學習形式：

機電一體化技術專業(yè)學生入校前一年，在大專理科基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入專業(yè)學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據專業(yè)學習情況調整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握機電一體化專業(yè)基本理論、基礎知識，能在工業(yè)生產第一線從事機電設備的安裝、調試、操作、維護和技術管理等工作，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應用型高級技術人才。

在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)要求：

1、具有本專業(yè)必備的基礎理論知識；

2、具有機械學、電子學等領域的專門知識和一定計算機應用能力；

3、常用機電設備的安裝、調試、維護維修的基本實踐能力以及解決與本專業(yè)有關的機電技術方面實際問題的能力；

4、具有一定的自動控制方面的基礎知識和應用能力；

5、具有基本的數控編程與操作的能力；

6、具有一定的技術管理能力和生產協作能力。

主干課程：

高等數學、大學英語、工程力學、電工與電子、機械制圖、機械設計基礎、機械制造基礎*、電機與電氣控制*、液壓傳動與控制技術*、可編程控制器及應用*、特種加工技術、公差配合與技術測量、機械制造工藝與夾具、數控加工工藝、AUTOCAD、CAD/CAM技術、制圖員培訓、典型數控系統與應用、數控加工英語、金屬工藝學、沖壓與塑壓成形設備、沖壓工藝與模具設計

專業(yè)特色：

機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現重視技能培養(yǎng)的特點。

由于微電子高新技術的迅速發(fā)展，使工業(yè)自動化的程度大幅度提高。新的機電設備和產品將機械、電子、計算機和自動控制技術有機地結合在一起，形成了所謂的機電一體化技術，大幅度地提高產品的性能、質量和可靠性；提高制造技術水平，實現生產方式向柔性方向發(fā)展；增強企業(yè)的應變能力；節(jié)約能源和材料消耗，降低成本，提高勞動生產率。機電一體化已是當今世界及未來機械工業(yè)技術和產品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。然而，我國現有的機械專業(yè)人員的知識結構與當今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。由于近二十年科學技術的迅猛發(fā)展，多數機械專業(yè)人員知識老化，對新知識、新技術了解甚少，難以從事機電一體化產品的設計與開發(fā)。尤其是在青島地區(qū)，外資企業(yè)的進入及內地大型企業(yè)的發(fā)展，使得這一行業(yè)急需大量的機電一體化人才，因此，機電一體化技術專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

就業(yè)去向：

在機械設計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設計、制造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作，也可以進行專升本、考研深造、自主創(chuàng)業(yè)等。

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