第一章 總 則
第一條 為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)水平,積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,全面履行教師職責(zé),造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍,根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))精神,結(jié)合我省實(shí)際,制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校,以及教研、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。
第二章 基本條件
第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遵守憲法和法律,貫徹黨的教育方針,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人。
凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的,取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī),剽竊他人成果等弄虛作假者,取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。
第四條 具備相應(yīng)的教師資格,在教育教學(xué)一線任教,切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù),服從學(xué)校工作安排,積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作,完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。
第五條 任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等級(jí)的次數(shù),應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)最低任職年限的要求。年度績(jī)效考核被確定為不合格等級(jí)者,當(dāng)年不得申報(bào)。
第六條 身體健康,心理素質(zhì)良好,具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。
第七條 結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要,完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù),近5年年均繼續(xù)教育學(xué)時(shí)或?qū)W分符合要求。
第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任(支)教1年或薄弱學(xué)校任(支)教3年以上的經(jīng)歷,其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下(含40周歲)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任(支)教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門(mén)等工作。教研、電教人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研,并通過(guò)教研、培訓(xùn)等工作推動(dòng)問(wèn)題的解決與教育教學(xué)質(zhì)量提升。
第九條 晉升一級(jí)教師,須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)(合格證書(shū)有效期3年),距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。
晉升一級(jí)、高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說(shuō)課講課并取得合格以上成績(jī),晉升正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的面試答辯。電教工作的人員結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說(shuō)課講課和面試答辯。
第十條 學(xué)歷、資歷要求
1.申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。
2.申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一:具備博士學(xué)位,并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
3.申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一:具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位,并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
4.申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一:具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
5.申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷,在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)l年期滿并考核合格。
第三章 正高級(jí)教師條件
第十一條 教育工作要求
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線,為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用,教書(shū)育人成果突出,教師同行評(píng)價(jià)高,近5年以來(lái)年度績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等級(jí)。
2.出色完成班主任工作任務(wù),從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)10年以上,任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上,能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,了解學(xué)生思想狀態(tài),在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功的案例。
3.任現(xiàn)職以來(lái)所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或者與班主任(德育)工作相關(guān)的市級(jí)以上專(zhuān)項(xiàng)表彰。
第十二條 教學(xué)工作要求
深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)方法進(jìn)行改革,改革經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來(lái),同時(shí)具備以下條件:
1.熟練掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律,出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到85%以上。中學(xué)教師進(jìn)行過(guò)高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過(guò)畢業(yè)班教學(xué)3年以上,小學(xué)教師進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué),教學(xué)質(zhì)量高。
教研、電教人員不作循環(huán)教學(xué)要求(下同)。
2.能夠獨(dú)立開(kāi)設(shè)選修課程或開(kāi)發(fā)地方、校本課程,能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。
3.在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上,其中至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè),并獲得好評(píng)。
專(zhuān)職從事教研工作人員,在教育教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育方面成績(jī)顯著,能獨(dú)立指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作,有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高。在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座年均2次以上,其中縣(區(qū))級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次(至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè));省、市級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次(省級(jí)教研人員在省際間開(kāi)設(shè)可視同在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè),下同)。
專(zhuān)職從事電化教育工作人員,能緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,指導(dǎo)教育信息化的應(yīng)用與研究工作,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)學(xué)科講座年均2次以上,其中縣(區(qū))電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次(至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè));市電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次,省電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍或省際間不少于3次。
4.從教以來(lái),獲得公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽(教學(xué)技能競(jìng)賽)省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上,或者獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。
第十三條 教科研工作要求
具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái),同時(shí)具備以下條件:
1.主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng),或作為核心成員(含主持人前三名,下同)完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題,取得創(chuàng)新性教育教學(xué)研究成果;或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上(成果完成人含主持前三名,下同)。
省級(jí)教研、電化教育工作人員作為核心成員完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng),市、縣(區(qū))教研、電化教育工作人員主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng);或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上。
2.撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上(1篇為近3年發(fā)表),其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文4篇以上(1篇為近3年發(fā)表,電教人員可有1-2篇為教育技術(shù)管理方面的文章),其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。
第十四條 示范引領(lǐng)要求
1.在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度,是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。
2.在指導(dǎo)培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)青年教師方面取得成效,任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
省、市、縣(區(qū))教研員任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在上一級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3.引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng),對(duì)推動(dòng)本學(xué)科區(qū)域課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
4.參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)(鄉(xiāng)村教師不作要求,下同),受到基層教師的歡迎和好評(píng)。
第四章 高級(jí)教師條件
第十五條 教育工作要求
1. 長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線,善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際,有效進(jìn)行思想道德教育,將德育融入課堂教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.較出色完成班主任工作任務(wù),從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)6年以上,任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上(第一學(xué)歷為博士學(xué)位人員任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上),在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)突出,有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)案例,所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第十六條 教學(xué)工作要求
具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,形成一定的教學(xué)特色。任現(xiàn)職以來(lái),同時(shí)具備以下條件:
1.掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律,出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上;中學(xué)教師進(jìn)行過(guò)高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過(guò)畢業(yè)班教學(xué)2年以上,小學(xué)教師進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué),教學(xué)質(zhì)量高。
2.積極開(kāi)設(shè)選修課程或開(kāi)發(fā)地方、校本課程,能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。
3.在縣級(jí)以上開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上,并獲得好評(píng);或在公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽(教學(xué)技能競(jìng)賽)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上,并獲得好評(píng);或在中心校范圍舉辦的公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽(教學(xué)技能競(jìng)賽)中獲一等獎(jiǎng)或縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
專(zhuān)職從事教研工作人員,工作以來(lái)在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上,指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績(jī)顯著,有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高。近5年在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上,其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)。
專(zhuān)職從事電化教育工作人員,工作以來(lái)在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上,能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。近5年在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)學(xué)科講座3次以上,其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)。
第十七條 教科研工作要求
具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力,在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái),同時(shí)具備以下條件:
1.作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員主持并完成市級(jí)或作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師對(duì)課題研究不作剛性要求。
2. 撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上(電教人員可有1篇為教育技術(shù)管理方面的文章)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。
第十八條 示范引領(lǐng)要求
1.勝任教育教學(xué)帶頭人工作,具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來(lái),指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)能力提升方面取得明顯成效。
2.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。
3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。
第五章 一級(jí)教師條件
第十九條 教育工作要求
具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上(具有博士學(xué)位者除外),并較好地完成任務(wù)。
第二十條 教學(xué)工作要求
對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái),同時(shí)具備以下條件:
1.備課認(rèn)真,課程教學(xué)目標(biāo)清晰,課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確,教學(xué)效果較好,每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上。
2.能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和能力。
3.開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課兩次以上,在高水平教師的指導(dǎo)下,參與開(kāi)設(shè)選修課程或開(kāi)發(fā)校本課程。
第二十一條 教科研工作要求
1.具有一定的教育教學(xué)研究能力,積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù),主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
2.任現(xiàn)職以來(lái),撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專(zhuān)職從事教研、電教工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校教師撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。
第六章 二級(jí)教師條件
第二十二條 教育工作要求
比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠勝任班主任工作,教育效果較好。
第二十三條 教學(xué)工作要求
1.具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,正確傳授知識(shí)和技能。
2.虛心接受其他教師的指導(dǎo),備課認(rèn)真,課程教學(xué)目標(biāo)明確,課程設(shè)計(jì)合理,勝任教學(xué)工作。
第二十四條 教科研工作要求
1.掌握教育教學(xué)研究方法,積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。
2.積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
第七章 三級(jí)教師條件
第二十五條 教育工作要求
基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生,協(xié)助做好班主任工作。
第二十六條 教學(xué)工作要求
1.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法。
2.虛心接受其他教師指導(dǎo),能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
3.積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)1篇教學(xué)總結(jié)。
第八章 附則
第二十七條 申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)原則上應(yīng)一致或相近。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不一致的,需參加高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專(zhuān)科4-6門(mén)主要課程進(jìn)修,并取得結(jié)業(yè)證書(shū);或參加省教育廳委托或認(rèn)可的有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。所學(xué)專(zhuān)業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師不作要求。
第二十八條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo),在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部,任職年限可按班主任工作年限計(jì)算。
心理健康教育專(zhuān)職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒(méi)有班主任崗位設(shè)置的單位人員,班主任工作可不作要求。
第二十九條 綜合表彰指勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者)、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、特級(jí)教師、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、實(shí)事杰出人民教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。
專(zhuān)項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。
班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第三十條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校(單位)規(guī)定的教育教學(xué)工作量,且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3;中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2;中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。學(xué)校兼職從事學(xué)籍、學(xué)生資助管理工作的教師,工作量可適當(dāng)減免,具體由學(xué)校酌情確定。
教研、電教等人員以及心理健康專(zhuān)職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專(zhuān)職生管教師工作量按工作日計(jì)算(一天為一個(gè)工作日),其中心理健康專(zhuān)職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專(zhuān)職生管教師等不少于190個(gè)工作日,教研、電教人員等不少于210個(gè)工作日。
第三十一條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的,按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱(chēng);未滿5年的,可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。
校團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報(bào)德育學(xué)科教師職稱(chēng),也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱(chēng)。
專(zhuān)職從事心理健康教育的教師,或主要從事心理健康教育、適當(dāng)兼任其他教育教學(xué)工作的教師,可申報(bào)教育學(xué)(心理健康教育)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。每周除擔(dān)任心理健康教育課程(包括活動(dòng)課程)外,還須從事6小時(shí)以上的個(gè)別咨詢或團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),并提交工作記錄。其他方面按中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的評(píng)審條件執(zhí)行。
專(zhuān)兼職從事教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的教研員,可申報(bào)教育學(xué)(心理健康教育)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱(chēng)。
特殊教育學(xué)校(班)教師可按照單列的特殊教育專(zhuān)業(yè)或任教學(xué)科申報(bào)職稱(chēng),其在特殊教育教學(xué)、康復(fù)、管理等工作中獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果可視同相應(yīng)的教育教學(xué)成果。
第三十二條 國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門(mén)及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)(含教科所、普教室、進(jìn)修院校、研究院、電教館等),校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。
第三十三條 以下情況可視同相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座:
1.在省、市、縣教育行政部門(mén)委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課(非培訓(xùn)班學(xué)員),可相應(yīng)視同省、市、縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座。
2.在中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)可視同1次省級(jí)示范課。
3.在教育部門(mén)開(kāi)展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比中,國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次省級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課,省級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次市級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課,市級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課。
4.專(zhuān)職從事電化教育工作人員,編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例在省、市、縣獲一等獎(jiǎng)可視同相應(yīng)級(jí)別的學(xué)科講座1次,獲二、三等獎(jiǎng)可視同低一級(jí)別學(xué)科講座1次。
第三十四條 教育教學(xué)研究課題必須為主課題,不含各類(lèi)子課題,課題須通過(guò)成果鑒定或已結(jié)題。課題需是申報(bào)學(xué)科相關(guān)課題或德育、教育管理類(lèi)課題。承擔(dān)省教育廳名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程開(kāi)設(shè)的課題、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開(kāi)放課題,可視同省級(jí)課題;承擔(dān)省教育廳學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開(kāi)設(shè)的課題,可視同市級(jí)課題。
第三十五條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來(lái)源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊”所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)、出版發(fā)行本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)學(xué)術(shù)著作(本人撰寫(xiě)不少于10萬(wàn)字),視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載,音樂(lè)、美術(shù)教師參加或指導(dǎo)學(xué)生(排名第一)參加教育部主辦的全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng),視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。
第三十六條 公開(kāi)發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類(lèi)、學(xué)科類(lèi)學(xué)術(shù)刊物(以《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》為準(zhǔn))上發(fā)表文章,限獨(dú)立撰寫(xiě)或第一作者,不含增刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯、副刊、特刊、電子刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等。
符合下列情況之一,可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇(符合以下多種情況的,也只視同1篇):
1.在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》、《教育探究》上發(fā)表的論文。
2.直接指導(dǎo)的學(xué)生參加高中生(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、青少年機(jī)器人競(jìng)賽和中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上,或在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧賽獲獎(jiǎng)。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。
3.美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。
4.音樂(lè)教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)(含省教育電視臺(tái))播放或經(jīng)正式出版部門(mén)出版發(fā)行達(dá)3件以上。
第三十七條 鄉(xiāng)村學(xué)校教師指在全省鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校任教的教師。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師指在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)滿一年以上,且現(xiàn)仍在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師。
第三十八條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
第三十九條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷(學(xué)位)指國(guó)家教育行政部門(mén)認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷(學(xué)位)。
第四十條 本文所指“以上”,均含其本級(jí)。
第四十一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一學(xué)年度8月31日。
第四十二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件未盡事宜按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十三條 本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。