一、全日制專業(yè)學位和學術(shù)性學位有何區(qū)別？

二者都是采取全日制攻讀的方式，其區(qū)別主要有兩點：

培養(yǎng)目標不同。專業(yè)學位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學術(shù)性學位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學術(shù)研究人才。

培養(yǎng)方式不同。專業(yè)學位課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年（應(yīng)屆本科畢業(yè)生實踐教學時間原則上不少于1年）的實踐環(huán)節(jié)。而學術(shù)學位研究生的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

二、什么是教育碩士？

教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學碩士在學位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。

該學位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，要掌握某門學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時還要懂教育的基本理論和學科教學或教育管理的理方法；具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力；能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

三、哪些考生屬于同等學力？

根據(jù)教育部招生文件的精神，同等學力考生指報考時不是國家承認學歷的普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，不具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷，但達到與本科畢業(yè)生同等水平，并符合招生單位提出具體的業(yè)務(wù)要求的人員。同等學力主要包含以下三種類型：一是獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后2年或2年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日，下同)者；二是國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生；三是國家承認學歷的成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生(通過成人高考入學者)。同等學力考生復(fù)試時還須筆試兩門本科主干課程。

四、報考時已獲得成人高校本科畢業(yè)證書者，是否屬于同等學力考生？

報考時如已獲得國家承認的大學本科畢業(yè)學歷者，符合報考條件學歷要求第二條，屬于本科畢業(yè)生，不屬于同等學力考生。

五、哪些人是應(yīng)屆本科畢業(yè)生？哪些人是成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生？

應(yīng)屆本科畢業(yè)生指納入普通高等學校招生入學的、2014年9月前擬畢業(yè)的全日制本科生(含獨立學院、高職專升本的應(yīng)屆本科畢業(yè)生)。成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生指通過成人高考入學的、2014年9月前擬畢業(yè)的成人高校應(yīng)屆本科生。

六、報考后至錄取可以獲得本科畢業(yè)證書的自考生，是否為同等學力考生？如果報考時能提供自考辦的畢業(yè)證明，能否以本科畢業(yè)生身份報考？

對照教育部全國統(tǒng)考考生的報考條件中的學歷要求，第一條“國家承認學歷的普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生”，不符合；第二條“具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員”，也不符合，如符合要求，網(wǎng)上報名時則可以持畢業(yè)證書填寫畢業(yè)證書編號，因此，這類考生只能憑大專畢業(yè)證書報考，屬于同等學力考生。如果報考時能提供自考辦的畢業(yè)證明，也只能以同等學力考生的身份報考。

七、對跨專業(yè)報考有無規(guī)定？

我校沒有對跨專業(yè)報考作具體規(guī)定。考生可按我校專業(yè)目錄要求及實際需要選報專業(yè)。

八、我校是否舉辦考前輔導班？

根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，我校不舉辦任何形式的考前輔導班。

九、如何獲得考試資料？

招生簡章、專業(yè)目錄、參考書目、考試大綱、專業(yè)簡介等信息在我校網(wǎng)站上公布，考生可上網(wǎng)查閱。參考書書店一般都有銷售，如無法購得，可向朋友、同學借閱，我校不辦理購買事宜。

十、考點應(yīng)該如何選擇？

考點的選擇應(yīng)遵循便利、經(jīng)濟、有效的原則?？忌W(wǎng)上報名選擇的考點所在地，與現(xiàn)場確認地點、初試地點是一致的。如選擇3501福州市高招辦作為報考點，那么現(xiàn)場確認地點在福州市高招辦設(shè)立的報考點，初試地點也在福州市高招辦設(shè)立的考點。各個報考點都有限制條件，某些考生可以選報，某些考生不能選報，網(wǎng)上報名時，考生要注意查看各個報考點的報考須知，否則可能出現(xiàn)報考無效，無法現(xiàn)場確認的情況。因此，考生在網(wǎng)上報名時，要統(tǒng)籌考慮諸多因素，然后合理選擇報考點，揚長避短，爭取優(yōu)異成績。

十一、貴校的復(fù)試線、復(fù)試比例、錄取比例如何？

我校不是自主劃線的院校。除合格生源數(shù)較為充足的專業(yè)外，其他專業(yè)進入復(fù)試基本分數(shù)要求(簡稱“復(fù)試線”，下同)參照教育部的復(fù)試線進行。復(fù)試線含初試總分(一般為四門：外語+政治+業(yè)務(wù)一+業(yè)務(wù)二，個別學科為三門：外語+政治+業(yè)務(wù)綜合)，單科成績?？忌踉嚦煽兊目偡?、所有單科都符合復(fù)試線要求，才有可能參加復(fù)試。我校復(fù)試線按A類地區(qū)標準執(zhí)行（不低于此標準）。

按教育部有關(guān)文件要求，復(fù)試比例一般不超過1：1.2。這一般是針對合格生源數(shù)較充足專業(yè)而言的(合格生源數(shù)包含一志愿和二志愿的合格生源)，生源短缺且難以調(diào)劑的專業(yè)很難貫徹這一原則。具體復(fù)試比例可登陸我校研究生處網(wǎng)站查看本年度復(fù)試辦法。

十二、不調(diào)人事檔案能否錄取、入學？

除錄取類別為定向、委培的考生（需簽署定向、委培協(xié)議書）不調(diào)人事檔案外，其余錄取類別的考生考生均須將人事檔案調(diào)入我校(包括擬保留入學資格的考生)。按教育部辦公廳《關(guān)于加強高校新生報到材料查驗工作的緊急通知》(教學廳﹝2005﹞12號)精神，“對個別錄取通知書、檔案材料、身份證等報到所需材料不全或不一致的考生，有關(guān)高校要高度重視，加強查驗，迅速核清。對弄虛作假、資格不符的考生，要堅決取消入學資格”，因此，考生若不將人事檔案調(diào)寄我校，即使錄取了也可能因檔案材料不全問題而被取消入學資格。

十三、攻讀全日制教育碩士畢業(yè)后是否有畢業(yè)證書？

攻讀全日制專業(yè)學位研究生為學歷教育，在修完在讀學校規(guī)定的學位課程，通過論文答辯后，畢業(yè)時可以獲得畢業(yè)證書和學位證書（俗稱“雙證”）。

十四、全日制教育碩士是否發(fā)放派遣證？

全日制教育碩士與學術(shù)型研究生一樣，一般需要接轉(zhuǎn)人事關(guān)系和組織關(guān)系，可自愿選擇是否辦理戶口遷移手續(xù)，畢業(yè)時發(fā)派遣證，參與派遣，但錄取為定向或委托培養(yǎng)的全日制專業(yè)學位不轉(zhuǎn)戶口、人事關(guān)系和組織關(guān)系，學習結(jié)束時不參與派遣，回原定向或委托單位工作。

十五、在學期間待遇如何？

　我校錄取的碩士研究生都將享受不同額度的研究生普通獎學金，科研成果突出者還可獲得科研獎勵。

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