在事業(yè)單位考試中，寫作占有較大的比重，分值較高，對事業(yè)單位考試的成敗起著重要作用。所以這一部分是廣大事業(yè)單位考生必須掌握的。然而，從以往的教學來看，這部分恰恰就是廣大事業(yè)單位考試考生的薄弱環(huán)節(jié)。特別是一些第一次參加事業(yè)單位考試的考生，對事業(yè)單位寫作的特點不了解，不能以正確的方式應對考試，導致成績不理想。

針對這些考生，中公教育專家建議考生可從如下兩個方面入手：1.樹立正確的學習目標。這里說的是“正確”的學習目標而非“遠大”的學習目標，就是要求考生能夠全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。在制定計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，“成功不是最有價值的那一個，而是最有可能實現(xiàn)的那一個”。2.有針對性的備考。通過課程的學習，考生能夠對事業(yè)單位寫作有一個系統(tǒng)的了解，考生要針對考試的形式，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并不斷的練習，“溫故而知新”在不斷的復習鞏固中提高自己的寫作能力，以期在考場上文思泉涌，下筆如有神。

關于事業(yè)單位考試大作文部分的閱卷流程，考生需要了解一下信息。答卷由哪個閱卷員評分，是由軟件系統(tǒng)隨機派發(fā)的。閱卷時，實行雙評以上誤差控制法，即每道題都會派發(fā)給兩名閱卷員，兩人分別獨立進行打分。如果兩人打分的結果差異處在事先設定的誤差范圍內，那么平均分就是考生在這道題上的最后得分;但是，如果打分差異超出了誤差范圍，就會有第三個閱卷員再打分。如果三人打分的結果都超出了范圍，就會由閱卷核心專家對這道答題進行裁定。這樣，一份“申論”答卷至少要由 8 個人評判。

閱卷員的評分質量也進行了實時監(jiān)控。閱卷管理人員會經(jīng)常查看每位閱卷員的評分結果統(tǒng)計曲線，判斷閱卷員是否把好中差的答卷有效地區(qū)分開來。有時，評分軟件系統(tǒng)會隨時把一定數(shù)量的標桿卷、閱卷員已經(jīng)評過的答卷讓閱卷員重新評分，以此檢測閱卷員對執(zhí)行參考答案的掌握是否始終如一、評分尺度的把控是否前后一致、評分工作狀態(tài)是否穩(wěn)定。如果發(fā)現(xiàn)有明顯的評分質量問題，閱卷員就需要重新培訓、重新評分，如果還不能改正，就可能被取消閱卷員資格。

議論文是對某個問題或某件事進行 分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。因此要求我們考生在應對的時候依照四大步驟完成：一是審清題目，理解題干;二是閱讀材料，確定立意;三是結構布局，搜集素材;四是卷面整潔，規(guī)范寫作。