【背景鏈接】

2014年4月，四川達(dá)州市一名7歲女童李微微為救一名落水同伴不幸溺亡，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門為避免其行為被其他未成年人模仿，拒絕將其評為見義勇為先進(jìn)個人。但在引發(fā)網(wǎng)民熱議后，2014年7月，當(dāng)?shù)赜指南腋鼜?，計劃將其認(rèn)定為見義勇為先進(jìn)個人。

無獨有偶，近日廣州也接連發(fā)生了兩起與見義勇為有關(guān)的事件。2014年6月27日，5名小孩在白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)游泳時遇險，不會游泳的阿浩在施救同伴過程中溺水身亡;7月1日凌晨，白云區(qū)均禾街發(fā)生持刀搶劫事件，18歲的沈俊江和其他3名群眾協(xié)助圍捕，沈俊江被捅傷后不治身亡。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

孩子意外落水，救助者因救助不當(dāng)造成溺水身亡這些事件的發(fā)生令人悲痛欲絕。我們曾經(jīng)大力宣揚(yáng)那些見義勇為的孩子們，褒揚(yáng)其不畏犧牲的精神。如今，隨著社會的發(fā)展，我們意識到在一些災(zāi)害發(fā)生的面前，其實最需要保護(hù)的恰恰是那些孩子，因他們是弱勢群體，而且更容易受到傷害。如今社會各界都極力主張孩子們在危險面前要見義智為，但不要盲目的見義勇為。

當(dāng)孩子因見義勇為獻(xiàn)出生命時，社會就應(yīng)當(dāng)正面宣傳、給予褒獎。見義勇為是中華民族的一種崇高的精神境界，如果今天我們教育孩子對見義勇為采取漠視的態(tài)度，明天又會有誰能在危急關(guān)頭挺身而出?見義勇為一定是冒著某種風(fēng)險，需要集聚勇氣做出的行為。但這其中風(fēng)險有大有小，小的可能只是經(jīng)濟(jì)損失、身體的輕微損傷，大的則可能需要冒著生命危險。所以在做出見義勇為的行動之前，施救者也應(yīng)該評估風(fēng)險，量力而為。

【具體措施】

法律對未成年人見義勇為的行為首先是肯定的，也就是說學(xué)校、社會、家庭教育孩子見義勇為并沒有錯，但要教育孩子使用有效手段。除了勇氣，青少年還需要社會、學(xué)校、家長教給他們足夠的智慧和技能，在危急時刻做出正確的舉動。

一、系統(tǒng)性的安全教育應(yīng)納入學(xué)校教育，自救、救人技能都應(yīng)成為必修課程，要有心理引導(dǎo)。

二、政府和學(xué)校應(yīng)聯(lián)合開展地震、火災(zāi)等演習(xí)，并出版各種應(yīng)急手冊讓孩子們在寓教于樂的同時學(xué)會自我保護(hù)和保護(hù)他人。

三、社會也應(yīng)該重視未成年人的安全保護(hù)，完善危險場所警示牌等設(shè)施。

四、家長應(yīng)給孩子傳授必要的安全知識，并結(jié)合社區(qū)環(huán)境做一些實踐演練。

引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，教育孩子正確看待自己和集體以及自己和他人的關(guān)系。當(dāng)集體或他人的利益受到損害的時候，我們要伸出援助之手，而不是袖手旁觀、坐視不管。見義勇為的精神不應(yīng)該放棄。這是一個價值判斷和價值取向的問題。在大力肯定和弘揚(yáng)這種見義勇為精神的同時，注意避免青少年簡單的行為模仿。未成年人在遇到危險情況時應(yīng)首先確保自身安全，機(jī)智應(yīng)付，而不是盲目行動。