新教師培訓(xùn)感言
來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:754 次 日期:2013-09-07 15:50:38
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成功進(jìn)入教師隊(duì)伍的欣喜和激動(dòng)已經(jīng)漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開(kāi)始,這份激動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺(jué)壓抑和迷茫。面對(duì)那些可愛(ài)的臉,心中更是充滿了心虛和不安:在這里,我能勝任嗎?

不經(jīng)意間開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了,我的擔(dān)心也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí)。每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用,無(wú)頭蒼蠅似的整天忙忙碌碌卻又說(shuō)不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是現(xiàn)在的一年級(jí)已不像我們小時(shí)候那樣聽(tīng)話,有幾個(gè)可以說(shuō)是軟硬不吃,每堂課都得不止一次地停下來(lái)維持紀(jì)律,往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成。幾次之后,我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌,更加手足無(wú)措……

很快,新教師培訓(xùn)又開(kāi)始了。班主任黃老師說(shuō)話很實(shí)在,這是她給我的第一個(gè)印象。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說(shuō)的東西很碎,很細(xì),卻很實(shí)用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,告訴我們?cè)撊绾闻?,?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),如何與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課,同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向。

一、 要熱愛(ài)學(xué)生

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,經(jīng)常通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們不斷追求成功,學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度!

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師教書(shū)育人,離不開(kāi)與學(xué)生的相處。教師與學(xué)生和諧相處,需要教師換位思考,站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題,接受學(xué)生的一切,不管是好的還是不好,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服短處。在與個(gè)別學(xué)生談話中,語(yǔ)言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,同樣的談話主題,不同的語(yǔ)言應(yīng)用,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此,教師要注意自己談話的語(yǔ)言,力求準(zhǔn)確,使學(xué)生易于接受、樂(lè)于接受,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,若使用生硬的說(shuō)教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,更不樂(lè)于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭(zhēng)吵,最后導(dǎo)致談話不歡而散。愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),很大程度上取決于師生的關(guān)系?,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,達(dá)到教書(shū)育人的目的。

三、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

學(xué)生步入校門,對(duì)老師持著敬慕心理,老師就是他們的引路人,是他們的榜樣。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,就要不斷“充電”,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,踏實(shí)備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一堂課。此外,教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而應(yīng)該是一個(gè)“自來(lái)水的加工廠”,隨時(shí)注入新鮮的水源。所以,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

四、快樂(lè)學(xué)習(xí),把工作當(dāng)成一種享受

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),學(xué)習(xí)讓人快樂(lè)。像是植物吸收了營(yíng)養(yǎng),花兒會(huì)變得更加的鮮艷,有了知識(shí)的滋潤(rùn),感覺(jué)人也變得精神起來(lái)。人,不能沒(méi)有精神的力量。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過(guò)參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,如一縷春風(fēng)拂過(guò)心田,使自己明白、學(xué)到更多的理論、知識(shí)、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng)。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來(lái)說(shuō)都是非常重要的,為了上好這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了2周,在準(zhǔn)備的過(guò)程中可謂是既累人又累心,就怕自己上不好,因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人。然而公開(kāi)課那天如期而到,我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺(jué)還好,但后半節(jié)課我感覺(jué)課堂氣氛有點(diǎn)松散。在整個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得我還是有些緊張,膽子還不夠大。上完一堂公開(kāi)課,感覺(jué)自己像打了一場(chǎng)硬仗,大汗淋漓。不過(guò)通過(guò)這次課讓我受益匪淺,苦并快樂(lè)著。通過(guò)“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過(guò)程,使我覺(jué)得雖是辛苦,但從中也學(xué)到了很多知識(shí),它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,也明確了自己以后努力的方向,也更堅(jiān)定了自己的信心。課后仔細(xì)想想,雖然花了大量的時(shí)間和精力來(lái)備課,但課堂上還是有很多問(wèn)題需要去研究和解決。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問(wèn)題都可能直接影響教學(xué)效果,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,在教學(xué)的大路上常走常新,這本身也是一種享受。

或許,教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書(shū),一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力。正如周煒老師說(shuō)的:我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣I硶?huì)被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者,希望在不久的未來(lái),她的、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人。

最后,感謝培訓(xùn),讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),帶給了自己那么多的快樂(lè)。真的有這樣的感覺(jué):我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。

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