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)外，還要特別加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，上課聽講很關(guān)鍵，不光要聽老師講的知識(shí)內(nèi)容，還要記住解決問題的方法。最終語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的高低體現(xiàn)在分析解決問題的能力和清晰表達(dá)的能力上，這些都需要在考前的這段時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化。具體在試卷作答上，選擇題要盡量減少失誤，專項(xiàng)閱讀題要在答題節(jié)奏、理清脈絡(luò)和規(guī)范表達(dá)上多下功夫，作文要多多積累個(gè)性化素材，才不至于在情感表示時(shí)流于形式。