一年級數(shù)學(xué)畫圖解題策略
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:3802 次 日期:2017-04-26 15:21:37
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畫圖”作為小學(xué)一年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的方法,清楚,容易理解。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊就有這方面的內(nèi)容,對于同一個數(shù)學(xué)問題,解決的方法可以列式,數(shù)一數(shù),還可以畫一畫。

但對于一年級的孩子來說,列式,對于一般的解決問題比較容易理解,像“一共”是多少,“還差”多少,“誰比誰”多多少,少多少,該用什么方法他們清楚。但對于像這樣的問題,他們可能就為難了。

例如,上冊課本79頁例6是一幅插圖,小朋友們排成一排在動物園參觀動物,還提供了兩個小朋友說的話,小麗說:我排第10;小宇說:我排第15.要我們解決的問題是,小宇和小麗之間有幾人?

首先,要讓學(xué)生“理解”之間就不包括小麗和小宇兩人。如果列式解答,對于孩子們來說,給他們增加難度了,而且方法不一定掌握。但如果用畫圖方法解決,通過數(shù)數(shù)就可以知道,小宇和小麗之間有4人。

還是排隊(duì)問題,小朋友們排成一隊(duì)做操,小紅前面有7人,后面有4人,那么,從前往后數(shù),小紅排第( ),從后往前數(shù),她排第( ),這一隊(duì)一共有( )人。這個題如果用畫圖方法就簡單多了

先畫出小紅的位置(用 來代替也可以,簡單),然后畫前面的7人,再畫后面的4人,根據(jù)圖就可以把問題解決了。

因此,我們在解決形如這類題的時候,不妨也用這種方法解決,但前提是,必須理解題意。

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