10月30日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂，聽(tīng)了專(zhuān)家講座，深有體會(huì)，特做如下總結(jié)：

作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程帶來(lái)了新鮮氣息。這門(mén)課程給我們帶來(lái)新的憧憬的同時(shí)，也給我們提出了許多新的問(wèn)題。在本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

在本學(xué)期的實(shí)際操作中，我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，努力醞造學(xué)科氛圍，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展打下了基礎(chǔ)，下面就本學(xué)期以來(lái)我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下。

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備、全面實(shí)施

面對(duì)綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開(kāi)好這門(mén)課程我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為首、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)、德育、科研三級(jí)管理之中，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組，指定了科組長(zhǎng)，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃，納入了課程管理，并組織科組老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、理解、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級(jí)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高了教師們的教育教學(xué)水平，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。

第二、落實(shí)課題、主抓課堂、探討模式

在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)是開(kāi)展實(shí)踐的主課堂，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的內(nèi)容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位，落實(shí)了初中開(kāi)展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng)，高中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，以課堂為載體，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門(mén)，上好綜合實(shí)踐課程，本學(xué)期我們共開(kāi)設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，拓展了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師們的知識(shí)，提高了教師們的教學(xué)技能，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。

第三、充分挖掘社會(huì)資源、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課，是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路，本學(xué)期，我校充分挖掘社會(huì)資源，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，開(kāi)展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)通過(guò)郵品了解歷史。第四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成熟

在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中我們也曾遇到許多困難。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們采取一報(bào)、二審、三指導(dǎo)的原則，通過(guò)報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué)，都明確自己要干什么，研究什么，及時(shí)解決申報(bào)過(guò)程中的問(wèn)題，在研究過(guò)程中，指導(dǎo)教師通過(guò)開(kāi)題指導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo)，實(shí)施指導(dǎo)，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正、再研究再修正、使他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開(kāi)展，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題，獲得學(xué)分。

第五、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足

其一、 師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

學(xué)生認(rèn)為：

① 無(wú)非是課本學(xué)習(xí)中的問(wèn)題討論；

② 是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差；

③ 搞研究太難，無(wú)法做，也不可能做；

④ 搞活動(dòng)好玩，混點(diǎn)學(xué)分也好。

老師認(rèn)為：

① 上好教材就行了，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí)；

② 怎么研究？如何指導(dǎo)學(xué)生；

③ 高中學(xué)生搞什么研究，不如用來(lái)補(bǔ)課。

其二、 指導(dǎo)過(guò)程中具體操作困難：

① 有的老師沒(méi)有具體的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不能具體的指導(dǎo)；

③有的老師主要用來(lái)補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容；

④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，行為隨便，想輕松，隨大流。

其三：老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法

能力方面：有的老師從沒(méi)研究過(guò)什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討，自我進(jìn)修不夠，所以對(duì)這門(mén)課程較難把握。沒(méi)有具體的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，沒(méi)有對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。

指導(dǎo)方法上，有的老師基本上沒(méi)什么方法，要么全講，讓學(xué)生抄；要么完全放手，讓學(xué)生自行去亂做一通。

2、有關(guān)對(duì)應(yīng)策略

針對(duì)以上問(wèn)題，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究，及時(shí)解決。

首先，在全校會(huì)議上及年級(jí)師生會(huì)上多做宣傳，談新課改的觀念，實(shí)驗(yàn)方案，研究性學(xué)習(xí)的要求、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容，具體要求、注意問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)、教師人手一份，充分學(xué)習(xí)討論。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)師生報(bào)課題，具體操作程序指導(dǎo)等方面，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，指導(dǎo)和有效安排。

在各科組老師申報(bào)課題前，召開(kāi)科組長(zhǎng)會(huì)做解說(shuō)，提出具體要求，充分發(fā)動(dòng)每位老師，積極申報(bào)課題。然后匯集課題公示給學(xué)生，讓學(xué)生思考選擇。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生選題報(bào)名后，再匯總，發(fā)現(xiàn)有不妥，再及時(shí)交談，耐心指導(dǎo)，宏觀調(diào)整，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專(zhuān)題。

其次，操作過(guò)程中，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來(lái)，老師就有充足的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究。

在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，絕大部分師生都積極認(rèn)真的、不辭辛苦地參與。參觀考察、了解訪問(wèn)、資料收集、社區(qū)勞動(dòng)等。老師和同學(xué)都付出心血，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起活動(dòng)，一起成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們還有不少有待解決的問(wèn)題。

如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念，活動(dòng)中的原始資料積累，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，給我們師生提供了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們?cè)谛碌慕膛c學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為祖國(guó)的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。

更多信息請(qǐng)查看活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)