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1.2013年感動(dòng)中國人物之一李文波21歲畢業(yè)于中國海洋大學(xué)，當(dāng)年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁，堅(jiān)守20年，先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計(jì)守礁97個(gè)月。他雖然有自己的理想，但是依然在崗位上堅(jiān)守，對(duì)你有什么啟示？你有什么想法？

解析：與去年一樣是一個(gè)哲理類的綜合分析，先明確李文波的經(jīng)歷給給我們的啟示應(yīng)該是一種敬業(yè)精神，之后舉例證明。重要的是最后怎么樣去升華，可以和自我認(rèn)知相結(jié)合聯(lián)系自己談體會(huì)，當(dāng)然也可就當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象去談啟示。

2.交管部門有人提議將違章行為與個(gè)人信用、信貸、保險(xiǎn)掛鉤，有人贊成，有人反對(duì)，你怎么看？

解析：關(guān)于政策類的綜合分析，對(duì)于違章與信用的掛鉤我們應(yīng)該持肯定態(tài)度，論證中體現(xiàn)出政府的創(chuàng)新社會(huì)管理講是亮點(diǎn)，最終要細(xì)化和落實(shí)。

3.你和幾個(gè)隊(duì)友去某山區(qū)支教，遠(yuǎn)離縣城N公里，當(dāng)天晚上幾個(gè)隊(duì)員誤食野菜中毒，本地的老師離開了，還有幾名隊(duì)員第二天還要上課，你怎么辦？

解析：明確目標(biāo)，救人和上課，然后根據(jù)當(dāng)前我們面對(duì)的困難逐一解決就可以了，可以把中毒的癥狀和所食的野菜特征電話告之醫(yī)護(hù)人員，之后根據(jù)指示做處理。尋求幫助幫忙第二天上課。

4.小王和妻子小李吵架要鬧離婚，因?yàn)椴辉阜Q呼對(duì)方的父母。家務(wù)活不愿分擔(dān)，子女的教育問題存在分歧，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓你去勸和，請(qǐng)現(xiàn)場模擬。

解析：情景模擬題目有幾個(gè)重點(diǎn)的部分要注意，第一：稱呼，這個(gè)題目如果能有一個(gè)與眾不同的稱呼將是亮點(diǎn)。第二：動(dòng)之以情，曉之以理進(jìn)行勸說。第三：可以假設(shè)一些情景比如說孩子的狀態(tài)等等。

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