【背景鏈接】

近日，省教育廳廳長(zhǎng)沈健在2016年教育工作會(huì)議中透露，江蘇高考改革方案已報(bào)教育部，一旦批準(zhǔn)的話，將從2017年入學(xué)，也就是在2020年參加高考的高中畢業(yè)生中實(shí)施。這也意味著，現(xiàn)在正讀初二的學(xué)生，可能用上新高考方案。教育界人士透露，未來(lái)的高中教學(xué)模式將出現(xiàn)重大變化，有條件的高中可能實(shí)行“跑班制”，學(xué)生想上什么課，上什么層次的課自己定，老師在教室里等著你。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

“跑班制”教學(xué)改革，是一種嘗試，這是一種新的教育形式，“跑班制”課程選擇的自主性，將滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，這一點(diǎn)可以肯定。而具體到教學(xué)管理上，學(xué)?？隙〞?huì)有比較大的挑戰(zhàn)。學(xué)生自由地選擇搭配，對(duì)學(xué)校的挑戰(zhàn)是非常大的。尤其在高中，平時(shí)的管理在一個(gè)固定的班級(jí)，行政管理在這個(gè)班級(jí)。具體的課程再根據(jù)學(xué)校頒布的具體課程表，結(jié)合自己的實(shí)際，自由選擇上課內(nèi)容，講課教師，和學(xué)習(xí)的教室。

在我國(guó)“跑班制”上課，與國(guó)情還有一定差異。在美國(guó)，教師工資很高，但是一個(gè)教師承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、生理、科學(xué)、美術(shù)和體育課等;班上學(xué)生也由一個(gè)教師負(fù)責(zé)，中午還要管理全班同學(xué)在校吃午餐。從學(xué)生到學(xué)校開始一直到學(xué)生離校回家為止，基本上由這位教師一個(gè)人管理，老師都是全能，而且能“跑步上課”。而我國(guó)的教師工資并不是很高，很難調(diào)動(dòng)起積極性。

【具體措施】

“跑班制”上課的教育改革，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，它的可行性有待實(shí)踐論證，需要在一定的試驗(yàn)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，然而再逐步推廣。因此，“跑班制”上課應(yīng)該經(jīng)過(guò)國(guó)家科學(xué)論證后，實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱教學(xué)，逐步施行不遲。