一、過渡人員范圍是什么？

答：過渡范圍為普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（教研、電教和其他校外教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱為教育機(jī)構(gòu)，下同）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度且已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的在職在崗教師。民辦中小學(xué)學(xué)校教師和其他在崗中小學(xué)教師一并過渡。具體包括：

1.公辦和民辦學(xué)校、公辦教育機(jī)構(gòu)中已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱的在崗教師。

2.公辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中編制外聘用且已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱的在崗教師。

3.因工作需要現(xiàn)臨時(shí)借調(diào)到機(jī)關(guān)或其他事業(yè)單位工作且已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱在編教師。

4.在上述學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但已改聘在非教師崗位的人員。例如：原物理教師，因?qū)W校工作需要，現(xiàn)已調(diào)整到如學(xué)校圖書館、校辦等從事管理或保障工作，不再?gòu)氖戮唧w教學(xué)工作，其取得的原中學(xué)、小學(xué)教師職稱也一并過渡。

二、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中哪些教師不需要過渡？

答：下列學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中的教師不辦理職稱過渡：

1.學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中新參加工作的大中專畢業(yè)生但未取得原中學(xué)或小學(xué)教師職稱的在崗教師。

2.雖然從事基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研工作且不是新參加工作的大中專畢業(yè)生但未取得原中學(xué)或小學(xué)教師職稱的在崗教師。

3.職業(yè)中學(xué)中取得原中學(xué)教師職稱的職業(yè)教育專業(yè)課教師，即不符合教育部的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基[2003]6號(hào)）所規(guī)定的學(xué)科范圍的教師。

例如：原取得會(huì)計(jì)中學(xué)一級(jí)教師職稱，其職稱不過渡，這類職業(yè)教育專業(yè)課教師下來(lái)應(yīng)當(dāng)申報(bào)評(píng)審中職教師職稱系列，其原取得的中學(xué)教師職稱可視同為同等級(jí)的中職教師職稱，教學(xué)工作經(jīng)歷也一并認(rèn)可。

4.現(xiàn)在教師崗位但已取得的專業(yè)技術(shù)資格不是原中學(xué)、小學(xué)教師職稱的在崗教師。

例如：原中職學(xué)校的心理學(xué)講師調(diào)入中學(xué)，即使繼續(xù)從事心理學(xué)教學(xué)工作，但其中職心理學(xué)講師職稱不過渡。

5.已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但未按規(guī)定取得中小學(xué)教師資格證的在崗教師，待其取得教師資格證符合崗位要求后再辦理職稱過渡。

6.已辦理離退休手續(xù)的中小學(xué)教師。

三、已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但已調(diào)離基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研崗位的人員過渡有哪些規(guī)定？

答：原為中小學(xué)教師且已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但已調(diào)離基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研崗位的人員（不含學(xué)校內(nèi)部崗位變動(dòng)人員）按下列規(guī)定辦理：

1.已轉(zhuǎn)變?yōu)楣珓?wù)員身份的人員不辦理職稱過渡。

2.未轉(zhuǎn)變?yōu)楣珓?wù)員身份的人員，可根據(jù)個(gè)人意愿申請(qǐng)辦理過渡，辦理過渡的程序和要求與學(xué)校在崗位教師相同。不辦理過渡的，也可待其重新調(diào)回學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)并聘用在基礎(chǔ)教育教學(xué)或教研工作崗位時(shí)再重新補(bǔ)辦職稱過渡手續(xù)。

例如：中學(xué)物理高級(jí)教師調(diào)到中職學(xué)校繼續(xù)從事教學(xué)工作，或者調(diào)入其他企事業(yè)單位不再?gòu)氖陆逃虒W(xué)工作，根據(jù)其個(gè)人意愿，既可申請(qǐng)辦理過渡，也可以不過渡。

四、“任教學(xué)段和學(xué)科”、“職稱（職務(wù)）過渡情況”、“崗位聘用情況”欄目之間有什么關(guān)系？

答：“任教學(xué)段”和“任教學(xué)科”欄目、“職稱（職務(wù)）過渡情況”欄目、“崗位聘用情況”欄目沒有直接關(guān)聯(lián)。“任教學(xué)段”和“任教學(xué)科”欄目按填寫《過渡登記表》時(shí)實(shí)際從事教學(xué)工作的學(xué)段和學(xué)科填寫；“職稱（職務(wù)）過渡情況”欄目填寫內(nèi)容中的學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容按取得該職稱時(shí)的學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容，以及新舊職稱名稱對(duì)應(yīng)關(guān)系確定的學(xué)段和學(xué)科填寫；“崗位聘用情況”欄目填寫內(nèi)容若涉及學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容，則按崗位聘用的實(shí)際學(xué)段和學(xué)科填寫。

五、《過渡登記表》中“任教學(xué)段”、“任教學(xué)科”欄目填寫有何要求？

答：“任教學(xué)段”、“任教學(xué)科”欄目填寫內(nèi)容按現(xiàn)任教的學(xué)段和學(xué)科填寫。其中，“任教學(xué)段”內(nèi)容按照高中、初中、小學(xué)、幼兒園、教研室、電化教學(xué)、特殊教育等填寫，對(duì)于無(wú)法區(qū)分學(xué)段的校外教育機(jī)構(gòu)，也可填寫機(jī)構(gòu)名稱，如生產(chǎn)實(shí)踐基地教師；“任教學(xué)科”內(nèi)容按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》（教基[2001]28號(hào)）、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基[2003]6號(hào)）所規(guī)定的學(xué)科名稱范圍內(nèi)進(jìn)行填寫。

對(duì)于現(xiàn)任教學(xué)段和學(xué)科與已取得的職稱證書所載學(xué)段和學(xué)科不同的，仍按現(xiàn)任教的學(xué)段和學(xué)科填寫。

例如：現(xiàn)任教學(xué)科為語(yǔ)文，已取得職稱的學(xué)科為數(shù)學(xué)，“任教學(xué)科”填寫現(xiàn)任教學(xué)科語(yǔ)文。

關(guān)于符合過渡范圍但已調(diào)離教師崗位并改聘其他崗位的人員，“任教學(xué)段”、“任教學(xué)科”按改聘前的教師崗位任教的學(xué)段和學(xué)科填寫。

六、《過渡登記表》中“過渡前專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”欄目填寫有何要求？

答：“過渡前專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”按照已取得的中學(xué)、小學(xué)職稱證書所載內(nèi)容據(jù)實(shí)填寫。

例如：取得原語(yǔ)文中學(xué)高級(jí)教師職稱，“過渡前專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”填寫語(yǔ)文中學(xué)高級(jí)教師；取得原語(yǔ)文高級(jí)教師（副高級(jí)）職稱，“過渡前專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”填寫語(yǔ)文高級(jí)教師（副高級(jí)）。

七、《過渡登記表》中“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”、欄目填寫有何要求？

答：“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”一般情況下均按我省改革實(shí)施方案規(guī)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系填寫。如，原語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”應(yīng)為語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師；又如，語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)），“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”應(yīng)為語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師。具體要求：

1.不能因?yàn)槁毞Q過渡改變已取得教師職稱對(duì)應(yīng)的學(xué)段和學(xué)科，即要與原職稱證書所載明的學(xué)段和學(xué)科。

例一：原取得語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”仍應(yīng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。

例二：原取得語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教初中語(yǔ)文，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”仍應(yīng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。

例三：原取得語(yǔ)文中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教小學(xué)語(yǔ)文，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”應(yīng)為高中或初中語(yǔ)文一級(jí)教師（參閱下一條說明）。

2.原取得中學(xué)教師職稱的，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”中的學(xué)段，可根據(jù)其取得職稱前的教學(xué)經(jīng)歷選擇初中學(xué)段或高中學(xué)段填寫。主要原因是原資格條件對(duì)中學(xué)教師未區(qū)分高中和初中兩個(gè)學(xué)段。

例一：原取得物理中學(xué)一級(jí)教師職稱，但該教師在取得該職稱前只有初中學(xué)段物理的教學(xué)經(jīng)歷，不論其取得該職稱后的教學(xué)經(jīng)歷是否包括高、初中學(xué)段，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”均應(yīng)填寫為初中物理一級(jí)教師。

例二：原取得物理中學(xué)一級(jí)教師職稱，但該教師在取得該職稱前只有高中學(xué)段物理的教學(xué)經(jīng)歷，不論其取得該職稱的教學(xué)經(jīng)歷是否包括高中、初中學(xué)段，其“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”均填寫為高中物理一級(jí)教師。

例三：原取得物理中學(xué)一級(jí)教師職稱，該教師在取得該職稱前同時(shí)具有初中、高中學(xué)段物理的教學(xué)經(jīng)歷，則“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”統(tǒng)一填寫為高中物理一級(jí)教師。若教師個(gè)人選擇“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”填寫為初中物理一級(jí)教師，符合政策規(guī)定。但考慮到不同學(xué)段對(duì)教師的要求有所區(qū)別，高學(xué)段教師到低學(xué)段任教符合政策導(dǎo)向。因此，一般情況下，在做好相關(guān)政策解釋的基礎(chǔ)上，可尊重教師個(gè)人的選擇權(quán)利。

3.“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”應(yīng)按照《中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）名稱規(guī)范》進(jìn)行填寫，不能簡(jiǎn)單地填寫為改革后教師職稱層級(jí)名稱。

中小學(xué)正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師等屬于職稱（職務(wù)）層級(jí)名稱，不是具體的專業(yè)職稱（職務(wù)）名稱，不能準(zhǔn)確反映其從事的學(xué)段和專業(yè)（學(xué)科）。同時(shí)，改革后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），為了體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)，按學(xué)段分類制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。因此，填寫為“中小學(xué)正高級(jí)教師”、“中小學(xué)高級(jí)教師”等，或者填寫為“中小學(xué)高中語(yǔ)文高級(jí)教師”、“中小學(xué)高中語(yǔ)文高級(jí)教師”等，都不夠科學(xué)、準(zhǔn)確。

4.特殊教育學(xué)校（殘障學(xué)生學(xué)校）教師，與“過渡前專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”所填內(nèi)容相一致的基礎(chǔ)，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”可兩種情況填寫：可以區(qū)分學(xué)段和學(xué)科的，參照正常的“學(xué)段+學(xué)科+等級(jí)”填寫；不能區(qū)分學(xué)段和學(xué)科的，填寫字為“特殊教育+等級(jí)”。

八、《過渡登記表》中“崗位聘用情況”欄目填寫有何要求？

答：“崗位聘用情況”欄目的填寫，按填表時(shí)崗位聘用的實(shí)際如實(shí)填寫，與“職稱（職務(wù)）過渡情況”欄目沒有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。即職稱過渡不能出現(xiàn)崗位聘用的變化。

1.“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)”按單位聘用的實(shí)際專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱填寫，如中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)（副高級(jí)）教師等。因?qū)W校崗位聘書（聘用合同）沒有填寫規(guī)范的名稱，或因崗位聘用工作不規(guī)范沒有填寫名稱的，“現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”也可以簡(jiǎn)單填寫為“專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位”、“專業(yè)技術(shù)中級(jí)崗位”、“專業(yè)技術(shù)初級(jí)崗位”，等等。

部分沒有明確聘用為專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)”可按聘用的實(shí)際崗位名稱填寫。例如：現(xiàn)聘用為管理崗位的主任職務(wù)，“現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”可以填寫為“主任（管理崗位）”。

2.超崗聘用與職稱過渡沒有直接關(guān)系，過渡只是職稱名稱的過渡，不涉及崗位的過渡，因此，崗位聘用中現(xiàn)聘是什么就是什么，僅是對(duì)現(xiàn)有情況的記載。

3.學(xué)校的臨聘老師（合同制）老師，沒有聘在相應(yīng)崗位上的人員，過渡時(shí)，聘用崗位等級(jí)及崗位可按聘用合同內(nèi)容填寫或填編外聘用教師。

4.“聘用時(shí)間”按現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)的首次聘用時(shí)間填寫。例如：某教師于2008年12月取得小學(xué)高級(jí)教師，并于2010年9月首次聘用為小學(xué)高級(jí)教師（中級(jí)崗位），2015年9月再續(xù)聘為小學(xué)高級(jí)教師（中級(jí)崗位），則其“聘用時(shí)間”應(yīng)填寫為2010年9月?，F(xiàn)聘用在非教師崗位的，也按其現(xiàn)聘用職務(wù)（崗位）的首次聘用時(shí)間填寫。

5.“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)”按事業(yè)單位崗位設(shè)置規(guī)范等級(jí)名稱填寫，一般要與現(xiàn)享受的工資待遇相對(duì)應(yīng)的崗位等級(jí)相一致。例如：某教師取得小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱，但現(xiàn)聘用為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師（初級(jí)，屬“高職低聘”人員），“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)”應(yīng)為“十一級(jí)”或“十二級(jí)”，不要填寫“小學(xué)一級(jí)教師崗位”或“小學(xué)二級(jí)教師崗位”。

6.關(guān)于民辦學(xué)校教師，原則按照學(xué)校與教師簽訂的勞動(dòng)

（聘用）合同所載明的崗位名稱填寫。民辦學(xué)?？赡軙?huì)自行制定一套專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）系列，也可能沒有制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）。因此，“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)”、“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)”均可按學(xué)校與教師認(rèn)可的職務(wù)（崗位）系列填寫。

九、《過渡登記表》中“個(gè)人核對(duì)意見”欄目填寫有何要求？

“個(gè)人核對(duì)意見”欄目統(tǒng)一規(guī)范填寫要求為，除由教師本人簽名和填寫簽名的日期外，欄目?jī)?nèi)教師本人需要填寫“上述內(nèi)容已核對(duì)無(wú)誤。”

十、《過渡登記表》中“學(xué)校（單位）意見”欄目填寫有何要求？

除填寫日期和加蓋學(xué)校（機(jī)構(gòu)）公章外，還需填寫“同意過渡”，并由校長(zhǎng)或分管人事工作副校長(zhǎng)簽名。

2016年7月6日