一、長(zhǎng)句變短句
例1:將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)),做到既保留全部信息,又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(2004年高考全國(guó)卷甲22題)
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。
筆者認(rèn)為,做此類題可分為三步:
第一步,提取句子主干。
無(wú)論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句,它總是只有一套主謂賓,所以,面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句,首先要找出句子的主干。分析這個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu),很容易得出此句的主干為:古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。
第二步,切分輔助成份。
此題的定語(yǔ)即研究的對(duì)象,比較復(fù)雜,需要仔細(xì)切分。研究的對(duì)象,此句中共列舉了三個(gè):
①化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系
②勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用
③人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律
而這三個(gè)研究對(duì)象又都從屬于“人類起源和發(fā)展問(wèn)題”,可見(jiàn),句中列舉的三個(gè)對(duì)象只是人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一部分,是舉出的幾個(gè)具有代表性的例子。
第三步,調(diào)整切分的語(yǔ)句和主干,形成有邏輯的語(yǔ)段。
提取切分后共得到三個(gè)句子:
①古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。
②古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問(wèn)題。
③例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。
因①②兩句的主語(yǔ)相同,為簡(jiǎn)明起見(jiàn),我們調(diào)整時(shí)可以把放在后面的句子的主語(yǔ)省略或用“它”代替。參考答案為:
古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問(wèn)題,例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。