教育系是合肥學(xué)院唯一的一個承辦教師教育的系部，有近60 年的教師教育歷史，文化底蘊深厚，師范特色鮮明，教育資源雄厚。教育系下設(shè)小學(xué)教育、學(xué)前教育和應(yīng)用心理學(xué)三個本科專業(yè)，現(xiàn)有在校生近800 人；現(xiàn)有專任教師40 人，其中教授5 人，副教授11 人，講師21 人，助教3 人。該系教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備齊全，擁有音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、泥塑等專用教室及兩個心理實驗室。教育系的三個專業(yè)各具特點。小學(xué)教育專業(yè)是校級特色專業(yè)建設(shè)點和“復(fù)合型小學(xué)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，現(xiàn)已擁有省級教學(xué)團隊1 個，省級精品課程2 門，如今小學(xué)教育專業(yè)正與合肥市優(yōu)質(zhì)名校開展“合作培養(yǎng)”模式改革的探索；學(xué)前教育專業(yè)是就業(yè)前景非常好的專業(yè)，學(xué)生多才多藝，基本功過硬，畢業(yè)后可申請赴新加坡工作，學(xué)校正著力把學(xué)前教育專業(yè)打造成國內(nèi)有特色的專業(yè)；應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)是一個很受學(xué)生歡迎的專業(yè)，是學(xué)?！爸鬏o修制”的5 個試點專業(yè)之一。教育系的師資力量雄厚，其中陳嘯教授、張福全教授、伍德勤教授、江芳教授、陳芬萍教授、鄭小能副教授、衛(wèi)萍副教授等在省內(nèi)都具有較高的知名度。

教育系借助合肥學(xué)院國際教育合作平臺，與韓國、德國、日本、新加坡等學(xué)校建立了廣泛的聯(lián)系，在人才培養(yǎng)方面開展了廣泛的合作?，F(xiàn)有38 名學(xué)生正在韓國學(xué)習(xí)，7 名學(xué)生在德國學(xué)習(xí)，1 名教師在韓國進修。此外，5 名學(xué)生正在申請赴新加坡工作。目前，該系正進一步探索擴大國際合作的領(lǐng)域和合作方式。通過四年扎實的第一課堂理論學(xué)習(xí)和第二課堂的實踐鍛煉，我系畢業(yè)生專業(yè)基本功扎實，綜合素質(zhì)優(yōu)秀。近三年來，我系學(xué)生就業(yè)率均在97%以上，約20%的畢業(yè)生當年考取研究生，約15%的畢業(yè)生當年考取教師編制，在公立、私立學(xué)校從事基礎(chǔ)教育管理和教學(xué)工作的畢業(yè)生約占75%，就業(yè)質(zhì)量高。發(fā)展是社會的永恒主題，也是教育系努力追求的目標。教育系依據(jù)學(xué)?！暗胤叫浴?yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，充分利用坐落在省城的區(qū)域優(yōu)勢，協(xié)調(diào)利用各種教育資源，逐步形成自己的辦學(xué)特色，力爭把現(xiàn)有的三個專業(yè)辦成省內(nèi)一流的專業(yè)。

小學(xué)教育專業(yè)(本科，師范)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育理念，掌握小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和教育教學(xué)基本技能，具有較強創(chuàng)新精神、實踐能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教育科研能力，勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的一專多能的新型的小學(xué)教育工作者。

主要課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育原理、課程與教學(xué)論、德育原理、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)語文教育學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)、班級管理、小學(xué)綜合活動設(shè)計、教學(xué)策略、初等數(shù)論、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

學(xué)前教育專業(yè)（本科，師范）

學(xué)制：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)前教育的專業(yè)知識，了解兒童、促進兒童健康成長和潛能開發(fā)的專業(yè)能力，能勝任學(xué)前教育工作的復(fù)合型人才。優(yōu)秀學(xué)生可以申請到德國和韓國的高等院校攻讀碩士學(xué)位，或申請赴新加坡工作。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程論、幼兒游戲理論、學(xué)前兒童健康教育、幼兒舞蹈、琴法、聲樂、兒童美術(shù)創(chuàng)作、手工、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前比較教育學(xué)等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（本科）

學(xué)制：四年授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有心理學(xué)基本理論和基本技能，有能力在市場經(jīng)濟條件下，運用心理學(xué)的知識與技術(shù)，在教育、經(jīng)濟、文化和社會工作等領(lǐng)域的行業(yè)里有所作為的應(yīng)用型復(fù)合人才。即：培養(yǎng)在各級各類學(xué)校、企事業(yè)機構(gòu)以及各種社會機構(gòu)里從事心理健康教育、心理咨詢、人力資源管理和市場營銷工作的專門人才。

主要課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、教育心理學(xué)、西方心理學(xué)史、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、實驗心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、管理心理學(xué)、消費心理學(xué)、廣告心理學(xué)、公共關(guān)系、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷學(xué)、人力資源管理與開發(fā)等。

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