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一位在中國雅思界活躍了將近10年的高層考官，既精熟于雅思口語（speaking）的判分標(biāo)準(zhǔn)（standard）及各種潛規(guī)則，又深諳中國考生的備考心態(tài)及常見盲點(diǎn)。本文中他將會(huì)告訴大家雅思口語考試中鮮為人知的“潛規(guī)則”。

如果，諸位“烤鴨”們?nèi)绻幌氡粷撘?guī)則的話，就必須首先明白這些不成文的規(guī)則到底是什么，然后盡量走出自己的備考盲點(diǎn)或盲區(qū)。

潛規(guī)則一：不能只說Sorry

謙虛是中國人的傳統(tǒng)美德，影響并反映在每一個(gè)中國人身上。時(shí)至今日還有不少人在奉行著孔子在兩千多年前的信條：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@固然是一種優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作的時(shí)候還要講求方法。拿雅思口語考試來說，如果考生不認(rèn)識(shí)或聽不懂考題中的某個(gè)單詞，他們完全有權(quán)利來問考官，而且不會(huì)被扣分。關(guān)鍵在于怎么問（how to ask）—假如你只是說一句Sorry或Sorry, I don’t know，給考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力（social ability），甚至是一種不禮貌、不友好的態(tài)度，此類考生一定會(huì)被潛規(guī)則掉（即落入最多5分的范圍）。

相反，如果你說“Sorry, what does this word mean？”或“Sorry, what does that mean？”或“Sorry, could you please explain this word to me？”，那是完全可以被接受的問話方式。

因此，考生在碰到生詞或聽不懂某個(gè)單詞的意思時(shí)，第一，切莫慌張（因?yàn)槁牪欢呛苷５氖拢?；第二；一定要使用得體的語言來詢問考官，千萬不能只說一聲Sorry！

潛規(guī)則二：話語中一定要有something original

先問一個(gè)常識(shí)性的問題，"如果你是一位雅思口語考官，每次考試要接待30個(gè)考生，而每次問到food時(shí)，30個(gè)人都會(huì)異口同聲地說delicious；每次問到'What do you think of Shanghai？'時(shí)，30個(gè)人的開場白都是'Shanghai is a beautiful city …'，這時(shí)你會(huì)有怎樣的感受和心情？"

“You will be bored to death!”（你會(huì)郁悶到死?。┲卑椎卣f，考官也是人啊，也有人的所有感情及情緒啊，每天都聽到delicious, beautiful, important, international這些陳詞濫調(diào)，不煩悶才怪呢！因此，雅思考官們強(qiáng)烈建議考生：You must say something original and don’t say “beautiful” all the time. 也就是說，在考官心目中，原創(chuàng)的精神比什么都重要，再好的詞匯、再優(yōu)美的語言，一旦成了人人口中的陳詞濫調(diào)或“口水話”（英文叫cliché），就比任何東西都要糟糕。

就剛才的food問題，我們完全可以說fantastic, incredible, marvelous等表示贊賞的詞，而談到對(duì)Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city這種更簡單的語言來避免機(jī)械化的套路。說到原創(chuàng)精神的培養(yǎng)，一是多開發(fā)點(diǎn)同義詞和近義詞，來替代原來的cliché；二是多與外教交流，及時(shí)注意他們?cè)谟迷~方面的原創(chuàng)之處。比如老外絕對(duì)不會(huì)去說learn knowledge，而有一次我聽到一位外教說recipients of knowledge（知識(shí)的接受者），我就趕緊記下來，日后可以為我所用。

潛規(guī)則三：最恨兩樣?xùn)|西 — generalized & memorized

在對(duì)一些考官進(jìn)行溝通了解的時(shí)候曾經(jīng)聽到這樣的話語，他們?cè)诼牽忌拇鸢傅臅r(shí)候最恨的就是兩樣?xùn)|西：一個(gè)是過于籠統(tǒng)抽象的回答（generalized response），另一個(gè)是死記硬背的答案（memorized answer），并坦白地說，如果發(fā)現(xiàn)有這種傾向性，會(huì)立即糾正或警告考生，而如果考生繼續(xù)一意孤行的話，就把他們直接“打入地獄”。

通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可見考官對(duì)整個(gè)考試的操作靈活度是相當(dāng)大的，也同時(shí)對(duì)各位考生提出了一種警示：膽敢用事先背好的答案在資深考官面前“耍大刀”無異于在玩一場極其危險(xiǎn)的游戲，而該游戲的最終失敗者還是你自己！

在此給出的建議：背誦一些優(yōu)秀的答案的確是有助益的，但需要注意兩點(diǎn)，一是盡量把memorized answer內(nèi)化，即變成你思想的一部分或你自己平時(shí)講話的一部分；二是在背誦之后，至少要能用三種不同的方式來復(fù)述一遍。能做到這兩條的考生就能把memorization變作一件有意義的事情！

潛規(guī)則四：我們的彈性很足！

這是考官的原話，“We can use a lot of flexibility in the exam。”后來仔細(xì)聽下來，發(fā)現(xiàn)這種彈性對(duì)于考生來說，既有有利的地方，也有不利之處。舉例來說，在Part 2有道題目是Describe a structure that you like，在老外的生活常識(shí)里面，structure一般是指一種人工建筑（樓房、大廈或像長城那樣的土木工程），但如果某位考生不太理解這一點(diǎn)，而去描述了the structure of a company，考官說那也無可厚非，考生可以靈活理解某個(gè)單詞的含義，考官也同樣應(yīng)該靈活接受考生的這種變通。

但考官的彈性不一定都是一件好事—如果你是一位優(yōu)秀的考生，口語也達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，那么考官會(huì)在Part 3的問答中reword the questions to make it more difficult（通過改變措詞來加大問題的難度），而改變的方法往往是increase the difficulty of vocabulary，比如通常的一個(gè)問題是“What are the advantages and disadvantages of a strong family relationship? ”但經(jīng)過考官的一番改裝之后，變成了“What are some of the pros and cons of a strong family bond? ”顯然，這種彈性是大多數(shù)考生不愿看到的，但現(xiàn)實(shí)情況是：越是高端的考生越需要做好考官萬一換詞的心理準(zhǔn)備，也只有經(jīng)歷過并存活下來的考生才能獲取高分，正所謂“不入虎穴、焉得虎子！”

潛規(guī)則五：是生是死都在Part 3！

這絕對(duì)是令人感到震撼的一句話，考官如是說，他們?cè)陂L期接觸考生的過程中，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：把Part 1看成只是warm-up，因?yàn)榭忌鷦側(cè)雸?，緊張、忐忑、焦慮、惶恐等不良情緒都或多或少存在，所以Part 1的目的主要是打破考生心中的冰山，讓考生安定下來，以便達(dá)到后面的最佳狀態(tài)。

在Part 2中，由于不少中國考生備考非常認(rèn)真，對(duì)每種可能出現(xiàn)的描述題都準(zhǔn)備得很充分，即使是事先背出的答案也能說得十分自然流暢，就像自己思考出來的那樣，因此考官很難確定是真是假。老外有一個(gè)很優(yōu)秀的傳統(tǒng)：在無法判定善與惡、是與非、真與假、美與丑的情況下，寧可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的這一軟肋，所以更傾向于把Part 2視為一個(gè)灰色地帶，一個(gè)緩沖區(qū)，一個(gè)可以從側(cè)面大致了解考生程度的考察部分，也就是說考生在Part 2的發(fā)揮優(yōu)異與否和最終的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，它并非真正的考驗(yàn)。

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