子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;彰顯了孔子熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、隨時向其他人學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和學(xué)風(fēng)。唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠充實我們的知識、開闊我們的眼界、提升我們的能力。作為一名老師，尤其要樹立起樂學(xué)善學(xué)的態(tài)度，踐行終身學(xué)習(xí)的理念，讓不斷的學(xué)習(xí)來奠定好一名優(yōu)秀老師的根基。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向其他老師學(xué)習(xí)。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”這句話對于老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作同樣是有益的。一個老師的教學(xué)能力和教學(xué)視野總是有局限的，而身邊的老師或者國內(nèi)外的優(yōu)秀老師則是我們最好的學(xué)習(xí)對象。通過閱讀其他老師的一篇教育心得、開展一次教學(xué)研討會、觀摩一次實踐授課，都可以讓我們的知識得以豐富、方法得以創(chuàng)新、眼界得以開闊。所以，每一名老師，都應(yīng)該時刻不放過向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)切磋，讓自己得到更快、更好的成長。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向班級學(xué)生學(xué)習(xí)。《禮記·學(xué)記》中“教學(xué)相長”的意思，就是說老師在講授給學(xué)生知識的過程中，自身也會得到提升，這就說明老師講課的過程也是學(xué)習(xí)提升的過程。當(dāng)然，老師向?qū)W生學(xué)習(xí)，不僅僅在于向?qū)W生講授知識的過程，同時也應(yīng)該耐心、認(rèn)真的聽取學(xué)生對于所學(xué)知識不一樣的觀點和認(rèn)識，這樣既可以讓老師的課程更具針對性，為學(xué)生答疑釋惑，同時也可以讓老師得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)固有知識中的創(chuàng)新點，從而實現(xiàn)不一樣的突破和發(fā)展。“師不必賢于弟子，弟子不必不如師。”作為老師，一定要重視學(xué)生這塊寶藏，以學(xué)生為師，實現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向生活實際學(xué)習(xí)。知識不是閉門造車造出來的，它本來就來源于生活，同時還要服務(wù)于生活。這就意味著老師的課堂不應(yīng)該是封閉的，不應(yīng)該只是將課本的知識講授給學(xué)生，同時還要將社會上、生活中的知識與道德傳遞給他們。與生活和社會實際緊密結(jié)合的課堂，不僅更加生動活潑，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，同時也告訴同學(xué)們知識的巨大用處，讓他們樹立起將知識應(yīng)用于實踐的意識。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”知識最好的源頭就在生活，老師最好的學(xué)習(xí)對象也在于生活 。

在時代發(fā)展日新月異、知識獲取更加容易更加扁平化的今天，作為一名老師，我們要增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的危機(jī)感，樹立時刻向周邊的人和事學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和理念，惟其如此，我們才能讓自己的視野得以開闊、知識得以豐富、能力得以提升，才能成為一名稱職的老師，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。