學(xué)校簡介

臨滄師專前身為1978年開辦的臨滄師專班，1984年成立臨滄教育學(xué)院，2006年經(jīng)教育部批準成立臨滄師范高等專科學(xué)校，實行“省市共建，以省管為主”的管理體制，是臨滄市唯一的全日制普通高等學(xué)校。2010年10月通過了全國高職高專人才培養(yǎng)工作評估，同年經(jīng)云南省教育廳批準成立了云南民族大學(xué)全日制本科辦學(xué)點。學(xué)校代碼為14092。

學(xué)校在2007年成立臨滄師范高等?？茖W(xué)校之初，就將“立德樹人”作為學(xué)校的校訓(xùn)。并且確立了緊緊圍繞“扎根臨滄，效力滇西；立足云南，輻射全國；志向東盟，胸懷全球；本土化與全球化兼容，民族性與國際性并重，培養(yǎng)區(qū)域發(fā)展要求的中小學(xué)教師、中等職業(yè)教育教師、應(yīng)用型高技能專門人才的培養(yǎng)為一體的綜合性應(yīng)用技術(shù)型的高等學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)定位與追尋的目標(biāo)。目前，含本科生在內(nèi)，全日制在校學(xué)生人數(shù)已突破5000名。設(shè)有各類專業(yè)48個，其中教師教育類14個，職業(yè)技術(shù)類34個，覆蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類?，F(xiàn)有教職工399人，其中，專任教師329人，具有碩士研究生學(xué)歷教師161人，占專任教師的48.94%；副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師101人（其中教授24人），占專任教師總數(shù)的30.70%。校園占地面積達1084畝，總建筑面積26.16萬平方米，其中教學(xué)科研行政用房15.49萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備值為3845.58萬元；生均圖書111冊。有省級教學(xué)質(zhì)量工程項目44個，省部級教學(xué)成果獎20余項；學(xué)校為云南省首批“華文教育基地”，設(shè)有1個“186職業(yè)技能鑒定所”、“民族研究中心”、“教育研究中心”和5個專業(yè)性的研究所。先后主持完成與在研國家社科基金項目4項，在研省部級科研項目20余項，獲得國家專利6項。

學(xué)校順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求，努力不斷進行改革與探索，注重學(xué)校辦學(xué)定位特色凝練與實踐，注重改革探索職業(yè)教師與高技能型人才培養(yǎng)模式 、強化“三師型素質(zhì)”為特征的“六三”式人才培養(yǎng)，注重探索教師隊伍專兼結(jié)合與教師理論與實踐技能的提升，切實探索推進“校企合作、銀校合作、校政合作、校政合作、校校合作，同興共贏”及內(nèi)外學(xué)生實踐體系模式建設(shè)與實施，通過“頂崗實習(xí)”、“工學(xué)結(jié)合”和“工學(xué)交替”、“教學(xué)練做”教學(xué)模式，構(gòu)建“立足過程，能力為本、促進發(fā)展”的教學(xué)評價體系。同時，學(xué)校注重民族的文化傳承與創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神推進教學(xué)方法改革，注重“職業(yè)教師類應(yīng)用型專業(yè)群”和“工程技術(shù)類應(yīng)用型專業(yè)群”兩大專業(yè)群分類指導(dǎo)與內(nèi)涵建設(shè)，力求做特做優(yōu)、做大做強、做實做新教師教育類和職業(yè)技術(shù)類的不同專業(yè)，不斷增強適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)能力的建設(shè)。

隨著辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的能力與應(yīng)用水平明顯增強，畢業(yè)生呈現(xiàn)出“下得去、用得上、留得住、干得好”的態(tài)勢。學(xué)校畢業(yè)生占臨滄市具有大專以上學(xué)歷人數(shù)的56%，臨滄45%的科局級干部、65%以上中小學(xué)校長、85%以上幼兒、中小學(xué)教師畢業(yè)于臨滄師范高等專科學(xué)校，學(xué)校在扎根臨滄、立足云南、服務(wù)邊疆經(jīng)濟社會發(fā)展中始終發(fā)揮著不可替代的作用，被稱為“滇西南邊境人才成長的搖籃”。