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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師學(xué)習(xí)方法

在《黃帝內(nèi)經(jīng)》這部我國現(xiàn)存較早的中醫(yī)經(jīng)典著作中，對學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的方法，曾作了精辟的闡述。此即《素問。著至教論》中所謂之“誦、解、別、明、彰”?！短亍肪硎}論注稱其為習(xí)醫(yī)之道。我們認(rèn)為這五個(gè)方面可以作為學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)所需要掌握的主要方法與要求。

對于我們大多數(shù)人來說，很少有專門的時(shí)間用于備戰(zhàn)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的。工作之后就身邊不由己了，需要照顧家庭，精心工作。所以，對我們這些人來說，制定一個(gè)周密而詳盡并且適合自己時(shí)間支配的復(fù)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要了。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要構(gòu)建整體復(fù)習(xí)思路！

因?yàn)榻^大部分人，其實(shí)都有一個(gè)通病，就是基礎(chǔ)知識不牢(也就是不扎實(shí)啦，即使是中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)考試考場上，我們的優(yōu)勢也不一定會(huì)好到哪里 去)。沒有基礎(chǔ)，就如同樓房沒有根基，就如空中樓閣，轉(zhuǎn)瞬即逝。其實(shí)只要你好好的坐下來，花上一、兩天的時(shí)間，為你的整個(gè)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試做個(gè)計(jì)劃（也許 有人會(huì)說，馬上就要考試了，我哪有時(shí)間呢？這樣想法的考生我告訴你，只要還沒有考試，任何決定都為時(shí)不晚。）并始終不渝的走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)考試也就 那么回事。

我們的計(jì)劃可以分為兩種，一種是整體的宏觀復(fù)習(xí)思路，一種是每階段(共五階段)微觀的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。要想通過執(zhí)業(yè)護(hù)士考試,計(jì)劃總歸是要好好做的。本文講先嘗試做一個(gè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃，以構(gòu)建整體的復(fù)習(xí)思路。以期多少能對你有所啟發(fā)

一、復(fù)習(xí)原則

先全面，后重點(diǎn)；先熟悉，后牢記；先理解，后運(yùn)用。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

把握絕大部分的重點(diǎn)知識，提高應(yīng)試技巧

三、復(fù)習(xí)時(shí)間

1、總時(shí)間： 2008年3月——2008年9月止，共6個(gè)月。

2、每日時(shí)間：3小時(shí)(平均每天)。

四、復(fù)習(xí)階段及時(shí)間階段

第一階段：扎實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建理論框架階段

第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握知識點(diǎn)階段

第三階段：串聯(lián)知識點(diǎn)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)階段

第四階段：模擬考試，提高應(yīng)試得分能力階段

第五階段：考前突破，梳理考點(diǎn)、重點(diǎn)階段

（一）誦

主要有兩層意義，一是誦讀。通過誦讀可使學(xué)員對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定廣泛和概略的了解，這是學(xué)習(xí)的第一步。二是背誦，即對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的關(guān)鍵或重點(diǎn)必須熟讀牢記。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，對于學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)熟讀經(jīng)典、背誦原文警句的確十分必要，應(yīng)把背誦當(dāng)作是打好基本功的重要方法之一，切勿偏廢?！夺t(yī)宗金鑒。凡例》中說：“醫(yī)者書不熟則理不明，理不明則識不清，臨證游移，漫無定見，藥證不合，難以奏效”?？梢姟氨痴b”是為了書“熟”，書“熟”是為了理明，理明是為了識清，識清是為了準(zhǔn)確地臨床辯證。總之背誦的目的是要實(shí)用。如果藥物的性能功效、方劑的組成配伍、經(jīng)絡(luò)的分布循行走向等等不能熟讀牢記，那還能學(xué)好中醫(yī)嗎？當(dāng)然強(qiáng)調(diào)背誦但要有選擇有重點(diǎn)。前人編寫的許多歌賦、口訣等正為此提供了便利。另一方面更重要的是一定要在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦，不要死記硬背。同時(shí)在背誦中又能進(jìn)一步加深理解，即所謂誦而能解也。附帶說一下許多著名的中醫(yī)專家學(xué)者，在背誦記憶上都頗具功底，例如我院的吳考教授雖已年近九旬，但對《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》等古典醫(yī)籍的主要內(nèi)容至今仍能背誦，令人驚嘆！亦足見吳老早年在背誦方面的功底之深。

（二）解

曉悟、理解之謂。學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，必須深入理解每一門課程的中心內(nèi)容，對如陰陽五行、藏象、經(jīng)絡(luò)等基本概念要弄懂弄通。因?yàn)橹嗅t(yī)理論的形成，大多是從直觀和長期的醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累中上升為理論的，并多以取象比類的方法作為架購中醫(yī)理論體系的基本思維方式。因此中醫(yī)理論的不少概念較為抽象，且其文辭多古奧、義理頗精深，所以學(xué)習(xí)時(shí)對有關(guān)內(nèi)容的基本概念應(yīng)深刻理解，方能解其精微、洞悉其要，并對其之難點(diǎn)、疑點(diǎn)作出分析與解釋。

為了深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了必須對教材要勤讀、勤寫、勤思

我已經(jīng)從事中醫(yī)行業(yè)5，6年了，也許接觸的時(shí)間長了也就不覺得很難了。但是對于剛剛從學(xué)校出來的學(xué)生，是理論有余經(jīng)驗(yàn)不足。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不單單是理論知識，它的考察范圍涉及到臨床。因此，我把我的一些中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)技巧拿來與大家分享。

第一：切不可隨波逐流，要有主見。

許多考生總是喜歡跟著別人的節(jié)奏走，別人看什么書自己就看什么書，別人看了多少自己也要看多少。當(dāng)然不甘人后的精神可嘉，但是要考慮自身情況，要有自己的時(shí)間進(jìn)度表?？偸潜粍e人牽著鼻子走到頭來只會(huì)搞的自己精神疲憊，而且復(fù)習(xí)效果也會(huì)很差。

第二：此階段復(fù)習(xí)“慢”字當(dāng)頭。

在這階段的復(fù)習(xí)中，我們要記住一個(gè)字——慢。一定要花時(shí)間打好基礎(chǔ)哦。不要一味圖快，不夯實(shí)基礎(chǔ)，以后的復(fù)習(xí)會(huì)很吃虧的哦，堅(jiān)持學(xué)一遍就要有一遍的收獲。

可是有考生會(huì)說，復(fù)習(xí)了后面又忘了前面怎么辦?。课艺J(rèn)為，這個(gè)不是問題的。只要你認(rèn)認(rèn)真真的過了一遍，相信多少都會(huì)留下些映像。現(xiàn)在花1個(gè)小時(shí)看完的知識點(diǎn)，到了第二階段復(fù)習(xí)是，你只需要花一半或者更少的時(shí)間可以了，到了第三遍、第四遍的時(shí)候，時(shí)間是越來越少。到了最后進(jìn)考場，所有的知識點(diǎn)都已經(jīng)裝在你的腦海中了。當(dāng)然，對于克服短時(shí)遺忘的辦法，你可以采用第三點(diǎn)、第四點(diǎn)的方法。

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