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等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

【誤區(qū)一】壓力過(guò)大喪失自信

筆試成績(jī)合格后，許多考生并不因?yàn)榭歼^(guò)筆試而放松，相反是更加緊張。這就給考生帶來(lái)了很大的心理壓力，使考生在面試中不能很好的發(fā)揮出真正的水平。在往年的考生中，就有很多面試時(shí)頭腦一片空白，不知道自己在說(shuō)什么，面試成績(jī)就可想而知了。

對(duì)策：考生首先要做面試前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)淇?，多加練?xí)往年的面試真題特別是在陌生人面前的練習(xí)，同時(shí)還應(yīng)以平常心來(lái)對(duì)待，這樣才有助于拿高分。

【誤區(qū)二】思維混亂口齒不清

許多有過(guò)公務(wù)員面試經(jīng)歷的考生表示，在面試前的準(zhǔn)備過(guò)程中，在家人和朋友面前大多都能發(fā)揮很好，但是一旦踏入考場(chǎng)，面對(duì)7、8名考官和書(shū)記員、監(jiān)督員等一大群人，腦子就會(huì)發(fā)懵，思維也不清晰了，口齒也不清楚，語(yǔ)言邏輯更是混亂不堪，甚至有考生連題目都聽(tīng)不清楚。這同樣是壓力過(guò)大的表現(xiàn)，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到任何人在面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人都會(huì)不適應(yīng)，其次就是沒(méi)有學(xué)習(xí)和掌握一些基本的面試技巧和方法。

對(duì)策：公務(wù)員面試想拿高分要掌握幾點(diǎn)要素：儀態(tài)端裝、聲音洪亮、語(yǔ)言流暢、爭(zhēng)取亮點(diǎn)。公務(wù)員面試想拿高分要掌握回答問(wèn)題的一般方法：第一，要有導(dǎo)入語(yǔ)，第二請(qǐng)用首先、其次、最后或第一、第二、第三……；第三請(qǐng)說(shuō)回答完畢，這樣給人一種有條不紊、思路清晰的感覺(jué)。

【誤區(qū)三】死套模板千篇一律

很考生在面試前會(huì)參加一些培訓(xùn)班，這對(duì)提高自己的綜合能力很有幫助。但是也有許多考生不會(huì)活學(xué)活用，而是死記硬背，拼命想套答題“模板”,心里一著急，就是套不上。最糟糕的是，自以為把那些模板背下了，就萬(wàn)無(wú)一失，拿到了題目，反而總想拿模板去套，反而思路沒(méi)辦法發(fā)散了，而“屬于自己的想法”,基本上都已經(jīng)被拋棄了。這樣的回答考官聽(tīng)過(guò)多了 也會(huì)疲勞，想得高分是沒(méi)希望了。

對(duì)策：模板只是教給你一種答題方法，公務(wù)員考試更多的是測(cè)查綜合素質(zhì)和綜合能力，平時(shí)多關(guān)注新聞時(shí)政，保持廣泛的興趣。

【誤區(qū)四】死記真題不會(huì)變通

在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的過(guò)程中，很多人都認(rèn)為復(fù)習(xí)面試的意義不大，并把大量的時(shí)間用于死記往年面試真題的答案上。這其實(shí)是關(guān)于公務(wù)員面試考試最大的一個(gè)誤區(qū)?，F(xiàn)在的面試考試并不簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句話，而是基于對(duì)題型題目的分析，考查計(jì)劃組織能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、綜合分析能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

對(duì)策：考生在備考中對(duì)?？紟状箢}型都要有正確的認(rèn)識(shí)和了解，并且能掌握一定的方法和技巧。

【誤區(qū)五】過(guò)于熟悉 說(shuō)不出口

“你對(duì)‘毒奶粉’事件怎么看？”2008年江蘇公務(wù)員面試中的一道題目難住很多考生。對(duì)于這樣的時(shí)事考題，很多考生都是“心里明白，說(shuō)不出口”. 畢業(yè)于太原理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小裴說(shuō)，他以前上網(wǎng)的時(shí)候，看到很多公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)的“2009年十大面試熱點(diǎn)話題”中就有毒奶粉事件?！拔蚁耄热痪W(wǎng)上都預(yù)測(cè)了，肯定就不會(huì)考，所以就沒(méi)有看。

對(duì)策：對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題一定不能放過(guò)，及時(shí)不考，也會(huì)對(duì)其他問(wèn)題的解決提供范例，因?yàn)闊狳c(diǎn)問(wèn)題受關(guān)注程度高，多方會(huì)從不同角度加以評(píng)論，會(huì)極大豐富你的答題思路。

【誤區(qū)六】?jī)e幸心理得過(guò)且過(guò)

有的考生抱著隨大流、撞大運(yùn)的心理參加考試，在備考時(shí)，敷衍了事；筆試僥幸合格，也不認(rèn)真準(zhǔn)備面試，而是盲目地找”關(guān)系“或猜題押題。這是非常錯(cuò)誤的做法。公務(wù)員的考試如此激烈，一旦決定報(bào)考，就要全力以赴，才有希望脫穎而出要有腳踏實(shí)地的態(tài)度和精神。 對(duì)策：要從精神上重視考試，認(rèn)真?zhèn)淇?，要把主要精力用于掌握、鞏固和深化已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容之上。

公務(wù)員面試是非常規(guī)范和公平公正的考試。只有認(rèn)識(shí)到了這些誤區(qū)然后采取正確的備考方法才能有所提高。

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一、關(guān)注關(guān)鍵詞句

公務(wù)員考試在解答片段閱讀題目的時(shí)候，我們常常可以通過(guò)材料中的一些關(guān)鍵信息的提示來(lái)找到文段的重點(diǎn)所在，這種方法稱為關(guān)鍵信息識(shí)別法。片段閱讀部分的關(guān)鍵信息主要包括數(shù)字信息、時(shí)間信息、修辭手法、高頻詞語(yǔ)、處于特殊位置的句子(包括中心句在文段開(kāi)頭和結(jié)尾)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、重要概念?？荚嚢商崾究忌谖亩沃杏龅竭@些信息，要格外關(guān)注，看其是否提示了文段的重點(diǎn)所在或者是否對(duì)概括文段、理解文意有著重要作用。例如：

2001年，占世界人口4.68%的美國(guó)人消耗了世界衛(wèi)生資源的46.7%，人均衛(wèi)生費(fèi)用支出4873美元;占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界衛(wèi)生資源。美、加兩國(guó)的衛(wèi)生資源可謂充足，但是調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)還有13%的美國(guó)人、11%的加拿大人沒(méi)有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù)。在美國(guó)，53%的醫(yī)療需求未得到滿足者認(rèn)為，這主要是由于費(fèi)用過(guò)高導(dǎo)致的，在加拿大，32%的未滿足者認(rèn)為，等候時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是主要原因。

作者通過(guò)這段文字最有可能想說(shuō)明的觀點(diǎn)是( )。

A.不能籠統(tǒng)的將未滿足需求作為衛(wèi)生資源總量供給不足的根據(jù)

B.發(fā)達(dá)國(guó)家消耗了世界上大部分的衛(wèi)生資源

C.美、加兩國(guó)的衛(wèi)生水平高，衛(wèi)生資源總量充足

D.世界各國(guó)占有與消耗的衛(wèi)生資源是極不均衡的

【解析】文段先用具體數(shù)字說(shuō)明了2001年美、加兩國(guó)人數(shù)與消耗世界衛(wèi)生資源的狀況，說(shuō)明兩國(guó)的衛(wèi)生資源充足;接著以數(shù)字具體說(shuō)明衛(wèi)生資源充足的美、加兩國(guó)仍有一部分人沒(méi)有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù);最后解釋這部分人醫(yī)療需求未得到滿足的原因--“費(fèi)用過(guò)高”或“等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”。由此可知，“未滿足需求”不能直接作為“衛(wèi)生資源總量供給不足”的根據(jù)，A合文意。

二、結(jié)構(gòu)分析法

作為一段話來(lái)說(shuō)，都是句與句的結(jié)合，肯定存在一定的邏輯性?？吹揭欢挝淖种笫紫葢?yīng)該做的是從整體上來(lái)分析這段話的結(jié)構(gòu)，從句與句之間的聯(lián)系來(lái)把握文段的主要意思，從而迅速對(duì)語(yǔ)段本身有清晰正確的認(rèn)識(shí)。例如：

我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫(xiě)得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫(xiě)作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒，便會(huì)陶醉在它的無(wú)限風(fēng)光中樂(lè)而忘返。

這段文字談?wù)摰氖?/P>

A.科普文章對(duì)作家的依賴。 B.科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系。

C.科學(xué)和文學(xué)互相激勵(lì)作用。 D.科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材。

【解析】題干的前兩句強(qiáng)調(diào)了科普文章與作家文筆的關(guān)系。第三句強(qiáng)調(diào)科學(xué)對(duì)文學(xué)的促進(jìn)作用，第四句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文學(xué)家由此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)題材的喜愛(ài)。題干并沒(méi)有提到文學(xué)對(duì)科學(xué)的作用，所以應(yīng)該排除B，綜合考慮，應(yīng)該選D。

三、排除干擾法

一般來(lái)說(shuō)，文段中的中心觀點(diǎn)是較為容易得知的，但是想要迅速作出答案則不是那么容易的。因?yàn)楣珓?wù)員考試總是希望通過(guò)考試來(lái)選拔人才的。所以他們會(huì)故意設(shè)置一些迷惑來(lái)誤導(dǎo)我們。因此，建議大家要在理解文意的基礎(chǔ)上去偽存真，抓住題干要害選擇正確答案。在做題時(shí)，一切看似正確實(shí)則錯(cuò)誤或與題干不相關(guān)的選項(xiàng)都應(yīng)該被排除。例如：

生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最容易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物的遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流及至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A.動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)。

B.只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)。

C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境。

D.只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存。

【解析】題干中說(shuō)生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體最易被保存，但這并不代表生長(zhǎng)在其他地方的動(dòng)植物的遺體絕對(duì)不能被保存，故B錯(cuò)。C為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。快速掩埋只是動(dòng)植物遺體被保存的必要條件而非充分條件，D項(xiàng)混淆了必要條件和充分條件，故D錯(cuò)。因?yàn)橛倌嗖粩嘤俜e的水域有利于快速掩埋，所以在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的動(dòng)植物遺體容易被保存，這是題干所要表達(dá)的正確觀點(diǎn)，故選A。

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