冶金與材料學(xué)院及2023年招生專業(yè)簡介

冶金與材料學(xué)院簡介

文山學(xué)院冶金與材料學(xué)院成立于2020年9月，由原化學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與資源學(xué)院聯(lián)合組建而成，前身是文山師范高等專科學(xué)校1984年創(chuàng)辦的生化系。經(jīng)過近40年的發(fā)展，學(xué)院始終緊密結(jié)合國家和地方發(fā)展，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以專業(yè)認證理念引領(lǐng)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，強化專業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)能力，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于人才的需求?，F(xiàn)招生專業(yè)有冶金工程、材料成型及控制工程、化學(xué)、安全工程、地理科學(xué)、地理信息科學(xué)六個專業(yè)。

學(xué)院擁有一支業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。全院教職工63人，專任教師61人，具有博士碩士學(xué)位教師比例達88.8%，其中教授5人，副教授19人。面向行業(yè)企業(yè)聘請21位擁有教學(xué)能力強、實踐經(jīng)驗豐富、熟悉行業(yè)發(fā)展動向的“雙師型”“雙棲型”教師。先后承擔(dān)省、州、校級科研課題40余項，課程思政與教研項目10余項，獲教學(xué)成果二等獎一項，編寫教材2部；發(fā)表論文300多篇，其中核心期刊80余篇，被SCI、EI、CA、TWENT收錄20多篇。

學(xué)院精心指導(dǎo)學(xué)生開展各種技能訓(xùn)練和競賽，屢獲佳績：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項30余項，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等獲獎10余項，國家、地區(qū)金相大賽中個人、團體獲獎18項，化學(xué)、地理科學(xué)教學(xué)競賽16人次獲獎，國家、省級虛擬仿真測繪技能大賽獲獎15人次，研學(xué)課程設(shè)計大賽、現(xiàn)場賽和地理教學(xué)制圖大賽中共獲獎20余項，指導(dǎo)學(xué)生在高水平學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文10余篇。

學(xué)院堅持以“學(xué)生為本”辦學(xué)理念，建有32個專業(yè)實驗室，11個大型精密儀器室，儀器設(shè)備總價值1300余萬元，滿足教學(xué)需求的同時，豐富學(xué)生實踐與創(chuàng)新環(huán)境。校外實踐基地多樣化，課堂、實驗室、校外實踐基地多方聯(lián)動，緊跟生產(chǎn)實踐的新技術(shù)嵌入式教學(xué)模式。與當(dāng)企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)，建有校外實習(xí)見習(xí)基地34個，為學(xué)生提供多樣化專業(yè)培養(yǎng)平臺，擴寬就業(yè)路徑，深層次開展產(chǎn)教融合發(fā)展道路。

博思審問，明德篤行！文山學(xué)院冶金與材料學(xué)院歡迎您的加入！

專業(yè)介紹

一、冶金工程專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年  授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：按照“重基礎(chǔ)、寬口徑、應(yīng)用型、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識、德智體全面發(fā)展、人格健全、視野開闊、發(fā)展?jié)摿Υ?、?chuàng)新意識強，了解現(xiàn)代冶金和材料學(xué)科發(fā)展，適應(yīng)我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求，善于應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理技術(shù)，從事冶金及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、管理及經(jīng)營、工程設(shè)計和科學(xué)研究的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：冶金物理化學(xué)、冶金原理、冶金傳輸原理、有色金屬冶金、冶金設(shè)備、金屬學(xué)與熱處理、冶金過程檢測與控制等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、科研院所等從事冶金領(lǐng)域生產(chǎn)、設(shè)計、科研和管理等工作。

二、材料成型及控制工程專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年  授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握材料成型基礎(chǔ)理論知識與工程技術(shù)，具備金屬材料塑性成型工藝及模具設(shè)計制造、生產(chǎn)與運行維護等方面的技能與素質(zhì)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識且具有社會責(zé)任感，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，畢業(yè)后能在文山、云南乃至東南亞從事鋁及鋁合金等有色金屬精加工領(lǐng)域的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)運行維護等方面的應(yīng)用型高級專門技術(shù)人才。

核心課程：工程圖學(xué)、機械工程材料、材料成型原理及設(shè)備、材料成型控制基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、傳輸原理、材料成型質(zhì)量檢測等。

就業(yè)方向：從事鋁及鋁合金等有色金屬精加工領(lǐng)域的設(shè)計制造、應(yīng)用研究、運行維護等方面相關(guān)工作。

三、化學(xué)專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年    授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：立足文山，面向云南，對接邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展改革需求，培養(yǎng)能全面貫徹落實黨的教育方針，政治立場堅定、師德高尚，化學(xué)基礎(chǔ)知識扎實、化學(xué)實驗操作技能規(guī)范，具有良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)；能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行中學(xué)化學(xué)教學(xué)；善于溝通合作，具備較強的班級管理和組織能力；對化學(xué)教育教學(xué)實踐活動能夠進行有效自我診斷；具有創(chuàng)新意識和開拓精神，成為扎根邊疆、服務(wù)鄉(xiāng)村的中學(xué)化學(xué)骨干教師。

核心課程：普通化學(xué)原理、無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)(1、2)、物理化學(xué)(1、2)、儀器分析、化學(xué)教學(xué)論

就業(yè)方向：中學(xué)、教育機構(gòu)等單位從事化學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研工作。

四、安全工程專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年  授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有正確的思想政治立場，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實的安全科學(xué)、安全技術(shù)、安全管理和職業(yè)衛(wèi)生等基礎(chǔ)理論知識和基本技能，適應(yīng)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展要求，能在建筑、化工、防災(zāi)減災(zāi)和金屬加工領(lǐng)域等從事安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)和在第三方機構(gòu)從事安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全評價等工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

核心課程：安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、防火防爆技術(shù)、壓力容器安全、職業(yè)衛(wèi)生、安全評價、安全與社會。

就業(yè)方向：能在化工、建筑、防災(zāi)減災(zāi)和金屬加工等行業(yè)從事安全技術(shù)與管理、安全監(jiān)測、職業(yè)危害檢測與防治等工作，同時可在第三方服務(wù)機構(gòu)從事安全評價、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和雙重預(yù)防機制等工作，亦可在大中專院校從事安全工程相關(guān)專業(yè)的教學(xué)管理工作。

五、地理科學(xué)專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年  授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹落實黨的教育方針，扎根文山，服務(wù)云南，輻射周邊，培養(yǎng)以立德樹人為己任，具備優(yōu)良的師德、地理學(xué)科核心素養(yǎng)、教育教學(xué)實踐能力、科學(xué)育人理念，熱愛和積極從事中學(xué)地理教育事業(yè)，能夠勝任中學(xué)地理教學(xué)、教研與班級管理等相關(guān)工作，對地理教育教學(xué)活動能夠進行有效自我診斷，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，成為扎根邊疆、服務(wù)鄉(xiāng)村的中學(xué)地理骨干教師。

核心課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、遙感原理與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理、世界地理、中國地理、地理教學(xué)論。

就業(yè)方向：中學(xué)、教育機構(gòu)等單位從事地理基礎(chǔ)教育教學(xué)、教研及教育教學(xué)管理工作；地質(zhì)、地礦、地理及測繪等相關(guān)領(lǐng)域政府部門、企事業(yè)單位從事地理學(xué)的應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)及科學(xué)研究工作。

六、地理信息科學(xué)專業(yè)

層次：本科  學(xué)制：四年  授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實的地理學(xué)基礎(chǔ)知識、計算機科學(xué)和測繪科學(xué)的相關(guān)知識，掌握地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，接受過嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，能夠在自然資源、空間規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境、交通水利、防災(zāi)減災(zāi)等行業(yè)（領(lǐng)域）相關(guān)的政府部門、企事業(yè)單位等從事與測繪地理信息有關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理及行政管理等工作的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：現(xiàn)代測量學(xué)、現(xiàn)代地圖學(xué)、GNSS原理與方法、遙感概論、地理信息系統(tǒng)概論、遙感數(shù)字圖像處理、GIS空間分析、專題GIS設(shè)計與開發(fā)等。

就業(yè)方向：在自然資源、空間規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境、交通水利、防災(zāi)減災(zāi)等行業(yè)（領(lǐng)域）相關(guān)的政府部門、企事業(yè)單位等從事與測繪地理信息有關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理及行政管理。

來源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2692.htm