貴州師范大學(xué)2013年碩士研究生入學(xué)考試大綱 (復(fù) 試)
(科目:069分子生物學(xué))
一、考查目標(biāo)
全日制攻讀生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試分子生物學(xué)科目考試要求考生系統(tǒng)掌握分子生物學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法,并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)際問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分。
(二)答題方式
答題方式為開卷、筆試。
(三)試卷題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括名詞解釋題、簡答題、分析論述題等
三、考查內(nèi)容
(一)細(xì)胞與大分子
1、細(xì)胞分類
2、亞細(xì)胞器
3、生物大分子
4、大分子的組裝
(二)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、氨基酸
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能
3、蛋白質(zhì)分析法
(三)核酸的性質(zhì)
1、核酸結(jié)構(gòu)
2、核酸的理化性質(zhì)
3、核酸的光譜學(xué)和熱力學(xué)特性
4、DNA超螺旋
(四)原核與真核生物的染色體結(jié)構(gòu)
1、原核生物的染色體結(jié)構(gòu)
2、染色質(zhì)結(jié)構(gòu)
3、真核生物的染色體結(jié)構(gòu)
4、基因組復(fù)雜度
5、遺傳信息流
(五)DNA復(fù)制
1、DNA復(fù)制概述
2、細(xì)菌的DNA復(fù)制
3、細(xì)胞周期
4、真核生物的DNA復(fù)制
(六)DNA損傷、修復(fù)與重組
1、誘變
2、DNA損傷
3、DNA修復(fù)、
4、重組
(七)基因操作
1、DNA克隆概述
2、質(zhì)粒DNA的制備
3、限制酶與電泳
4、連接、轉(zhuǎn)化與重組體分析
(八)克隆載體
1、質(zhì)粒載體的設(shè)計(jì)
2、噬菌體載體
3、黏粒、YAC與BAC
4、真核生物載體
(九)基因文庫與篩選
1、基因組文庫
2、cDNA文庫
3、篩選流程
(十)克隆DNA的分析與應(yīng)用
1、克隆的鑒定
2、核酸測序
3、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
4、克隆基因的組構(gòu)
5、克隆基因的誘變
6、克隆技術(shù)的應(yīng)用
(十一)原核生物的轉(zhuǎn)錄
1、轉(zhuǎn)錄的基本原則
2、大腸桿菌RNA聚合酶
3、大腸桿菌σ70啟動(dòng)子
4、轉(zhuǎn)錄的起始、延伸與終止
(十二)原核生物的轉(zhuǎn)錄調(diào)控
1、乳糖操縱子
2、色氨酸操縱子
3、不同σ因子對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)
(十三)真核生物的轉(zhuǎn)錄
1、三種RNA聚合酶:性質(zhì)與功能
2、RNA聚合酶Ⅰ基因:核糖體重復(fù)
3、RNA聚合酶Ⅲ基因:5S基因與tRNA基因的轉(zhuǎn)錄
4、RNA聚合酶Ⅱ基因:啟動(dòng)子與增強(qiáng)子
5、通用轉(zhuǎn)錄因子與RNA聚合酶Ⅱ的起始
(十四)真核生物的轉(zhuǎn)錄調(diào)控
1、真核生物的轉(zhuǎn)錄因子
2、轉(zhuǎn)錄調(diào)控舉例
(十五)RNA加工與核糖核蛋白復(fù)合體
1、rRNA加工與核糖體
2、tRNA的加工、RNA酶P和核酶
3、mRNA加工、hnRNP和snRNP
4、可變mRNA加工
(十六)遺傳密碼與tRNA
1、遺傳密碼
2、tRNA的結(jié)構(gòu)與功能
(十七)蛋白質(zhì)合成
1、蛋白質(zhì)合成概述
2、蛋白質(zhì)合成機(jī)制
3、真核生物蛋白質(zhì)合成的起始
4、翻譯調(diào)控與翻譯后加工
(十八)噬菌體與真核生物病毒
1、病毒簡介
2、噬菌體
3、DNA病毒
4、RNA病毒
(十九)腫瘤病毒與癌基因
1、腫瘤病毒中的癌基因
2、癌基因的分類
3、腫瘤抑制基因
4、凋亡
(二十)功能基因組與新技術(shù)
1、組學(xué)概述
2、基因表達(dá)的整體分析
3、蛋白質(zhì)組學(xué)
4、細(xì)胞與分子成像
5、轉(zhuǎn)基因株與干細(xì)胞技術(shù)
(二十一)生物信息學(xué)
1、生物信息學(xué)概述
主要參考書:
1、Phil Turner, Alexander McLennan, Andy Bates & Mike White: 《Molecular Biology》精要速覽系列,科學(xué)出版社 2009年 第三版
2、朱玉賢、李毅主編:《現(xiàn)代分子生物學(xué)》高等教育出版社 2002年第2版
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