一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)
試卷突出了英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性原則。內(nèi)容完全符合關(guān)于測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)要求,采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相接近的形式,如聽(tīng)聽(tīng)指指、聽(tīng)聽(tīng)圈圈、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、認(rèn)認(rèn)讀讀、做做唱唱等。本次試題共十個(gè)大題,包括寫出字母的左鄰右舍、選出與漢語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的單詞、找出不同類的單詞、連線題、選擇題、判斷正誤、句子排序和情景選擇句子。
從學(xué)生的答題情況和年級(jí)的平均分?jǐn)?shù)來(lái)看,大多數(shù)試題比較新穎,所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較為全面,并且注重考察了學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題基本上可以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平。
二、從成績(jī)統(tǒng)計(jì)中反映小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要成績(jī)
(一)、學(xué)校對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度逐漸增強(qiáng) 從我校成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我們不難看到五年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)的合格率分別為26.83%、14,29%,雖然這些合格率不是很高,但較之以前有了明顯的進(jìn)步,而且優(yōu)秀率凸顯了高分人數(shù)的增加。這次期末考試成績(jī)的提升是和學(xué)區(qū)、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視分不開(kāi)的。較好的小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)保障,以及大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)教師及時(shí)“充電” 是全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的要素。
輕松酷學(xué)酷玩小學(xué)英語(yǔ)“北京名吃”用...愛(ài)有哪些方式?
(二)、小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)小學(xué)階段的教學(xué)要求愈加明確
從考試的試卷來(lái)看,我們清楚地看到各年級(jí)教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課標(biāo)要求和理解的把握情況已向課標(biāo)要求邁進(jìn)了一大步。
(三)、學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)和技能的掌握程度日益提高
三、從成績(jī)統(tǒng)計(jì)中看存在的主要問(wèn)題
全縣五年級(jí)英語(yǔ)平均分從總體上說(shuō)還處于偏低狀態(tài),與課標(biāo)要求尚有差距,這樣不利于學(xué)生自信心的建立和自主能力的形成。雖然小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)逐漸加強(qiáng),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)逐步得到重視,然而這畢竟不是一蹴而就的事情。從這個(gè)層面上說(shuō),成績(jī)編低更不利于學(xué)生英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。究其原因,可以分為以下四點(diǎn):
(一)、重教不重學(xué),教學(xué)的主要矛盾沒(méi)有抓住
通過(guò)深入分析,這點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:1、教師教學(xué)方法單調(diào),缺乏活力,不能適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求,致使學(xué)生興趣低落,情感投入少,教學(xué)效益低下。2、教師沒(méi)有完全把握好課標(biāo)的精髓,學(xué)生該參與的,該體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程還有欠缺,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)感、語(yǔ)意理解能力還需加強(qiáng)。3、教師對(duì)教材有著過(guò)多的依賴,總想將教材中出現(xiàn)的知識(shí)與技能面面俱到,而這恰恰使得雙基不很突出,掌握不牢靠,學(xué)生該達(dá)到的要求沒(méi)能達(dá)到。
(二)、面向全體不足,高低分懸殊過(guò)大,兩極分化嚴(yán)重
(三)、學(xué)生興趣淡化,缺乏自信動(dòng)力
(四)、學(xué)習(xí)策略貧乏,學(xué)習(xí)效果不佳
四、本次質(zhì)量分析留給我們的思考的問(wèn)題很多,現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施:
(一)、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
(二)、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。
(三)、做好培優(yōu)補(bǔ)差, 教學(xué)中注意趣味性,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)分層布置作業(yè),讓優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生迎頭趕上,中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,面向全體,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(四) 讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生生活