尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，大家好!感謝大家在百忙之中參加這個(gè)重要的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我想我們只有一個(gè)話題，那就是我們坐下來(lái)共同商討我們孩子的初高中教育的銜接和過(guò)渡問(wèn)題。第一次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，那許你會(huì)大吃一驚：“我的孩子初中學(xué)得很好，怎么這次退步這么嚴(yán)重?”其實(shí)這里面有好多因素，有孩子做人方面的原因，有習(xí)慣的原因，有方法的原因，有投入的原因，有自身適應(yīng)的原因，有老師教學(xué)及家庭教育方面的原因。現(xiàn)在我站在我的角度，談?wù)勎业囊恍┛捶ê拖敕?。我想說(shuō)下面幾個(gè)方面。

一、XX年學(xué)校的高考質(zhì)量。

說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，不是為了炫耀我們的高考質(zhì)量，而是希望家長(zhǎng)朋友了解學(xué)校的成績(jī)現(xiàn)狀，也好給孩子有一個(gè)合理的期望和定位。

XX年學(xué)校報(bào)考人數(shù)xxx人，高考中重本錄取xxx人，錄取率達(dá)到xx%，其中xxx院校、211工程院校錄取102人，二本以上上線612人，上線率達(dá)到60.2%。兩名同學(xué)進(jìn)入全省前百名(29、83名，均被清華錄取)，李碧琛同學(xué)全市理科狀元。

這一屆學(xué)生目前人數(shù)大體有1030多人。當(dāng)然這三年學(xué)生的變化還會(huì)很大的。

這一屆的絕大多數(shù)老師都是從XX年高考完下來(lái)的。教師人數(shù)有70多人。

二、這次月考的整體成績(jī)狀況和目前學(xué)生中存在的突出問(wèn)題。

1、成績(jī)：理科5門(mén)，滿分xx分;文科6門(mén)，滿分xx分。

理科共計(jì)xx人，文科xx人。

理科優(yōu)秀等次(xx以上)：0人，良好等次(xx以上)34人，占3.8%;及格等次(xx以上)，xx人，占55.5%;

文科優(yōu)秀等次(xx以上)：0人;良好等次(xx以上)1人，占0.8%;及格等次(xx以上)12人，占9.4%。

實(shí)驗(yàn)班的相當(dāng)一部分同學(xué)退出了前百名(兩個(gè)班只有66人)。

可以說(shuō)整體成績(jī)很不好，但是現(xiàn)在講成績(jī)、講結(jié)果我覺(jué)得為時(shí)尚早，我想說(shuō)成績(jī)背后暴露出的問(wèn)題。

2、主要問(wèn)題：

(1)習(xí)慣不好。

良好的習(xí)慣是成功的階梯;養(yǎng)成一種好習(xí)慣就是掌握一種好學(xué)法。

說(shuō)籠統(tǒng)點(diǎn)，就是生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。說(shuō)具體點(diǎn)，就是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生怎么走路、怎么拖地、怎么疊被子、怎么保持衛(wèi)生、怎么規(guī)范寫(xiě)字、怎么整理自己的月考卷子，收拾自己的桌框，都需要我們?nèi)ザ讲槁鋵?shí)，可以說(shuō)很費(fèi)勁。

目前可以說(shuō)到處是吵鬧聲，到處是垃圾，到處是泡泡堂的痕跡。廁所上完不沖就走了。隨時(shí)有破壞公物的現(xiàn)象。

(2)惡習(xí)不少(嚴(yán)重違紀(jì)者不少)。

拿手機(jī)、上網(wǎng)、抽煙、打架、公然頂撞老師。我們發(fā)現(xiàn)有一同學(xué)在課堂上看不良網(wǎng)站，引同學(xué)圍觀;個(gè)別女生惡習(xí)太嚴(yán)重，晚休期間把宿舍窗子打開(kāi)就喊對(duì)面男生，個(gè)別的女生不惜以極端的方式和老師對(duì)抗，不惜以極端的方式挑起家長(zhǎng)和老師學(xué)校之間的矛盾。

可以說(shuō)，有個(gè)別同學(xué)的所作所為，已經(jīng)突破了道德的底線，行走在法律的邊緣。

(3)誠(chéng)信不夠。誠(chéng)信是一個(gè)人為人處世的一張名片?，F(xiàn)在我們每一個(gè)人可以說(shuō)被誠(chéng)信害苦了，假藥、假肉、假面粉、假奶粉等等，甚至連孩子都是假的。而現(xiàn)在社會(huì)，我們每一個(gè)人往往既是誠(chéng)信的受害者，也是誠(chéng)信的加害者。

現(xiàn)在有很多學(xué)生，睜著眼睛說(shuō)瞎話。你明明看見(jiàn)他犯了錯(cuò)誤，他就是抵賴(lài)不承認(rèn)，往往就因?yàn)檎\(chéng)信激化了師生之間的矛盾，錯(cuò)上加錯(cuò)。

學(xué)習(xí)上的不誠(chéng)信太多了，聽(tīng)課不懂裝懂，作業(yè)全靠抄襲(特別是雙休日作業(yè)，國(guó)慶期間專(zhuān)門(mén)發(fā)了《致高一新生及家長(zhǎng)書(shū)》)，學(xué)習(xí)任務(wù)只要能把老師忽悠過(guò)去就算完事，考試時(shí)刻準(zhǔn)備著去作弊。

(4)方法不當(dāng)。

好多學(xué)生到了高中不會(huì)學(xué)習(xí)，基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)不了;具體的學(xué)科思維方法很欠缺。就是原來(lái)的機(jī)械記憶，突擊應(yīng)付，想把學(xué)習(xí)搞好。

(5)追求不高。

好多學(xué)生并不明白上高中的目的。

不少學(xué)生的心態(tài)：高一耍一年，高二湊合一年，高三努力一年。(這就遲了!)

高考考三點(diǎn)：理想與信念、意志和習(xí)慣、知識(shí)和技能。

為中華之崛起而讀書(shū)。“為改變家庭面貌而讀書(shū)”其實(shí)也挺好!

三、目前我們做的重點(diǎn)工作。

習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)法指導(dǎo)，課堂改進(jìn)

我就說(shuō)我們的習(xí)慣培養(yǎng)。

我們精心編制了《xx一中XX級(jí)教育工作“常念的經(jīng)”》，要求XX級(jí)全體師生要對(duì)“常念的經(jīng)”朗朗上口，入心入腦，外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)。

如xx一中高一學(xué)生“三從三進(jìn)十不”行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：

三從：從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

三進(jìn)：進(jìn)校園就跑步，進(jìn)樓門(mén)就安靜，進(jìn)教室就學(xué)習(xí)。

十不：不隨意請(qǐng)假，不抄襲作業(yè)，不高耗低效，不破壞衛(wèi)生，不亂花零錢(qián)，不抽煙喝酒，不攜帶手機(jī)，不打架斗毆，不胡亂交往，不頂撞老師。

我們不惜勒令退學(xué)幾個(gè)學(xué)生，不惜以處分各種違紀(jì)學(xué)生為代價(jià)，不惜和家長(zhǎng)翻臉。