即將進入寒假，對于很多學(xué)生來說是一個放松休閑愉快的假期。但是對于參加五年一貫制專轉(zhuǎn)本(五年制專轉(zhuǎn)本)學(xué)生，寒假是一個提分的關(guān)鍵所在。所以對于專轉(zhuǎn)本的學(xué)生博大成老師整理了寒假輔導(dǎo)的方法。

寒假輔導(dǎo)三大模塊：夯實基礎(chǔ)、重點突破、溫故知新

在學(xué)習(xí)計劃中共有三大模塊，一是夯實基礎(chǔ)，知識框架;二是分析試卷，重點突破;三是循環(huán)往復(fù)，溫故知新。每個模塊針對三類基礎(chǔ)知識層次不同的學(xué)生(①基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生②基礎(chǔ)知識一般的學(xué)生③基礎(chǔ)知識夯實的學(xué)生)進行制定。以下博大專轉(zhuǎn)本成老師針對每個模板進行詳細的講解：

1.夯實基礎(chǔ)，知識框架

① 基礎(chǔ)薄弱型

對于此類學(xué)生，博大專轉(zhuǎn)本成老師建議在這個寒假中學(xué)生一定要拿出三分之二的時間來進行知識點的復(fù)習(xí)，構(gòu)建起一個較為完整的知識框架，在這個過程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖，這樣才能在假期結(jié)束后讓自己重拾信心。

② 基礎(chǔ)一般型

如果對自己剖析后，將自己定位在了基礎(chǔ)一般的類型后，在這個假期中，你需要拿出至少一半的時間來進行鞏固知識點、構(gòu)建起完整的知識體系，重在嘗試自己構(gòu)建框架圖，并且填充細致的知識點。

如果將自己定位在了基礎(chǔ)扎實型的考生時，那你一定是記憶了考試范圍中幾乎所有的內(nèi)容，但你不一定理解了所有的知識點。因此，這時你仍應(yīng)謙虛謹慎，拿出你寒假中三分之一的時間來理順這些知識點，并且將不理解的知識點弄通，建立知識之間的聯(lián)系?；A(chǔ)扎實的你，老師建議你可以在寒假專注于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)科思維的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。詳情咨詢博大專轉(zhuǎn)本成老師18005141647微信同號。

2.分析試卷，重點突破

掌握了較好的基礎(chǔ)知識后，就要進行運用，對其加以深度理解，突破自己的薄弱點。博大專轉(zhuǎn)本成老師針對幾種類型的學(xué)生做了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：

①基礎(chǔ)薄弱型

如果你是這一類型的學(xué)生，那么在這個階段，你就要拿出一輪復(fù)習(xí)時重要考試的考卷了，將每一個考題進行知識點標(biāo)記，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并且將自己易錯的點找出，即薄弱項，進行個個擊破，既復(fù)習(xí)了知識點又分析了考查的重點。

②基礎(chǔ)一般型

進行了知識框架的構(gòu)建后，這時的你要拿出一輪復(fù)習(xí)時的考卷及你的錯題本，將每一道題的知識點進行簡單標(biāo)注，在訓(xùn)練了一遍后，查漏補缺，找出自己理解有問題的知識點，進行重點突破。

③基礎(chǔ)扎實型

對于基礎(chǔ)扎實型的學(xué)生而言，在這個階段就要將考卷中的知識點不僅要標(biāo)注而且要進行分類整理，將自己的易錯點進行總結(jié)，找出解決方法。同時，要進行專題訓(xùn)練。

3.循環(huán)往復(fù)，溫故知新

黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，勞累的一番，最后還是一個苞米。博大專轉(zhuǎn)本成老師建議同學(xué)們在這個階段最重要的一點就是要不斷重復(fù)，最終達到溫故知新。

①基礎(chǔ)薄弱型

這類學(xué)生在這一階段中就要“循環(huán)往復(fù)”的進行知識點的復(fù)習(xí)，重在理解，真正掌握這些基礎(chǔ)知識，最后能達到“知新”，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)，為高考的飛躍做好量的積累。

②基礎(chǔ)一般型

這時的你就要踏下心來，再次進行知識點的復(fù)習(xí)，這個過程中要注意每一個知識點你都要學(xué)會問一個“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，并且認真的將其解答。這樣會使你在二輪復(fù)習(xí)過程中游刃有余。

③基礎(chǔ)扎實型

將自己定位在這個類型中的你，也許會說“我接下來做題就行了”，其實不然，萬變不離其宗，教材中的知識點才是核心。這個階段需要做到以下兩點：一要學(xué)會進行下位知識點的理解與分析，二要進行不同位置知識點間的聯(lián)系。

對于基礎(chǔ)較為薄弱或者自控能力較差的同學(xué)，建議報博大專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班，有范圍有針對性的學(xué)習(xí)，考上的機率就更大。而且博大有嚴格的考勤制度，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，完善的教學(xué)體系。

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