促進(jìn)社會公平的新思路

當(dāng)今社會治理中存在著很多亟待解決的社會不公問題：居民收入分配規(guī)則不公、教育權(quán)利和機(jī)會不公、社會保障等權(quán)利和規(guī)則的不公。這些問題也是申論考察的熱點(diǎn)問題。為了幫助廣大考生備考，深入的了解社會公平，做出了如下解析。

掌握政策，深化主題

加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系

——十八大報(bào)告

堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力。

——十八界三中全會

積累熱點(diǎn)，充實(shí)論據(jù)

一、居民收入分配規(guī)則不公，2013 年1 月18 日國家統(tǒng)計(jì)局公布的中國基尼系數(shù)官方數(shù)據(jù)為0.474，表明我國居民收入差距過大。具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民收入、區(qū)域之間居民收入和行業(yè)之間職工offcn收入差別過大。這些問題不能不說是收入分配規(guī)則上存在著明顯的不公，還需進(jìn)一步完善。

二、教育權(quán)利和機(jī)會的不公。民間存在著這樣一句順口溜：“上小學(xué)拼戶口，上中學(xué)拼關(guān)系，上大學(xué)拼地域”，從側(cè)面反映著在教育權(quán)利和機(jī)會上明顯存在著不公平。當(dāng)今熱點(diǎn)問題“異地高考”的根源就是教育機(jī)會不均等。

三、社會保障等權(quán)利和規(guī)則的不公。長期以來，社會保障等公共服務(wù)offcn資源在各類社會群體之間的分配是很不均衡的。從城鄉(xiāng)來看，城市的公共服務(wù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)村，大城市高于中小城市;從社會群體來看，公務(wù)員、事業(yè)單位職工、國企職工相對較好，其余群體享受的公共服務(wù)是相對較低的。

四、就業(yè)中的不公平。還存在著諸如：“拼爹”、“蘿卜招聘”等就業(yè)競爭規(guī)則不公現(xiàn)象。所謂的公開招聘是為了某些人“量身定做”的“蘿卜招聘”，大部分應(yīng)聘人成了“陪練”，即使考分和面試都是第一名也需要“運(yùn)作”，“拼爹”現(xiàn)象在畢業(yè)生和其家長眼中普遍存在。

熟知對策，有的放矢

加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)造公平正義的社會環(huán)境。制度是與社會公平正義offcn有機(jī)地聯(lián)系在一起的，只有切實(shí)把社會公平正義理念轉(zhuǎn)化成制度設(shè)計(jì)，才能真正實(shí)現(xiàn)社會公平正義。它對于社會公平正義有著非常重要的意義。

在著力保障和改善民生中不斷推進(jìn)社會公平正義。在著力保障和改善民生中不斷推進(jìn)社會公平正義，以保障和改善民生作為促進(jìn)社會公平正義的切入點(diǎn)，因要想有效地維護(hù)和促進(jìn)社會公平，就必須以基本民生問題為基本出發(fā)點(diǎn)，以此來合理安排公共投入的優(yōu)先順序。

建立健全社會利益調(diào)節(jié)機(jī)制，正確處理各種社會矛盾。要綜合運(yùn)用offcn政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，依法及時(shí)合理地處理群眾反映的問題，建立健全社會利益調(diào)節(jié)機(jī)制，引導(dǎo)群眾以理性合法的形式表達(dá)利益要求，解決利益矛盾，以維護(hù)社會的公平正義。

加強(qiáng)司法建設(shè)，筑牢社會公平正義的最后防線。要進(jìn)一步堅(jiān)持司法為民、公正司法，推進(jìn)司法體制和工作機(jī)制改革，建立公正、高效、權(quán)威的司法制度;要通過完善訴訟等一系列制度、加強(qiáng)司offcn法救助、對貧困群眾減免訴訟費(fèi)、健全巡回審判等多種措施，方便群眾訴訟，切實(shí)解決打官司難的問題;要高度重視司法工作，加強(qiáng)司法建設(shè)，以更好地發(fā)揮司法懲惡揚(yáng)善、伸張正義的職能作用。