一、課程性質和考試目標

1.課程性質

“中國秘書史”課程是全國高等教育自學考試秘書學專業(yè)(獨立本科段)開設的一門必修的基礎理論專業(yè)課程，其專業(yè)知識系統(tǒng)、理論層次較高。設置該課程的任務是，研究、闡述我國歷代秘書工作現(xiàn)象，把握、理解其發(fā)展脈絡與基本規(guī)律，以加深對秘書工作重要性的認識，并取其精華，古為今用，為學習并做好秘書工作奠定秘書史學基礎。

2.考試目標

通過本課程的學習考試，要求考生：

(1)掌握我國歷代秘書機構的設置、職能、作用、地位及演進過程，歷代秘書人員的名謂、來源、選用、素質及傳統(tǒng)，歷代秘書工作的基本制度。

(2)理解和把握我國秘書工作的萌生及形成理論，歷代秘書工作的經驗與基本規(guī)律。

二、考試內容(各章重點內容)

本課程的考試內容與考核目標以課程考試大綱為標準，其重點內容為：

第一章　　我國秘書工作的起源，秘書工作產生的社會條件，秘書工作萌發(fā)于夏朝，形成于殷商;

第二章　　兩周時期的秘書工作，中央政府的秘書機構，史官的職業(yè)道德及其衰落原因，文書載體，公文文體、文書工作的初步規(guī)則，社會調查制度;

第三章　　秦、漢時期的秘書工作，從丞相府到尚書臺，中央秘書機構的“膨脹回位”，秘書官吏的選拔，公文載體及文體，檔案工作;

第四章　　魏晉南北朝時期的秘書工作，尚書臺演變?yōu)槿〉倪^程，寒門掌機要的成因與后果，文書工作大發(fā)展的原因，文書工作制度;

第五章　　唐、宋時期的秘書工作，唐三省的秘書職能，唐、宋翰林學士的作用、地位，唐、宋信訪機構，秘書官吏的素質，文書工作制度;

第六章　　遼、金、元時期的秘書工作，元朝的照刷磨勘、朱銷文薄、催辦、公文傳遞等文書工作制度;

第七章　　明朝的秘書工作，內閣、六科、通進司、司禮監(jiān)等中央秘書機構，票擬、貼黃、行移勘合及監(jiān)生“歷事制度”等文書工作制度,檔案工作;

第八章　　清朝的秘書工作,內閣中的秘書部門，軍機處的秘書職能與特點，通政使司、奏事處、南書房等其它中央秘書機構，書吏，幕僚，公文文體,題本,密奏制度;

第九章　　中國近代的秘書工作，南京臨時政府的秘書機構與官職，秘書人員，文書工作。國民黨政府的秘書機構和人員，文書工作及檔案工作的弊端;

第十章　　中國共產黨的秘書工作(1921—1935年)，黨內秘書工作的出現(xiàn)及黨中央秘書機構的建立，中央秘書處重建后的結構及秘書觀念的更新，蘇維埃政府秘書工作的建立，常見公文文種，文書工作，檔案工作;

第十一章　　中國共產黨的秘書工作(1936—1949年)，中央秘書處的恢復，中央書記處辦公廳的設立，解放區(qū)人民政府的秘書機構。文書處理，檔案工作，保密工作制度;

第十二章　　歷代秘書工作的經驗和鑒戒，中央秘書機構演進的“膨脹回位”，歷代地方秘書機構相對穩(wěn)定發(fā)展及其原因，歷代秘書官吏的選拔和考核制度，歷代防止秘書官吏舞弊腐敗的嘗試，歷代秘書人員的優(yōu)良傳統(tǒng)，文書、檔案、信訪工作經驗，發(fā)揮秘書的參謀作用，建國前黨的秘書工作的基本原則，秘書工作思想。

三、考試命題原則

1.命題標準

“中國秘書史”是秘書學專業(yè)(獨立本科)開設的一門專業(yè)必考課程，占6學分。命題標準參照全日制普通高校同專業(yè)、同課程的本科結業(yè)水平，并體現(xiàn)自學考試以培養(yǎng)應用型人才為主要目標的特點。在題量上保證中等水平的考生能夠在規(guī)定的時間內完成全部試題，并有適當時間檢查答案。

2.考試依據(jù)和范圍

以全國高等教育自學考試指導委員會2000年8月頒布的《中國秘書史自學考試大綱》為依據(jù),以《中國秘書史》(楊劍宇主編,武漢大學出版社,2000年7月1版)教材為命題范圍。試題的參考答案按所指定教材中的有關提法編制。

3.知識與能力的關系

本課程系歷史學科，具有相當?shù)闹R性、理論性，也有一定的應用性?？忌鷳卣莆掌浠局R和基本理論,也要相應掌握運用基本知識與基本理論闡釋歷史現(xiàn)象的應用能力。命題應體現(xiàn)著重測試基本知識與基本理論，適當測試實際應用能力的原則。

4.重點與覆蓋面的關系

試卷覆蓋到章，重點章節(jié)的權重比例大一些，次重點章節(jié)的權重比例小一些，一般章節(jié)的占分適當。單章考核分數(shù)不超過總分的20%。

四、考試形式與試卷結構

1.考試形式

本課程考試形式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘，采用百分制評分，60分為及格線。

2.試卷的內容結構

試卷內容以第1、3、5、7、8、10、11、12等章為重點，其占分比例不低于60%。其它章節(jié)為一般考核內容。

3.試卷能力結構

能力考核分“識記”、“理解”、“簡單應用”和“綜合應用”四個層次?？己瞬煌芰哟蔚脑囶}在試卷中的分數(shù)比例為“識記”占20%左右，“理解”占30%左右，“簡單應用”占30%左右，“綜合應用”占20%左右 。

4.試卷難度結構

試題的難度分為“容易”、“中等偏易”、“中等偏難”和“難”四個層次。不同難度的試題在試卷中的分數(shù)比例為：“容易”占20%左右，“中等偏易”占30%左右，“中等偏難”占30%左右，“難”占20%左右 。

5.試卷的題型結構

本課程考試采用的題型有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題五種。