事業(yè)單位考試網(wǎng)提出對策模擬題之農(nóng)村校舍大量閑置
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:732 次 日期:2016-05-18 11:58:25
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材料一:在石槽鄉(xiāng)一中校園里,一棟新教學(xué)樓剛剛打好地基。新教學(xué)樓后,一棟4層的教學(xué)樓,只有6間教室在使用,其余的多被廢棄的桌椅堆滿。

“聽說新樓蓋好后,學(xué)生全搬到新樓去,老樓當(dāng)作老師的辦公室?!笔坂l(xiāng)一中一名學(xué)生說。

位于趙德營鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心所在地的張?zhí)贸踔?,一棟嶄新?層辦公樓剛剛完工,緊鄰該辦公樓的,是一棟建成有些年頭的宿舍樓。走進(jìn)樓內(nèi),記者卻詫異地發(fā)現(xiàn),除了一層有兩間房被該校教師當(dāng)作宿舍,二層有一間被后勤人員占用,其余的竟全部閑置:樓梯扶手、房間木門上刷的紅漆早已干透,從未使用過的鐵鎖,依舊嶄新;樓道內(nèi)鋪設(shè)的水泥地上落下厚厚的灰塵,一串稀疏的腳印表明這里少有人來。

“現(xiàn)在就剩6個班,400多個學(xué)生,原來的宿舍還用不完,新的宿舍從建好就沒用過。”該校一位工作人員告訴記者。

走訪時,當(dāng)?shù)匾恍┐甯刹亢腿罕娤蛑袊嗄陥笥浾叻从常行┐鍖W(xué)校明明缺老師,可上面來的項目卻是蓋校舍;有些教育硬件建設(shè)項目沒有考慮到當(dāng)?shù)厝丝谧兓蛩亍1热缫粋€村子在冊人口1000人,學(xué)校就按1000人的規(guī)模建,可實際這個村子有六七百人常年在外打工,這樣建起來的學(xué)校當(dāng)然會閑置。

這些情況,當(dāng)?shù)亟逃块T并非不知。沈丘縣教育體育局危改辦負(fù)責(zé)人程自軒告訴記者:“過去搞撤并學(xué)校,從2013年之后,上邊要求不能撤并了,只有一個一個地建?!「挠媱潯蟾采w到每所學(xué)校,不論有多少人,都要改善校舍。國家現(xiàn)在有錢,叫你建你不建,等國家這個錢沒有了,再想建也只能擱著了?!?/P>

材料二:“堂屋漏了,卻先給蓋了個灶火?!?015年4月,一座由中央財政投資43萬余元建成的寬敞食堂,在沈丘縣槐店鎮(zhèn)賈寨小學(xué)落成。但此舉并沒有獲得當(dāng)?shù)卮迕竦馁濏?,他們不解的是“上面撥了錢,為啥不先給蓋教室”。

中國青年報記者走進(jìn)這座位于村中心的小學(xué)看到,通道左右兩側(cè)是3排低矮的瓦房教室,被白灰粉刷過的墻面露出斑駁的紅磚,透過教室房頂?shù)耐咂?,依稀能見太陽照射的光線。順著通道走到校園最深處,正對著通道的國旗臺旁,一座刷著黃漆的新食堂,和學(xué)校的破敗景象顯得格格不入。

學(xué)校的一墻之隔,是村民們建起的幾棟3層“洋樓”,“洋樓”們讓校園內(nèi)顯得更加冷清、凋敝?!?0年前,我上學(xué)時就在這教室里上課,一直用到現(xiàn)在了?!币晃淮迕裾f:“學(xué)校就在村中間,孩子們走幾步就能回家吃飯,蓋個食堂有啥用?”

與賈寨村不同的是,困擾槐店鎮(zhèn)左莊小學(xué)的則是缺操場。因已放寒假,校園里難覓學(xué)生身影,顯得空空蕩蕩。操場上布滿了雜草,兩個破舊的籃球架早已生了銹,而新裝不久的兩個,因土地坑洼不平的,也極少被使用。

與操場相鄰的是一座投資22.6萬元建成的新食堂。食堂墻壁上的標(biāo)牌顯示,該食堂建筑面積180平方米,資金來源為中央資金,開工于2014年11月26日,竣工于2015年4月27日。透過窗戶,記者看到,食堂里連基本的餐桌尚未配備,更沒有任何開火做飯的跡象。

根據(jù)以上材料,針對農(nóng)村校舍大量閑置的問題提出解決辦法。

要求:針對問題提出對策,具有可操作性。250字左右。

【解析】

城市化進(jìn)程的加快,大量農(nóng)村孩子進(jìn)去城市學(xué)校,國家在農(nóng)村投入大量資金進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)以及農(nóng)村校舍資源規(guī)劃不盡合理,導(dǎo)致農(nóng)村校舍大量閑置和浪費(fèi),要解決這一問題,首先要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),吸引大量農(nóng)民回鄉(xiāng)就業(yè),從而減少農(nóng)村人員外出,讓農(nóng)村孩子留在本地接受教育;其次國家加大農(nóng)村教育投入要與當(dāng)前學(xué)生規(guī)模相匹配,教育主管部門應(yīng)對轄區(qū)學(xué)齡前兒童家庭進(jìn)行摸底調(diào)研,對學(xué)生規(guī)模作出基本判斷,科學(xué)合理決定各類教育投入的規(guī)模。再次要提高農(nóng)村教師的待遇水平,讓更多的人愿意留在農(nóng)村,提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平,讓農(nóng)村孩子愿意在家上學(xué)。

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