39.《杜陵叟》

這是一首敘事詩，新題樂府詩。作者白居易，中唐著名的現(xiàn)實主義詩人，新樂府運動的倡導(dǎo)者。

劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。

理解詩中由第三人稱敘述轉(zhuǎn)為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。

掌握全詩語言淺顯通俗的特點。

重點句子：

(1)虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!

(2)十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。

重點詞語：

(1)麥苗不秀多黃死。

(2)長吏明知不申破。

(3)急斂暴征求考課。

(4)京畿盡放今年稅。

(5)手持尺牒榜鄉(xiāng)村。

(6)虛受吾君蠲免恩。

40.《無題》(相見時難別亦難)

這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。

分析本詩的抒情層次。

理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。

理解頸聯(lián)推己及人的表達(dá)作用。

重點句子：

(1)相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

背誦全詩。

41.《(泊秦淮》

這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。

體味本詩的深刻主題。

理解本詩構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄，語言凝練、清麗的特點。

重點詞語：

(1)商女不知亡國恨。

(2)隔江猶唱后庭花。

背誦全詩。

42.*《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)

這是一首樂府舊題詩。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。

劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。

理解本詩以“月夜”貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點。

分析本詩如何運用對比手法突出主題。

重點句子：

(1)和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

(2)笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

(3)遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!

重點詞語：

(1)朱門沉沉按歌舞。

(2)沙頭空照征人骨。

(3)中原干戈古亦聞。

(4)遺民忍死望恢復(fù)。

背誦全詩。

43.《爐中煤》

作者郭沫若，現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人。本詩選自郭沫若詩集《女神》。

理解本詩所抒發(fā)的愛國激情和獻(xiàn)身精神。

分析說明詩中比喻和擬人手法的運用。

理解本詩用反復(fù)詠嘆手法表情達(dá)意的特點。

44.*《再別康橋》

作者徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人。本詩選自徐志摩的詩集《猛虎集》。

掌握本詩詩人故地重游所抒發(fā)的復(fù)雜情感。

理解本詩飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。

理解本詩所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。

45.*《北方》

作者艾青，現(xiàn)代著名詩人。本詩選自艾青詩集《北方》。

理解本詩在寫作上注重用形象展示作者思想感情的特點。

分析本詩的結(jié)構(gòu)：前三節(jié)用一系列具體形象表現(xiàn)北方的悲哀，以此展現(xiàn)出北方人民在抗日戰(zhàn)爭年代蒙受的災(zāi)難;末一節(jié)抒情述理，著重表達(dá)詩人愛國主義思想感情和必勝的信念。

46.《門檻》

作者屠格涅夫，俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家。本篇選自屠格涅夫的《散文詩集》。

理解這是一篇充滿象征意蘊的散文詩。

分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”等的象征意義。

47.《虞美人》(春花秋月何時了)

作者是南唐后主李煌。

理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。

理解、分析詞中觸景生情、對比和比喻等表現(xiàn)手法。

重點句子：

(1)小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

重點詞語：

(1)春花秋月何時了。

(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

背誦全詞。

48.《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)

作者柳永，北宋第一個專事寫詞的婉約派詞人。

分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法，并劃分層次。

分析下片抒情曲折的特點，并劃分層次。

理解全詞情景交融、情景相生的藝術(shù)特點。

重點句子：

(1)惟有長江水，無語東流。

(2)想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。

重點同語：

(1)是處紅衰翠減，苒苒物華休。

(2)望故鄉(xiāng)渺邈。

(3)何事苦淹留。

(4)爭知我，倚欄干處、正恁凝愁。

49.*《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)

作者蘇轍，北宋著名作家、藝術(shù)家，豪放詞的開創(chuàng)者。這是一首著名的中秋詞。

分析掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫作方法，體味詞中蘊涵的深刻的人生哲理。

重點句子：

(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)但愿人長久，千里共蟬娟。

重點詞語：

(1)又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

(2)轉(zhuǎn)朱閣，低騎戶，照無眠。

(3)千里共嬋娟。

背誦全詞。

50.《聲聲慢》(尋尋覓覓)

作者李清照，宋代著名婉約派女詞人。

分析全詞是怎樣表現(xiàn)在國破家亡之后，詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情的。

理解詞中九組疊字運用的藝術(shù)效果。

重點句子：

(1)雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

(2)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。

重點詞語：

(1)凄凄慘慘戚戚。

(2)乍暖還寒時候，最難將息。

(3)這次第，怎一個愁字了得。

背誦全詩。

51.*《水龍吟》(登建康賞心亭)

作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱“蘇辛”。

理解上片寫景抒情的內(nèi)容。

理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達(dá)的思想感情。

重點句子：

(1)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

(2)倩何人，喚取紅巾翠袖，溫英雄淚。

重點詞語：

(1)遙岑遠(yuǎn)目。

(2)倩何人。

背誦全詞。

52.*《天凈沙。秋思》

作者馬致遠(yuǎn)，元代有名的散曲家，人稱“曲狀元”。這是一首小令，被譽為“秋思之祖”。

理解前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種景物的詞語構(gòu)成“鼎足對”。

分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主題思想。

掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。

背誦這首小令。

53.《長亭送別》

作者王實甫，元代著名雜劇作家。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。

理解這折戲的主要矛盾沖突，分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神，理解本篇的主題思想。

掌握作品情景交融、語言優(yōu)美雅致的特色。

分析作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。

重點句子：

(1)曉來誰染霜林醉，總是離人淚。

(2)但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。

(3)蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。

重點詞語：

(1)今日送張生上朝取應(yīng)。

(2)煞強如狀元及第。

(3)謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心。

54.《前赤壁賦》

理解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索，據(jù)此劃分段落，并概述每段大意。

理解本文所反映的作者思想矛盾。

分析清風(fēng)、明月、江水三種景物與抒情、說理的關(guān)系。

由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和駢散相間的語言特色。

重點詞語：

(1)舉酒屬客。

(2)縱一葦之所如。

(3)凌萬頃之茫然。

(4)浩浩乎如馮虛御風(fēng)。

(5)舞幽壑之潛蛟。

(6)泣孤舟之嫠婦。

(7)山川相繆，郁乎蒼蒼。

(8)侶魚蝦而友麋鹿。

55.*《寶玉挨打》

作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回。

理解寶玉挨打的導(dǎo)火線及其根本原因。

說明賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。

掌握本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。

掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現(xiàn)不同人物不同性格的特點。

56.*《風(fēng)波》

本文選自魯迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的風(fēng)波。

掌握本文的主題思想。

了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。

理解小說以“辮子事件”為線索貫串全文的結(jié)構(gòu)特點。

分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c。

分析說明人物對話、白描手法、細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。

掌握小說結(jié)尾在深化主題方面的作用。

57.*《斷魂槍》

作者老舍，現(xiàn)代著名作家。

理解小說中時代背景的描寫對表現(xiàn)人物思想性格所起的作用。

分析拳師沙子龍的性格特征。

掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。

理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。