《愛爾克的燈光》(重點(diǎn)課文)
《作家作品》
巴金中國現(xiàn)代文學(xué)史上重要作家。處女作《幻滅》,《愛情三部曲》(霧,雨,電),《激流三部曲》(家,春,秋)以及《寒夜》等等。本文寫作于1941年,收入《龍,虎,狗》之中。本文是抒情散文。
《主旨》
本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念,所思所感,控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命,年輕心靈的摧殘,表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情,并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感,顯示作者對(duì)封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長宜子孫”,唯一的出路就是和舊家庭決裂,年輕人應(yīng)該走出狹小的家,走向廣大的世界,尋求光明的前途。
《課文串講》
全文分為三大部分:
第一部分:第1自然段。描寫作者“我”重訪10年前的故居。
第二部分:第2自然段——12自然段“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來。”描寫作者在故居前的所憶所思所念所感。
第一層:(2——8自然段)“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——我走了很多的路。由故居內(nèi)昏暗的燈光,看到家族走向衰敗,由眼前的燈光聯(lián)想起哈立希島上愛爾克姐姐的燈光,并引起對(duì)自己姐姐的懷念,姐姐被專制的封建家庭所扼殺,“我”18年來走過許多路,又返回家鄉(xiāng),就是為吊唁亡故的姐姐。
第二層:(9——12自然段)“19年,似乎一切全變了——愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來。”作者感到眼前一切與19年前沒有變化,閉塞,停滯,落后,愚昧,后代人仍然重復(fù)著前人的悲劇,作者對(duì)“長宜子孫”進(jìn)行了猛烈的抨擊,表達(dá)了自己要沖破封建家庭狹小天地束縛的決心。
第三部分:(13——15自然段)作者離開了小家,走向廣大世界,受心靈的召喚,去探索自己應(yīng)該走的道路。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》
1、“長宜子孫”的意思。
“長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓(xùn),意思是封建家長要?jiǎng)?chuàng)辦家業(yè),長久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長宜子孫”,既要有足夠的財(cái)富,還要維護(hù)封建家庭,繼承與恪守封建禮教。
本文所展示的兩種人生道路。一條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓(xùn),為子孫創(chuàng)建家業(yè),積攢財(cái)富,希望為子孫謀求舒適的生活,實(shí)質(zhì)卻葬送年輕可愛的生命,囚禁了許多年輕人的心靈。另一條路是作者自己正走著的路,即與封建大家庭徹底決裂,沖出狹小的家,“走向廣大的世界”。
掌握燈光的象征意義。本文出現(xiàn)三種燈光。舊居大門內(nèi)的燈光。代表筆者的故居,象征那個(gè)狹小的舊家庭,象征舊家庭,舊禮教的沒落與衰亡。哈立希島上的燈光。即姐姐愛爾克的燈光。既表現(xiàn)姐弟之情,又象征苦難與希望的破滅。“我心靈的燈光”,象征作者堅(jiān)定的生活信念和對(duì)理想的追求。
掌握燈光是貫穿全文的行文線索(注意:燈光在全文中起到的作用,一是象征,二是行文線索)。
本文以燈光為題,還以燈光為線索貫穿全文。作者在舊居前看到大門內(nèi)的燈光,聯(lián)想起具有悲劇意味愛爾克的燈光,引起對(duì)自己姐姐的回憶,更清楚地認(rèn)識(shí)到舊家庭,舊禮教的罪惡,對(duì)“長宜子孫”進(jìn)行了評(píng)判,從而作者心中的燈點(diǎn)亮了,指明年輕人應(yīng)該走的人生之路。
本文還通過燈光突出文章中評(píng)判的“長宜子孫”的內(nèi)容,是作者的思緒與情感推進(jìn)得更有層次。對(duì)姐姐回憶的作用,與表現(xiàn)主旨的關(guān)系。
文中對(duì)姐姐的回憶與作品的主旨是論據(jù)與結(jié)論的關(guān)系。姐姐應(yīng)該有幸福的生活,然而卻悲慘地早逝了,死后還受到冷遇。作者對(duì)姐姐的回憶,暴露了舊家庭,舊禮教摧殘青春和生命的罪惡,從反面揭示出,應(yīng)沖出狹小的家庭,走向廣大的世界之中。
熔敘事,抒情,議論于一爐的寫作特色。
作者按照時(shí)間順序的推移來記事,由景及情,觸景生情,見物生情,插敘了(注意“插敘”)對(duì)姐姐的回憶,抒發(fā)了姐弟之情。進(jìn)而引出作者深邃的思考,這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。