考試科目：傳播學(xué)綜合知識(shí)

考試代碼：706

1.郭慶光：《傳播學(xué)教程（第二版）》，中國人民大學(xué)出版社，2011年4月

考試總分：150分考試時(shí)間：3小時(shí)

一、考試目的與要求

本考試科目內(nèi)容涉及傳播學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)，是一級(jí)學(xué)科新聞傳播學(xué)下設(shè)各研究方向的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要考察應(yīng)試者掌握和運(yùn)用傳播學(xué)的基本觀點(diǎn)、理論、知識(shí)的情況和能力。傳播學(xué)綜合知識(shí)以《傳播學(xué)教程》為主要參考書，要求考生對(duì)參考書中相關(guān)的基本概念、基本知識(shí)、基本內(nèi)容有一個(gè)較為全面的掌握，能綜合運(yùn)用其中的理論和知識(shí)，觀察與分析各種傳播現(xiàn)象。

二、考試的基本內(nèi)容

說明：考試基本內(nèi)容，以《傳播學(xué)教程》中的論述為準(zhǔn)。分析題型所涉及的觀點(diǎn)，也不超出此參考書論述的范圍。

第一章傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問題（不考）

第二章人類傳播活動(dòng)的歷史與發(fā)展

第一節(jié)從動(dòng)物傳播到人類傳播（不考）

第二節(jié)人類傳播的發(fā)展進(jìn)程

第三節(jié)信息社會(huì)與信息傳播

第三章人類傳播的符號(hào)與意義

第一節(jié)符號(hào)在人類傳播中的作用

第二節(jié)人類傳播中的意義交流

第三節(jié)象征性社會(huì)互動(dòng)

第四章人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

第一節(jié)傳播的基本過程

第二節(jié)社會(huì)傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

第五章人內(nèi)傳播與人際傳播

第一節(jié)人內(nèi)傳播

第二節(jié)人際傳播

第六章群體傳播與組織傳播

第一節(jié)群體傳播

第二節(jié)組織傳播

第七章大眾傳播

第一節(jié)大眾傳播的定義、特點(diǎn)與社會(huì)功能

第二節(jié)大眾傳播的產(chǎn)生與發(fā)展過程

第三節(jié)大眾傳播的社會(huì)影響

第八章傳播制度與媒介規(guī)范理論（不考）

第九章傳播媒介的性質(zhì)與作用

第一節(jié)作為工具和技術(shù)手段的傳播媒介

第二節(jié)作為社會(huì)組織的大眾傳媒

第十章大眾傳播的受眾

第一節(jié)“大眾”與大眾社會(huì)理論

第二節(jié)幾種主要的受眾觀

第三節(jié)“使用與滿足”——一種受眾行為理論

第十一章傳播效果研究

第一節(jié)傳播效果研究的領(lǐng)域與課題

第二節(jié)傳播產(chǎn)果研究的歷史與發(fā)展

第三節(jié)傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素

第十二章大眾傳播的宏觀社會(huì)效果

第一節(jié)大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知——“議程設(shè)置功能”理論

第二節(jié)大眾傳播、社會(huì)心理與輿論——“沉默的螺旋”理論

第三節(jié)大眾傳播的潛移默化效果——“培養(yǎng)”理論

第四節(jié)大眾傳播與信息社會(huì)中的階層分化——“知溝”理論

第十三章國際傳播與全球傳播

第一節(jié)從國際傳播到全球傳播

第二節(jié)關(guān)于世界信息傳播程序的爭論

第三節(jié)國際傳播與全球傳播研究的若干重要課題

第十四章傳播學(xué)研究史和主要學(xué)派

第一節(jié)傳播學(xué)的起源、形成與發(fā)展

第二節(jié)傳播學(xué)的主要學(xué)派（不考）

第十五章傳播學(xué)調(diào)查研究方法

第一節(jié)傳播學(xué)與調(diào)查研究

第二節(jié)抽樣調(diào)查法

第三節(jié)內(nèi)容分析法

第四節(jié)控制實(shí)驗(yàn)法

三、考試題型

1.名詞簡釋（30分）

2.簡答題（50分）

3.應(yīng)用與分析題（70分）

廣西藝術(shù)學(xué)院2013年碩士研究生入學(xué)初試

《藝術(shù)綜合知識(shí)》科目考試大綱

考試科目：藝術(shù)綜合知識(shí)

考試代碼：805

考試參考書：

1.彭吉象，《藝術(shù)學(xué)概論（第三版）》，北京大學(xué)出版社，2006年8月

考試總分：150分考試時(shí)間：3小時(shí)

一、考試目的與要求

藝術(shù)綜合知識(shí)科目是我院一級(jí)學(xué)科新聞傳播學(xué)下設(shè)各研究方向與藝術(shù)門類各學(xué)科交叉的基礎(chǔ)，注重考察考生對(duì)藝術(shù)學(xué)知識(shí)的基本儲(chǔ)備。本科目以《藝術(shù)學(xué)概論》為主要參考書，要求考生對(duì)參考書中相關(guān)的基本概念、基本知識(shí)、基本內(nèi)容有一個(gè)較為全面的掌握，檢查考生綜合運(yùn)用其中的理論和知識(shí)觀察、分析藝術(shù)學(xué)相關(guān)現(xiàn)象的能力。

二、考試的基本內(nèi)容

說明：考試基本內(nèi)容，均以《藝術(shù)學(xué)概論》中的論述為準(zhǔn)。分析題型所涉及的觀點(diǎn)，也不超出此參考書論述的范圍。本復(fù)習(xí)提綱涵蓋“一般性了解”和“重點(diǎn)”兩類知識(shí)點(diǎn)，除了標(biāo)注“重點(diǎn)”的內(nèi)容之外，參考書中的其它內(nèi)容均為一般性了解的知識(shí)內(nèi)容。

第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征

第一節(jié)藝術(shù)的本質(zhì)（重點(diǎn)）

第二節(jié)藝術(shù)的特征（重點(diǎn)）

第二章藝術(shù)的起源

第一節(jié)關(guān)于藝術(shù)起源的幾種觀點(diǎn)（重點(diǎn)）

第二節(jié)人類實(shí)踐與藝術(shù)起源的多元決定定論（重點(diǎn)）

第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育

第一節(jié)藝術(shù)的社會(huì)功能（重點(diǎn)）

第二節(jié)藝術(shù)教育

第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)

第一節(jié)作為文化現(xiàn)象的藝術(shù)（重點(diǎn)）

第二節(jié)藝術(shù)與哲學(xué)（重點(diǎn)）

第三節(jié)藝術(shù)與宗教（重點(diǎn)）

第四節(jié)藝術(shù)與道德（重點(diǎn)）

第五節(jié)藝術(shù)與科學(xué)（重點(diǎn)）

第五章實(shí)用藝術(shù)

第一節(jié)實(shí)用藝術(shù)的主要種類（重點(diǎn)）

第二節(jié)實(shí)用藝術(shù)的審美特征（重點(diǎn)）

第三節(jié)中外實(shí)用藝術(shù)精品賞析

第六章造型藝術(shù)

第一節(jié)造型藝術(shù)的主要種類（重點(diǎn)）

第二節(jié)造型藝術(shù)的審美特征（重點(diǎn)）

第三節(jié)中外造型藝術(shù)精品賞析

第七章表情藝術(shù)

第一節(jié)表情藝術(shù)的主要種類（重點(diǎn)）

第二節(jié)表情藝術(shù)的審美特征（重點(diǎn)）

第三節(jié)中外表情藝術(shù)精品賞析

第八章綜合藝術(shù)

第一節(jié)綜合藝術(shù)的主要種類（重點(diǎn)）

第二節(jié)綜合藝術(shù)的審美特征（重點(diǎn)）

第三節(jié)中外綜合藝術(shù)精品賞析

第九章語言藝術(shù)

第一節(jié)語言藝術(shù)的主要體裁（重點(diǎn)）

第二節(jié)語言藝術(shù)的審美特征（重點(diǎn)）

第三節(jié)中外語言藝術(shù)的精品賞析

第十章藝術(shù)創(chuàng)作

第一節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作主體——藝術(shù)家（重點(diǎn)）

第二節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作過程（重點(diǎn)）

第三節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作心理（重點(diǎn)）

第四節(jié)藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮（重點(diǎn)）

第十一章藝術(shù)作品

第一節(jié)藝術(shù)作品的層次（重點(diǎn)）

第二節(jié)典型和意境（重點(diǎn)）

第三節(jié)中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神（重點(diǎn)）

第十二章藝術(shù)鑒賞

第一節(jié)藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律（重點(diǎn)）

第二節(jié)藝術(shù)鑒賞的審美心理（重點(diǎn)）

第三節(jié)藝術(shù)鑒賞的審美過程（重點(diǎn)）

第四節(jié)藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)（重點(diǎn)）

三、考試題型

1、名詞簡釋（30分）

2、簡答題（50分）

3、分析題（70分）

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